五年級音樂上冊教學計劃
一 學生情況分析
本屆五年級學生,經過四年的音樂教學,已具備了一定的音樂基礎知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。並有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯,但有一部分學生學習習慣有待糾正。
二 教材分析
本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元爲單位的編寫風格,嚴格遵循以審美爲核心,以音樂文化爲主線,以學科爲基點的理念。加強了時間與創造,加強了綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作爲聆聽曲。內容圍繞主題展開,如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》爲表演內容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農夫》爲2首不同風格的樂曲,讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透於教學之中,讓學生領會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓練,要求教師在每節課中都能滲透和訓練。
三 教學目標
(一) 表現
①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。 ②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。 ③能自編動作,與其他同學一起合作排演歌曲。
(二) 基本樂理知識
①能認識6/8拍並瞭解強弱規律。 ②認識“#”倚音,波音等音樂標記 ③瞭解變拍子的含義 ④能視唱所學歌曲的旋律。
(三) 聆聽
① 能積極的`聆聽教材中的樂(歌)曲,並隨着音樂的情緒進行情感的表達。
② 能用語言,線條,圖片描繪聽到的音樂 ③ 瞭解中外着名音樂家的生平,如舒曼,格里格。
(四) 器樂
① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。 ② 能與其他同學一起合奏多聲部曲子。 ③ 能用豎笛爲歌曲伴奏。
四 教學措施
1.注重學習過程的評價,把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查範圍。
2.認真備課,不斷探索新的教學方法。 3.公平對待每一個學生,多鼓勵,少批評。 4.鼓勵學生課外學習音樂。
5.利用多媒體,讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。
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