幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》1

目標：

1、通過扮演角色及看圖譜節奏能進行有節奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

準備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--“今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。”觀看PPT課件：

--“你看到了什麼?”“這是誰的家?小老鼠在家裏幹什麼呀?”(小老鼠打電話)“打電話找誰?找朋友來幹什麼?”(找個朋友過家家)“打電話需要知道什麼呢?電話號碼是多少?”“小老鼠是怎麼撥號碼的呢?”(電話本呀手中拿，五四三二六七八)

2、學看圖譜節奏：

--“老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內容?”播放PPT課件圖譜節奏：

(1)教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節奏。

(2)教師引導幼兒用動作表現歌曲內容，並帶領幼兒根據圖譜做節奏動作。

3、角色扮演遊戲：

--“現在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?”--“那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發現呢?”(引導幼兒“蹲下”，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領幼兒邊唱邊遊戲。

(2)男女生分組進行角色扮演遊戲，遊戲後互換角色。

4、延伸：

--“小老鼠爲什麼會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?爲什麼?”小結：真是一隻粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這麼粗心，做事情時一定要認真和仔細。

教學反思：

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、詼諧的歌曲，具有相對完整的故事情節。歌曲內容簡單易懂，情節生動有趣。

對於新歌的教學，幼兒對歌曲的結構和歌曲的內容會出現困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，爲了幫助幼兒記憶歌詞，我製作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗和記憶。對不易理解的歌曲內容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反覆練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕鬆地記憶歌詞。

幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》2

活動目標：

1、藉助遊戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內容。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，聽着音樂進行遊戲。

3、通過打電話的遊戲，體驗幫助朋友的快樂。

4、瞭解兒歌的含義。

5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

活動準備：

知識經驗準備：有打電話的生活經驗。

物質材料準備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。

教學過程：

一、情景導入，引起幼兒興趣

教師與幼兒一起玩《找朋友》的遊戲，引起幼兒的興趣。

小結：小朋友玩得好開心呀，因爲我們找到了好朋友，可是今天有一隻小老鼠，一點都不開心，它怎麼啦？

我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎？

二、學唱歌曲，掌握歌曲內容

1、學說歌曲中電話號碼：54 32 6 7 8

師：這麼多的數字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？

2、出示圖譜，帶領幼兒集體學說第一段。

3、帶領幼兒學唱第一段。

4、學唱歌曲第二段。

小結：小朋友學唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今後就要做有禮貌的孩子！

三、角色遊戲，感受學唱樂趣

1、與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的遊戲。

小結：哎呀，小老鼠打電話邀請好朋友來玩，朋友也答應了，打電話，接電話的遊戲真有趣，我們也來玩一玩，好不好？

現在，老師來學小老鼠打電話，你們做小動物，怎麼樣？

2、請一部分小朋友學做小老鼠，另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。

3、嘗試改編8個數字的電話號碼。

小結：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！

四、活動延伸，遷移快樂經驗

師：如果老師不在家，怎麼辦呢？打我的什麼號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！

設計意圖：

打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯繫朋友一起玩，一起說。《小老鼠打電話》這首歌曲節奏明快，易於掌握，歌曲內容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節輕鬆活潑、幽默有趣，較易激發幼兒的學習激情。

本次活動我通過看圖譜，說一說，分角色，唱一唱，玩遊戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲，體驗幫助朋友的快樂！

小百科：老鼠常出沒於下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處，在帶菌場所與乾淨場所來回行動，經由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。

幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》3

活動目標：

1、初步學唱歌曲，能進行有節奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

3、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的`樂趣。

活動準備：

節奏卡、音樂、貓頭飾

活動過程：

一、音樂遊戲《小老鼠上燈臺》

(價值取向：用音樂遊戲引起幼兒興趣，帶領幼兒進入角色)

1、幼兒聽音樂進行音樂遊戲。

二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節奏)

提問：這麼多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎麼辦呢?

1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

提問：小老鼠想的是什麼辦法?

2、學習歌曲中的新節奏

(1)幼兒學習撥號的音樂節奏

提問：小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節奏地按電話號碼的?

幼兒欣賞歌曲前半部分

出示節奏圖譜，幼兒學習小老鼠按電話號碼的節奏

(2)幼兒學習對白節奏

提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什麼呢?

(3)個別練習撥號碼、打電話

三、學唱歌曲《小老鼠打電話》

(價值取向：完整學唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)

1、幼兒再次完整欣賞歌曲。

2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現出小老鼠的開心和害怕。

小結：撥打電話號碼時一定要看仔細，但是小朋友在家不能隨便玩電話。

課後反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，遊戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發她們大膽表現美、創造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼，學說對話，讓幼兒自然的學唱歌曲，在這一環節中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕鬆愉快的學習方式，突出教學的氣氛和情趣，最後讓幼兒參與表演，鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受，順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好，幼兒參與活動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

幼兒園中班音樂教案《小老鼠打電話》4

活動目標：

1、知識目標：感受歌曲詼諧幽默的請求，能唱準附點音符、休止符處的歌詞。

2、能力目標：嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現歌曲。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

小老鼠、小花貓的頭飾;CD《小老鼠打電話》;圖譜一幅;電話機一部。

活動過程：

1、以談話的方式引入：

(1)引導語：小朋友，你們打過電話嗎?怎麼樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經驗，比如要翻電話號碼等。

(2)練習有節奏地打電話和接電話。

(3)引導語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢，今天啊，有一隻老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家裏玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫“小老鼠打電話”(幼兒跟念)

2、學習唱歌。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什麼?你聽到了什麼?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?爲什麼它會把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解“電話本”、“過家家”等。

(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看着圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

問：

①小老鼠爲什麼會打錯電話?它打的是什麼號碼?

②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎麼樣的心情?

③當它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎麼樣的?讓我們來學一學小老鼠害怕的樣子吧。

④小朋友幫小老鼠想想：怎麼樣打電話才能叫來自己的朋友?

(4)教幼兒有節奏地念歌詞。重點念好對白部分。

引導幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同。增強趣味性。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看着圖譜念歌詞。

(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，並唱好角色的對話。

3、帶領幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節奏地演唱，並在演唱時要有適當的語氣、表情。

4、品德教育：

小老鼠爲什麼會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?爲什麼?

活動延伸：

下次音樂活動玩《小老鼠打電話》的音樂遊戲。

教學反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，遊戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發她們大膽表現美、創造美的情趣。