中班音樂教案美麗的孔雀13篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的中班音樂教案美麗的孔雀，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案美麗的孔雀1

活動目標：

1.在觀察瞭解孔雀特徵的基礎上，誇大並任意變形孔雀尾巴，啓發幼兒想象，引導幼兒大膽地進行創造性作畫，並用語言表述自己的想法。

2.發展幼兒觀察、求異和創造性思維，提高審美能力。

3.鍛鍊強化意識，一眼無拘無束創造作畫的快樂。

4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動準備：

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明：

1.幼兒已有經驗(去動物園玩，看到過孔雀)

2.創想畫課程開設較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物爲主題，讓幼兒發揮想象來創作繪畫。

3.上學期我們嘗試的創想畫基本都是生活中的物品，本次的教學活動初步嘗試對動物進行創想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、欣賞孔雀舞

1.今天，老師帶來了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!

2.誰知道這是什麼舞?(孔雀舞)

二、看PPT，觀察孔雀

1.整體觀察

師：孔雀長什麼樣?

2.局部觀察

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?

3.細節觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣?

三、啓發想象

局部變形啓發想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎麼樣了?你可以把這個尾巴變成什麼?爲什麼這樣變呢?

四、創造作畫

引導幼兒創造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧!

五、利用投影儀進行講述、評價

1.自我講述畫面內容。

2.同伴互評。

3.教師評價。

活動反思：

在活動開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT圖來觀察孔雀的外形特徵，通過觀察發現孔雀羽毛的美感.並瞭解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時候，我發現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過自己的創想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

中班音樂教案美麗的孔雀2

活動設計

孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習性和外形特徵瞭解得還不夠全面，因而需要進一步加深幼兒對孔雀的瞭解。那麼通過什麼樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的瞭解呢?繪畫和手工製作是深受孩子們喜愛的一種學習方式，因此，我爲幼兒準備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發揮想象、大膽創新，提高幼兒的審美能力。

活動目標：

1、引導幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進行分割和裝飾，並對稱的、有規律地塗色。

2、鼓勵幼兒耐心細緻地作畫，養成清潔整潔的作畫習慣。

3、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、供幼兒欣賞用的範畫：四隻不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經裝飾的孔雀圖。

3、構線筆、油畫棒。

活動過程：

開始部分：

小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。(帶幼兒隨音樂進入活動室)

基本部分：

一、通過談話，瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什麼舞蹈嗎?(孔雀舞)

(1)小朋友，你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長得什麼樣子?

(2)你知道孔雀吃什麼嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草爲主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

(3)你見過綠孔雀，那還知道有什麼孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍孔雀兩種。)綠孔雀分佈在中國雲南省南部，爲國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱爲白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起，喜歡陰涼天氣)。

(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們爲什麼開屏嗎?

一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，並不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的本能。孔雀被傣族人稱爲“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什麼聲音?森林裏面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎?

三、出示範畫，引導幼兒欣賞。

教師：孔雀們來了!(出示範畫)小朋友，你覺得哪隻孔雀最美麗?爲什麼?幼兒上來講述自己的理由。

教師重點引導幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規律地塗色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

四、幼兒作畫，教師巡迴指導。

出示未經裝飾的孔雀，續編故事：還有很多孔雀也想參加選美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎麼辦?小朋友，你們願意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什麼方法來分割孔雀尾部，用什麼圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規律地塗色。

鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結束部分：

展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好?跟老師出發吧!(隨音樂將幼兒帶出活動室)

活動反思：

在本節活動中幼兒瞭解了孔雀的外形特徵、生活習性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的瞭解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創新，展現了各種不同風格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現出自己的風采。

中班音樂教案美麗的孔雀3

活動目標：

1.瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

2.製作的孔雀圖片一幅

3.各種紙張：彩紙、電光紙、掛曆紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

活動過程：

1.瞭解孔雀的外形特徵和習性。

(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什麼樣子。

(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什麼樣子，瞭解孔雀的外形特徵。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，瞭解孔雀的生活習性。

(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認識。

2.引發幼兒給孔雀製作羽毛的興趣，瞭解製作的基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒製作的興趣，並請幼兒說一說老師是用什麼材料製作的，猜一猜是怎樣做的。

(2)請幼兒說一說還可以用什麼材料進行製作。

(3)教師出示各種材料(電光紙、掛曆紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談論怎樣製作。如：每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。

3.教師示範製作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

4.幼兒製作，教師巡迴指導。

(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。

(2)將自己製作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

5.展示幼兒作品，互相欣賞。

讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認爲好的作品來。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

中班音樂教案美麗的孔雀4

【活動目標】

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、瞭解孔雀的外形特徵和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

【活動準備】

1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。

2、《孔雀》課件。

3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。

4、教師的孔雀服一件。

5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。

【活動重難點】

瞭解孔雀的外形特徵及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，並隨音樂表演。

【活動過程】

1、師幼問好！以猜謎的形式展開活動：

今天咱們班來了一位小客人，小朋友們想不想知道他是誰？（幼：想）這位小客人說了要考考中二班的小朋友，他帶來了一個謎語，請聽好：

說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，

張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。

這位小客人是誰？（孔雀）噢！大家猜對了，是隻漂亮的孔雀。

2、出示課件《孔雀》，讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，瞭解其生活習性以及孔雀的種類。

提問：

（1）你在哪見過孔雀？它長得什麼樣子？

（2）你知道孔雀吃什麼嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草爲主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什麼孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。）綠孔雀分佈在中國雲南省南部，爲國家一級保護動物。藍孔雀分佈在印度和斯里蘭卡。由於野生種羣的極度有限，使孔雀出現了白化變種，稱爲白孔雀。孔雀喜歡成羣的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒瞭解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，並不是比美。

（2）孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防禦敵害的****。孔雀被傣族人稱爲“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護好。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優美。

提問：你聽到歌曲中唱到了誰？聽到這首歌曲你有什麼感覺？

5、教師示範舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作？鼓勵幼兒大膽模仿。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直，使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。

7、幼兒在教師的帶領下聽音樂完整表演，要求幼兒動作、表情優美。

【活動延伸】

孔雀沒有尾巴會怎麼樣？（會很難看）今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。（用各種材料爲孔雀裝飾尾巴）。

中班音樂教案美麗的孔雀5

活動目標：

1、瞭解孔雀的基本特徵，利用貝殼、彩色紙等製作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己製作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。

活動準備：

1、已經制作好的“貝殼孔雀”範例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片一張。

3、背景音樂。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、師：今天班裏來了一位動物朋友，看看他是誰呀?(出示孔雀圖片)

你覺得孔雀漂亮嗎?哪裏漂亮呢?(幼兒回答)

2、師：今天這隻孔雀呀帶來了一樣東西(出示貝殼)，他想用貝殼把自己的樣子製作出來，做成一隻“貝殼孔雀”。

師：在做之前呢，我們來看看孔雀和這個貝殼有什麼地方比較像呢?(引導幼兒說出貝殼圓圓的部分和孔雀開屏時的羽毛很像。)

二、出示、觀察範例，推想製作方法。

教師出示“貝殼孔雀”，提問：

1、我這裏就有一隻做好的“貝殼孔雀”，你們看這個孔雀是用什麼材料做的?(貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)

2、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，我們的貝殼孔雀是用一個貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最後用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。

三、示範講解。

教師示範：

1、粘貼貝殼：首先把粘在備課後面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。

2、身體：在準備好的自粘紙上畫出孔雀的的孔雀身體然後剪下來，粘貼在貝殼的上面。

3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進行裝飾，再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫的更多更大更漂亮一點。

4、整體裝飾：把整幅畫用蠟筆和勾線筆進行裝飾。

四、幼兒製作，老師巡迴指導。(音樂)

提出要求：製作的時候注意安全使用剪刀;製作完成後要把桌子收拾乾淨，材料放回原地;將孔雀的外形特徵製作出來，並進行添畫。

五、展示幼兒作品

活動反思：

在本節活動中幼兒瞭解了孔雀的外形特徵、生活習性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的瞭解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創新，展現了各種不同風格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現出自己的風采。

中班音樂教案美麗的孔雀6

活動目標：

1、積極的參與活動，感知藍天的美麗;

2、大膽想象，按自己的意願自由創編情景動作;

3、感受音樂活動帶來的樂趣;

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

1、幼兒對藍天已有一定認識;

2、藍天佈景圖，幼兒事先製作好的藍天中的'物體;

3、磁帶，錄音機

活動目標：

一、律動進入活動室;

1、幼兒在《太陽，雨和花》的伴奏下隨音樂做動作入場。教師用語言引導：我是一架小飛機，我是一隻小小鳥，我是一朵小白雲，我是一顆小星星…

2、教師將幼兒帶到藍天佈景圖下：呀!我們來到了哪裏呀?(藍天)藍天可真美呀，讓我們在美麗的藍天下休息一會吧!幼兒在音樂聲中隨意的在活動室中坐下。

二、欣賞藍天中的美麗的景色，並將自己製作的有關藍天的物品佈置在藍天背景圖中。

1、讓我們一起來欣賞一下，藍天中都有些什麼呢?(幼兒自由回答)

2、今天我們小朋友也帶來了很多藍天裏的東西，請你說說看你都帶來了什麼呢?根據幼兒的回答，教師引導幼兒將其佈置在藍天的背景圖上。如：請你將小飛機飛到藍天上去吧!請你讓白雲妹妹飄到藍天中去吧!

3、教師總結：現在藍天中有這麼多小朋友送的禮物，變的可更美麗拉!

三、鼓勵幼兒大膽想象，創編情景動作。

1、這麼美麗的藍天，想不想一起去玩玩呢?

2、可是怎麼玩呢?教師根據幼兒回答，鼓勵他們用動作表現出來。

3、通過個別幼兒的表演，帶動所有幼兒模仿其動作。

四、教師和幼兒共同創編動作表演。

1、老師把小朋友的動作，編成了一個舞蹈，你們想看看嗎?(教師根據之前幼兒的回答以及創編的動作，通過語言引導性的將幼兒的動作連接起來)

2、老師去藍天玩了這麼多好玩的，你們想不想也一起來呢?(在音樂的帶領下，教師引導幼兒一起參與到活動中來。)

五、延伸活動：

藍藍的天空真美麗，讓我們開着小飛機到外面的藍天去看看還有什麼好玩的，好嗎?

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案美麗的孔雀7

活動目標

1、引導幼兒用半圓形及有規律的圖案畫孔雀的主要特徵。

2、引導幼兒合理構圖，力求畫面飽滿，色彩鮮豔。

活動準備

1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。

2、孔雀圖片若干

活動過程

1、談話，導入活動：

提問：你們見過孔雀嗎?孔雀是什麼樣子的?

幼兒回答後師小結：孔雀是很美的，尾巴展開象扇子，當孔雀尾巴展開後，人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏，你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。

2、引導幼兒觀察圖片，說出孔雀的外形特徵。

提問：孔雀的身體由什麼形狀組成?尾巴展開象什麼?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?

3、教師示範、講解：

(1)、先畫孔雀的頭和身體。

(2)、再從孔雀身體兩邊出發畫一個大大的半圓形。

(3)、最後裝飾孔雀的羽毛。

4、交代要求，幼兒作畫。

畫時要大膽些，畫大些，羽毛的顏色應鮮豔些，可畫出孔雀的一家。

教師有目的地進行輔導，提醒幼兒合理構圖，引導幼兒添畫一些背景。

5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。

活動延伸

在美工區讓幼兒用紙折出孔雀。

活動反思

引發孩子們積極討論，自主探索的慾望，通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛鍊，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩誇張，畫面比較漂亮。作爲藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。

中班音樂教案美麗的孔雀8

活動目標：

1.學習孔雀舞的基本動作，能根據圖譜的組合進行表演。

2.嘗試用身體來模仿小孔雀的舞蹈動作，感受孔雀的美。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

視頻

活動過程：

一、觀看孔雀舞視頻，使幼兒欣賞美的動作和形象

幼兒觀看視頻，你們知道這是什麼舞蹈嗎?從什麼動作看出是孔雀舞呢?

二、學跳孔雀舞——初步瞭解孔雀舞的基本動作

1.幼兒自由地在座位旁站立，感受樂曲的旋律和節奏，幼兒隨意做小孔雀的動作。

2.幼兒觀看舞蹈視頻，模仿舞蹈動作，老師觀察指導。

1)學習孔雀手勢。大拇指和食指捏緊，後面三個用勁立起。(幼兒模仿)

師：後三指一定要立起，那樣纔是漂亮、有精神的小孔雀。你們看，大孔雀漂亮嗎?擺好後我們手腕發力隨節奏抖動。

2)幼兒分組練習

三、幼兒表演舞蹈——感受舞蹈帶來的快樂

幼兒聽音樂一起舞蹈，鼓勵幼兒用自己的肢體動作來表現。

活動反思：

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環節，由於借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節，幼兒在聽一遍後基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。

中班音樂教案美麗的孔雀9

活動目標

1.學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，並能跟隨音樂輕柔、優美地表演舞蹈。

2.培養喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

1.《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源。

2.孔雀頭飾、《金孔雀輕輕跳》音樂。

活動過程

1.觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，瞭解孔雀外形特徵和習性。

引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、的樣子，說說孔雀的特點並簡單地進行模仿。

2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優美。

3.學習舞蹈。

(1)請幼兒用手部動作模仿小孔雀。知道幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要儘量伸直。

(2)遊戲“小孔雀學走路”，練習舞蹈的基本步法和姿態。

(2)幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最後創編一個孔雀造型。

4.幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞。啓發幼兒從表情、動作及結束造型等多個方面進行評價。

5.欣賞舞蹈《孔雀舞》，並跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。

活動反思：

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環節，由於借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節，幼兒在聽一遍後基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。

中班音樂教案美麗的孔雀10

音樂欣賞：

美麗的蝴蝶

活動目標：

1、欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感，喜歡用動作創造性的表現。

2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。

3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。

4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。

活動準備：

磁帶、頭飾、積木活動流程：嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作活動

指導過程：

1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉，小朋友一起跟着音樂做動作。

2、教師以蝴蝶仙子的角色進入遊戲。

二、欣賞活動：

(一)、嘗試創編活動：

1、幼兒建設花園：“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

2、“這麼美麗的花園，我一隻蝴蝶玩，真孤單。”“讓我們隨着音樂一起到花園裏玩吧!”——放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質自由表演。

(二)重現欣賞：蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子，小朋友一起來聽。

(三)交流討論：

1、瞭解：這首曲子名字叫〈化蝶〉，是中國的名曲，在世界上非常有名，外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

2、聽了這首曲子你有什麼感覺?

3、音樂中講了一件什麼事呢?——幼兒討論，放背景音樂。

(四)聯想創作

1、幼兒編故事(春天的早晨，蝴蝶甦醒了，她出門去找花姐姐們玩，突然發生了(------)，後面速度快了，聽上去歡快地，她看她們勝利了，歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來，好象太陽下了，她們休息了。)

2、分段聽音樂表演3、再次創編表演：幼兒根據故事分配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演，要求根據音樂的故事發展，動作隨意，注意不碰總碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動室。

教學反思：

由於本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、遊戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒瞭解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特徵，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在遊戲中體驗到了快樂。整個教學活動中，語言(故事)、藝術(表演)、健康(遊戲)等領域教育的滲透，體現了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和遊戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕鬆愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

中班音樂教案美麗的孔雀11

活動目標：

1. 感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。

2. 學習用棉籤與手指表現出孔雀的羽毛。

3. 培養幼兒的欣賞能力。

4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1. 節假日與父母一起去動物園看看孔雀。

2. 查閱有關孔雀的資料，初步瞭解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。

3. PPT、顏料、棉籤、抹布、報紙。

活動過程：

一、 謎語導入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。

請小朋友猜一猜，這是什麼動物?(謎底是孔雀。)

二、 遊戲體驗：

聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

三、 圖片體驗：

提問：孔雀哪裏最漂亮?它的尾巴像什麼?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的?還有什麼樣的東西是這樣的?

四、 兒歌體驗：

小孔雀，穿花衣，

走來走去好神氣，

忽然開了五彩屏，

和我比比誰美麗。

五、 繪畫體驗：

用棉籤畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料爲孔雀點出五顏六色的羽毛吧!

六、 評價展示：

看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜塗上顏色吧!

教學反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

中班音樂教案美麗的孔雀12

活動目標：

1、瞭解孔雀的外形特徵，利用貝殼、自粘紙等製作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己製作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片(9幅)。

3、背景音樂。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢?我們來猜一猜。

“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒：孔雀)

師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。(出示孔雀圖片)

喜歡嗎?(喜歡)喜歡它的什麼?(尾巴、頭、羽毛)頭是什麼形狀?身體是什麼形狀?若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅?(我喜歡開屏開得很大的。)開的屏那麼大，像什麼呢?(幼兒：扇子)

師總結：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。

2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物(出示貝殼)，它想請我們用貝殼把美麗的樣子製作出來，做成一隻“貝殼孔雀”。

師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪裏像?(形狀都是扇形，還有一條一條的花紋)仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的(幼兒：尾巴)那我們把粘在貝殼後面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什麼?(頭、身體)

二、出示材料，想製作方法。

1、師：看，老師還準備了哪些材料?(貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等)

孔雀的頭、身體，我們可以選什麼材料製作呢?(幼兒：紙)怎麼做?

(先用勾線筆畫，再用剪刀剪)

2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。

師：孔雀的頭是什麼樣子的?(圓形)教師畫一個圓。身體呢?(三角形)

師：還要畫什麼呢?(眼睛、嘴巴)師畫好後，問：接着呢?(剪)

師：現在我會了，是不是在後面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀?(對)教師得到肯定後再貼。

3、添畫腳

師：可以了嗎?(沒有)還有什麼?(腳)腳怎麼做?(畫、剪)我們選一個簡單的(畫)，好，我們來畫。

圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然後添上花紋(還記得孔雀的花紋是什麼樣子的?)幼兒說，教師畫。

哇，貝殼孔雀終於完成了，謝謝小朋友的幫助。

三、幼兒製作，老師巡迴指導。(音樂)

老師這裏還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙製作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎麼做的，先……

提出要求：製作的時候注意安全使用剪刀;製作完成後要把桌子收拾乾淨，材料放回原處。現在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。

四、展示幼兒作品、評價。

小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了!沒完成的小朋友也拿上來。

桌上的籃子、蠟筆不要動，小椅子輕輕地轉過來吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一隻孔雀?爲什麼?漂亮在哪裏?顏色呢?還是花紋?

五、延伸：

今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什麼?

今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什麼?

老師把貝殼放在美工區裏，請你來動手試一試。

中班音樂教案美麗的孔雀13

一、活動目標

在故事情景中感知si的音高，分辨si與其他音高的關係，感受音高的美。

二、活動準備

1．七個音的音塊。

2．孔雀底版。

3．代表七個音高的不同顏色音符。

三、活動過程

（一）小星星

T：森林的夜空可漂亮了，漫天都是小星星，我們來唱唱美麗的小星星。（引導幼兒聽音塊模唱出歌曲旋律）

（二）小星星做遊戲

T：小星星和我們做遊戲，聽聽音樂有什麼變化。（加入si組成七聲音階樂句，引導幼兒聽辨發現新音）

T：新的音叫si，穿紫色衣服，比一比si和其他音符朋友哪個高哪個低。（將si與其他六個音比較，瞭解si是七音中最高的音）

（三）美麗的孔雀

1．孔雀媽媽和寶寶

T：森林裏除了有佈滿星空的天空，還有美麗的孔雀，有一隻孔雀媽媽，它有七個寶寶，因爲她最喜歡音樂，所以給它的孩子取名爲do、re、mi、fa、sol、1a、si，瞧孔雀媽媽的羽尾成了它們的家。你能認出這些寶寶的名字嗎？ （出示孔雀底版，貼上不同顏色的音符，唱出它們的名字）

2．si寶寶跳舞的動作是怎樣的呢？

（引導幼兒爲si設計手勢動作，發揮各自的理解、創造，最後選擇一個統一的動作，知道si寶寶穿紫色衣服）

3．孔雀寶寶來唱歌

T：七個寶寶和我們做遊戲，點到哪個，哪個就出來唱歌。（老師點出七個音符組成七聲音階的樂句，幼兒模唱）

4．孔雀寶寶來跳舞

T：美麗的孔雀還會跳舞，唱到哪個寶寶就用它的動作來跳。（引導幼兒模唱七個音符的同時，配合柯達依手勢動作）

操作提示

這個活動須在認識fa的基礎上遞進進行，在活動中還是需要充分給予孩子傾聽的時間，讓孩子利用已有的音高經驗獲得新的音樂經驗，同時突出將si和其他幾個音比較，在比較中讓孩子發現si是七個音中最高的音，從而理解它與其他音的關係。在此次活動後，老師可選擇一首七聲音階的歌曲，結合區域活動引導幼兒演唱、敲奏，在自主操作中對si和七聲音階音高有進一步的鞏固。