古典音樂對孩子的好處

是理性的藝術，可以培養兒童縝密的思維能力

古典音樂旋律優美，多種樂器的搭配體現了縝密的邏輯。在完整的交響樂中，樂器之間的相互輝映都表現出了音樂的理性，在讓孩子聽一段完整的交響樂的同時能把這種理性傳導給他們，有助於思維能力的提高。

養成兒童高尚的情操和博愛的情懷

古典音樂是一種美的藝術，是人類心靈深處智慧和人格的流露，它蘊含着人性的柔美和天地的壯闊，喜歡古典音樂的人都是智慧的、高尚的。

開啓兒童的想象力和創造力

古典音樂是靈性的藝術，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達，這個可以彌補語言文字教育和科學教育的不足，啓迪和拓展兒童時間和空間的觀念，從而培養孩子的想象力和創造力。

促進兒童心靈的健康

古典音樂是情感的藝術，其優美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節奏，能讓孩子的情感產生共鳴，並隨着音樂的節奏舞之，使孩子的身心得到良好的、健康的發展。

完美的聽覺藝術

嬰幼兒期就需要得到古典音樂的薰陶，因爲這個時期是聽覺神經的發育和成長最好的階段，對兒童智力起着決定性的作用。嬰幼兒時期又是人類習慣、性情養成的關鍵時期，所以音樂啓蒙的教育將成爲其一生的興趣和愛好，讓孩子終生受益。

生命的藝術，讓生命豐富多彩

音樂來源於生活，生活中有音樂就如夏日的清風，宜人清爽，像冬日的陽光，溫暖明亮，讓孩子養成聽古典音樂的習慣就像他的生活中一個知己和玩伴，可以從中得到無限的靈感和快樂。

培養孩子的直覺能力

音樂是直覺的藝術。因爲音樂直接理解和抽象表達自然、宇宙、生命內在和諧的規律，是科學的直覺，它與音樂是相通的，所以說古典音樂是開啓兒童直覺能力最好的藝術。

每個家長都希望自己的孩子在人生的道路上勝人一籌，而具備這些能力離不開家長從小的培養，藝術作爲一種美好的東西時常展現在人們的生活，不可缺少，所以讓孩子經常接古典音樂，那怕以後爲不了藝術家，也會對孩子個人的性格發展有益處。

如何賞析古典音樂

所謂古典，其實就是指西方自文藝復興以後至我們所在年代前五十年作品的總和。古典音樂裏的這個古典和“古典時期”的古典二字完全不一樣。古典音樂，已經是一個文化範疇的概念。是西方並逐步意味着全球的主流音樂的一部分。確實如此，時至今日，西方古典音樂如同摩天大廈，而它周邊的是大片沒有影響力的小房子。前後的差距使西方古典音樂已經可以用全球主流音樂，乃至爲主流文化的代名詞了。古典兩字已經不代表時間或者歷史性，而是一個文化概念。

但無論它如何強大，作爲並非古典音樂原發地文化的我們，對古典音樂也不能盲目接納。我個人認爲，稱之爲音樂的東西，應該有這些特徵：

具有優美或者奇特的旋律，具有崇高的情感力量或者神祕情感的隱藏能力，帶來愉悅或者引發思考。能符合這些特徵的，我才稱它爲音樂或者古典音樂（有別於流行或者現代音樂）。

所以，我喜歡上古典音樂，就是因爲那些旋律和情感，最早給它打動的，是十幾年前開始留意聽古典時，被柴可夫斯基的《斯拉夫進行曲》吸引，開始喜歡上古典。之後，階段性斷斷續續地有去聽，但都不繫統，一直到現在。

不過，作爲古典音樂，如果要了解其大致全貌，是比較困難的，因爲我們都是業餘人士，非專業者那樣用時間去欣賞。古典音樂是需要一定“訓練”才能欣賞的`音樂。這種訓練包括對音樂原理，樂器，音樂發展的歷史，對作家本人，甚至對演繹的藝術家指揮家都要了解一些。

古典音樂來源於早期宗教的需要，文藝復興之前，音樂主要是教堂禰撒，比如聖格列高利詠歎。換言之，音樂最早的形式是“聲樂”，爲何是聲樂？因爲來自人的聲音，纔是這世界上最原始，也最能打動人的聲音，所以也是最好的“音樂”。當然，那年代器樂確實還沒有發展起來。

事實上，現在重新聽文藝復興時期的帕克斯特里納的聖頌合唱，依然具有恆久的魅力，如果你聽古典或者浪漫久了，不妨試試去聽他的作品。宗教音樂來自這些當年虔誠的信徒之手，來的更簡單純樸又具有情感。他們對後人影響巨大，後世的偉大作品裏都有他們的影子（比如亨德爾的禰賽亞，巴赫的B小調禰撒，貝多芬的莊重禰撒，百遼茲的以利亞到現代佈列頓的戰爭安魂曲）瞭解古典音樂的源頭，就等於明白音樂最基本的特徵（或者基本“硬件”）就是要有優美旋律和崇高情感。沒有這些要素，再偉大的作品，也不是我需要的，當然沒有一部偉大作品裏沒有旋律和情感。又或者說，旋律是一個廣義，文藝復興的音樂幾乎“見不到旋律”，只有節奏。

從斯拉夫進行曲開始，到格里格的皮爾金特組曲，到斯美塔納的伏瓦塔河，我充分感受到音樂的美。我尚且不知道他們來自何方，何許人也，甚至不瞭解他們的作品的名字。我沒有被那些比他們更“流行‘的貝3，5，9打動多少前，就喜歡上這些優美旋律的作品。