人音版國小五年級音樂教學計劃範文

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，該寫爲自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，爲了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編幫大家整理的人音版國小五年級音樂教學計劃範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　人音版國小五年級音樂教學計劃1

一、學情分析：

五年級學生生活範圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但是音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況有所差異，一班樂感較好，學習能力強，模仿能力好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內向，不敢表現自己。因此在今後在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富於藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學內容人爲八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌爲主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

三、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染與鼓舞學生。

四、教學措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務與教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

五、考覈內容

1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨教師自由抽取。

2、認識6/8拍號，並知道指揮方法，認識下滑音及唱法。

七、考覈標準

1、期末考覈的成績應以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經老師多次批評後屢教不改者扣1分。

2、因爲藝術課不像語數外可以用一定的標準（考試分數）來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考覈標準也就不太相同，針對一年級學生學習的具體情況，我想在本學期末要求每班學生考試的優秀率平均在40%上（個別班級除外），合格率在75%以上。

　　人音版國小五年級音樂教學計劃2

今年，我教五年級五個班的音樂課，五年級學生屬於高年級，年齡在十一歲左右，我根據學生的年齡特徵和學生的身心發展來制定教學計劃，音樂課一定要培養學生的`興趣，興趣是最好的老師，學生有了興趣，學生學什麼都是非常快的，教課的重難點要解決好。

本冊書共八課，每一課都有不同的知識，我要把握好每一課的知識方向，多蒐集一些有關學習的知識。音樂一定要以音樂的審美爲核心，音樂審美是指對音樂藝術美感的體驗與感悟，彰顯音樂課程在潛移默化中培育學生美好情操，達到美育的功能。這一理念是貫穿於音樂教育的全過程。

突出音樂實踐，強調能力培養。國小生的音樂審美體驗與文化領悟能力，必須通過學生自身的音樂實踐才能實現。這個階段的學生髮生訓練由淺入深，高年級隨着學生歌唱能力的提高，發生的技能要求也跟隨提高。器樂演奏技能這一年還繼續學習笛子的演奏，在原來的基礎上再上一個臺階，在學生建立了必要的聲樂、器樂音色聽覺技能後，學生的音樂審美能力也將會隨之提升。

在教學的過程中，我把課堂評價看的很重要，在課堂上老師的一個善意的舉動、一句激勵性的語言，這些都有可能成爲學生的一個重大的轉折點，隨意在課堂上的表現，一定要多多的表揚一些學生，它有利於學生的自我瞭解，增強自信心和動力，有利於促進教學的發展。

把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯繫的動力，對國小生來說，這一點尤爲重要。以音樂審美爲核心，以興趣愛好爲動力當做首要的問題，在教學中，讓學生愛唱愛聽，朗朗上口，易唱易記，這樣才能使他們學習音樂的興趣油然而生並長久持續。而兒歌、遊戲、小歌舞、舞蹈，要求學生自制樂器、編創小品、創作小曲，讓學生在實踐中體驗音樂，在想象中創造樂趣，促進思維，促進發展智力。在音樂課堂上要讓學生活躍起來，從而也激發學生學習音樂的慾望與興趣。

在進入新學期之時，就開始本學期的排練計劃，要在新的學期在完成教學之餘，把我們音樂的活動開展好，更上一個臺階。