音樂課作文範例【4篇】
無論是身處學校還是步入社會,大家都經常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的音樂課作文4篇,希望能夠幫助到大家。
音樂課作文 篇1
上課鈴聲響了,老師走進了教室,問我們會不會唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學都放開了喉嚨唱了起來,但是貌似很多同學都跑掉了,一首優美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱,老師唱一句,我們學一句,整個教室除了歌聲,沒有一點其他的聲音,大家都特別認真的在學習。
接着,老師說:“現在,我教你們跳舞,好嗎?”“好”同學們都興奮極了,只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示範了一遍,這舞姿確實優美動人。沒有等老師跳完,許多同學就走出了座位跟着老師跳了起來。當老師跳完以後,就一遍遍地教我們跳起了舞來。
今天的`音樂課唱歌有跳舞,感覺學的特別快樂。
音樂課作文 篇2
從我們很小的時候,就上過大大小小無數的課,而其中令我印象最爲深刻的一節課,就是我最難忘的一節音樂課.
還記得當時,我們上了一節音樂課,當時我還十分期待音樂課,於是興致勃勃的來音樂教室上課,可是令我想不到的事發生了——
進了音樂教室後我們就安靜的坐了下來,可是老師宣佈讓我們每個人來表現一下自己,每一個人上去唱一首歌.“啊?!”我們驚呆了,“所有同學第一組開始,一個一個來唱.”老師面不改色地說.
好幾個同學上去唱了就一個個紅着臉跑回了座位,終於輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑着對大家說:“我爲大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會兒,就唱了起來:“耳朵裏塞着小喇叭,躲在被窩裏看漫畫……”我一邊唱着,一邊觀察着觀衆們的情況:先是聚精會神的聽着,可是我唱到中間一段時,他們都紛紛笑了起來,我也隨着笑了起來,可是過了一會兒,他們又不笑了.所以,我根本不知道我唱的怎麼樣.很快,一首歌過去了,我大笑着跑回了座位,對着同桌說:“我唱的怎麼樣呀?”她讚歎到說:“真的是太好了呀!”“西西,”哈哈,看來我收穫滿多的.呀!
最後,老師說:“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊的同學.合唱隊?
過了幾天,我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進了合唱隊了!
這就是我最難忘的一節音樂課,因爲這節音樂課,老師對我的誇獎,讓我知道了自己的長處,也得到了發揮的平臺,我十分的感謝我們的音樂老師,也很感謝這節音樂課!
音樂課作文 篇3
敬愛的老師們、親愛的同學們:
大家好!
我叫陳馨怡。之所以取“馨怡”這個名字,是因爲爸爸媽媽希望我可以成爲一個多才多藝,能讓別人從我身上感受到快樂、開心的人。
首先,作爲音樂課代表競選人之一,我認爲自己有很多優勢。第一,我非常喜歡音樂、熱愛音樂。每一次的音樂考試,我都在班級的前五名裏;第二,我學過4年的電子琴和3年的鋼琴表演。今年的7月份,我將迎考浙江省的鋼琴六級證書,我想我一定能順利過關。
假如我能有幸當上音樂課代表,我一定會盡我所能地幫助老師和同學們。課前,我會爲老師做好上課前的準備,比如:幫老師放好上課要用的光盤;把凳子擺放整齊等等。上課的時候,我可以協助老師管理課堂紀律,確保大家有一個良好的學習環境;下課後,我會幫助老師打掃音樂教室的衛生。我還可以幫助老師監督一些唱歌比較弱的同學多多練習唱歌,提醒上課不認真的同學在課間要認真聽講、好好學習。在考試之前,我也會提醒全班的`同學回家後要認真複習音樂書上的內容。
也許,我在這麼多的競選者中並不是最好的,但我相信我一定是最認真的。如果我沒有成功競選上音樂課代表之位,我也不會傷心,畢竟我們班級中還有幾個比我出色的同學,落選也很正常。
最後,希望老師、同學們可以爲我投出手中那神聖的一票,謝謝大家!
音樂課作文 篇4
趙老師走路總是輕飄飄的,似雲一般飄過走廊,來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲,怕是渾然不覺老師的存在。
老師先複習上節課學的《趕圩歸來啊哩哩》,整首歌偏於高音。像我這樣的,要麼是找不着調,要麼是唱破了音,合唱的時候也只敢小聲地唱。
“現在,哪位同學願意單獨演唱一下這首歌?”老師用她那柔和的嗓音笑着說。
班上一片靜默,如我所料,沒有一個人願意。我不適合唱高音,可班上適合唱高音的,未必就沒有,想來,只不過是不願意罷了。環顧四周,有的同學低頭小聲吟唱,反覆思考着這一段的.唱法;有的同學緊張得四處遠望,生怕老師叫到自己;有的同學用手撐着頭,欲舉欲收。到最後,還是沒人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來,道:“請不要讓我猜,我猜不準。還有些同學請不要用手撐着頭,那樣我會認爲你是要舉手。”
這一番話,並沒有達到老師的本意,只不過有些同學放下了撐着頭的手。只聽得身旁的陶然對我小聲說:“要不,你跟我一起上?”
我咬了咬牙,道:“就我這聲音,難免要給你拖後腿的吧。”
班長耐不住了,舉起了手。
“每次也就是這些個同學。”老師只搖搖頭,請了李婕上。不知是老師對李婕的過分誇獎還是出自班長的影響力,同學們陸續舉起了手。
耗費了不知多長時間,纔開始學下一首歌,填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心,竟忘了它是首“進行曲”,只顧着看樂譜歌詞,給唱成了“4/4”拍。合唱時,我一個人在那拖腔拿調,使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調這是首“2/2”拍的曲子,還有意無意往我這兒望了一眼,弄得我臉上紅一陣白一陣的,真是丟臉!
這節課從頭至尾“跌宕起伏”,至今仍回味悠長。
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