音樂《真誠的讚揚》教學反思
音樂,作爲人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性。它撥動着人們的心絃,觸及着人們的靈魂,對人的心靈有着積極的陶冶作用。現時,音樂又是一種表現藝術,音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的'表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,培養孩子的自信心,音樂課堂有着得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那麼上音樂課也就更加有興趣了。所以,在音樂課上我非常注意培養學生的自信心。
對於那些缺乏自信的學生,真誠的讚揚他們取得的每一點成績最能激起他的學習熱情。我總是仔細尋找發現他們的閃光點,並且及時、適當地給予讚揚。如:你的嗓子真甜,你聲音真好聽等等。尤其對於那些很少得到表揚的學生,真誠的讚揚會讓他充分發揮內在的潛力,甚至會成爲他的人生一個重要的轉折點 。
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