音樂課識譜集中教學法教學反思
我在網上看到過金彩雲老師講到的“識譜集中教學法”,我覺得很有道理。長期以來,我們的音樂教學都是把識譜隨課文分散教學的,要求有條件的學校在國小階段基本完成簡譜識譜任務,在國中階段基本完成五線譜識譜任務。事實上,這個任務遠沒有完成,也不可能完成。首先,這種過分分散的識譜教學法違反了記憶規律。音樂課不是每天都有的,更不是每堂課都只學識譜內容,很難及時組織複習。學生往往是學了後面忘前面,缺少連續性,形不成系統,效果自然不佳。其次,分散識譜教學束縛了學生學習的主動性。按目前課程的編排體系組織教學,學生不可能在一個相對較短的時期內獲得初步的識譜能力。國小學了兩三年甚至四五年仍然無法獨立視唱簡譜。
集中識譜教學法是一種可以幫助我們走出困境的可行性選擇。所謂“集中識譜教學法”,即縮短戰線,集中一點打殲滅戰,把原來需要用整個國小、國中階段來學習的識譜內容集中安排到國小二年級或三年級、國中一年級,用二到三個學期學完。這樣,一方面學習內容緊湊,可以克服識記方面的困難;另一方面,學生可以提前掌握簡單的獨立視唱技能,使他們學得積極主動,進一步激發興趣,到國小或國中畢業時,他們就基本上具備了應有的識譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
當然,運用“集中識譜教學法”,必須由專職音樂教師或識譜能力較強的老師任教。同時,音樂教材要按“集中識譜法”的要求重新編寫,在時間分配上也要適中,不是越集中越好。因爲過分集中會使難度增大,學生接受不了。
新的`課程標準讓我們一改以前依*灌輸,偏重知識傳授和技能訓練的傳承式教學取而帶之的是一種綜合知識的運用和注重創造性思維的現代教育理念。在音樂識譜教學中中培養學生的創造意識需要充分發揮和調動教師與學生的積極性和主動性,使學生主動走入音樂中去尋找,探索和創造,在美妙的音樂中挖掘自己的潛力,培養並發展學生的想象力,審美力和綜合運用知識的能力
-
(熱)音樂噴泉作文8篇
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎?下面是小編整理的音樂噴泉作文8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。音樂噴泉作文篇1星期六,我上完奧數課,便跟着媽媽去泉城廣場看噴泉...
-
音樂作文300字(彙編3篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編爲大家整理的音樂作文300字3篇,歡迎大家分享。音樂作文300字篇1一天晚上,天氣非常悶熱,大家很煩躁。一隻小青蛙提議:“我們開個...
-
我的夢想音樂作文4篇(精選)
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編爲大家整理的我的夢想音樂作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。我的夢想音樂作文篇1小時候,我是一個活潑的小...
-
[實用]音樂作文300字3篇
在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的音樂作文300字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。音樂作文300字篇1星期天天氣非常悶熱,吃萬晚飯,我們一家人...