音樂教學年度計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悅中收穫着,現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編爲大家整理的音樂教學年度計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
音樂教學年度計劃1
一、教材分析:
本冊教材內容有:分爲六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示範,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感知力。
二、學生情況分析
國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有着一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
三、教學內容和基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能採用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或爲歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
(1)能夠參與綜合性藝術表演活動。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認識簡單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。
四、教學目標:
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情,引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養審美情趣,促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂,接觸外國優秀音樂作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
五、重點、難點
教學重點:
以審美體驗爲核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
難點:
充分利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛,培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力,多渠道的創造自制打擊樂器。
六、教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、淨化心靈。
3、要善於發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇於開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。
七、教學進度安排
課題課時數
第一單元到郊外去4課時
第二單元進行曲3課時
第三單元勞動最光榮4課時
第四單元音樂中的動物5課時
第五單元五十六朵花4課時
第六單元童謠4課時
音樂教學年度計劃2
一、指導思想
以上級部署和學校工作計劃爲指導,以教學督導爲契機,以課題《促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究》爲抓手,加強教研、科研的整合,引導教師積極主動開展教學研究工作,落實教學常規,探究科學有效的'教學形式,以培養學生的合作探究和實踐創新能力爲重點,不斷提高英語教學質量。
二、工作目標
1、以《國小英語課程標準》爲指導,認真學習課改理論,深入開展“促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究”主題研究活動。
2、深化常規課堂教學改革,細化教學常規管理,開展學科常規建設,不斷提升課堂教學質量。
3、紮實開展主題研磨活動,切實抓好校本培訓,發揮組內傳、幫、帶作用,進一步提升英語教師的業務水平。
4、開展豐富多彩的學科素養競賽,激發學生英語學習興趣,提升學生語言運用能力。
三、工作重點
(一)加強理論學習,提升教師業務素養。
1、認真學習英語教育教學理論,用先進的教學理論指導教學工作。每單週一次組織全組人員進行理論學習的活動,從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革,爲教學研究提供理論基礎。
2、組織開展英語學科能力培訓活動。每雙週一次組織全組人員進行學科解題研討活動,通過做題、講評、研討的形式保持並提升教師的能力素養。
(二)細化過程管理,抓實英語教學常規。
1、抓集體備課。本學期繼續加強集體備課,每節課需有一兩個亮點,有讓學生感興趣的活動。課堂教學中,教師運用各種激勵機制來活化課堂,如遊戲、英語歌曲等。開展備課組一週一研的活動,組織大家相互交流、學習。並通過教研組qq羣的形式研討、上傳積累資料。
2、抓課堂教學。通過聽推門課、教研課、督導課等各類課的形式,加強課堂教學的探討研究,促進課堂教學地不斷優化。上課時要求教師精神飽滿,着眼於培養學生運用語言的能力,創設合理的教學情景,充分運用實物,圖片,直觀教具等,生動活潑地進行英語教學。
3、抓作業批改。精心選編作業,題量適當,針對學生的學情分層佈置,指導學生認真、獨立完成作業;作業批改、反饋應及時,可適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養成良好的作業習慣;作業評定可採用等級、語言評價等多種形式;作業形式要多樣化,應採用口頭與書面、課內與課外相結合的方式,應加強實踐性作業佈置的探索與實踐。
4、抓培優補差。做好不同層次學生的輔導工作。關心後進生,制定輔導計劃,關注興趣的培養和信心的構建,實現“德、智、趣”三結合,喚醒每一位學生,促進學生主動學習。
(三)深化主題研磨,加強教研科研的有效整合。
1、本學期將以教學督導爲契機,深入開展“促進國小生深度學習的英語教師課堂教學行爲的研究”主題研究活動,要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源,改變教師教學行爲,對所教知識進行有尺度的整合和再構,豐富現學的內容,從而提高課堂的效率和教學效果。通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。關注教師參加活動後的實際收穫,關注活動後反思與評價,將學習成果運用於教學實踐。
2、同時我們還將關注“中年級英語聽說能力訓練”這一主題,組織開展主題性的教研活動。通過中年級英語教學經驗交流、骨幹教師課堂教學展示、課例研究等方式對如何提高中年級學生英語聽說能力開展主題教研。
3、認真撰寫隨筆論文。要求每位教師認真寫好教學反思,每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆,期終上交一篇學科論文。
(四)開展學科素養活動,激發英語學習興趣。
1、鼓勵學生積極參加英語能力競賽活動,爲學生展示自我搭建平臺,激發學習興趣,培養學生學以致用的意識。針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動,豐富學生的英語學習生活,提高語言運用能力。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據短文回答問題等學科活動。
2、爲拓展學生學習的渠道,培養和發展學生運用英語的能力,本學期利用興趣活動課時間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動,以活動促教學。
3、認真組織英語百詞競賽活動,對成績的班級、個人進行表揚和鼓勵。
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