關於舞蹈的作文錦集7篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

舞蹈的作文 篇1

大家生活中，總會偏愛去幹某一件事情。有的人喜歡書法，有的人喜愛音樂，有的人喜愛圍棋……每個人都有偏愛的東西，那是因爲她認爲那件事對她有無限的魅力。吸引她去努力幹那件事。而我，喜愛舞蹈，舞蹈有巨大的魅力吸引着我！

我喜歡在聚光燈所照耀的舞臺上翩翩起舞，忘卻煩惱，縱情的在音樂中去迷失自己，陶醉自己，讓自己身臨其境的走在音樂所描述的美麗畫面中，久久不能自拔，舞蹈對我的魅力實在太大了。

我是誤打誤撞才走進的。記得小時侯，我去學古箏，中途休息時，我在樓道里閒逛，這時突然聽到一陣美妙，悠揚的音樂。隨着音樂，我不知不覺的走到了舞蹈教室的門口。我從窗戶探進腦袋，便看見有五，六個大姐姐在音樂中舞蹈。我一直看，一直看，都忘記了十分鐘後的古箏課就這樣，我走進了舞蹈，就因爲它特有的魅力，深深地吸引了我。

隨着舞蹈到其他省，其他國家的頻頻演出，我對舞蹈的興趣不但沒有消退，反而越來越大，不是因爲當時的一時激動，而進了舞蹈班，而是因爲他深深的吸引了我，我也喜歡上了它，在聚光燈所包圍的舞臺上，我覺得我自己很高貴，但舞臺背後所付出的汗水與淚水，是別人所想不到得！

美麗的舞蹈背後也需要付出許許多多的努力，就像在圍棋大賽上，她奪得了冠軍而高興，可背後，她已經輸了多少盤棋而留下失望的淚水。舞蹈也一樣，需要紮實的基本功，你才能登臺演出，而一場演出，因爲腰的拉傷痛苦不已。原來，背後所付出的一切，都是爲了舞臺上的那3分鐘。陰影下的我最終是爲了臺上的鮮花與掌聲的到來，但更多的時候，是在磨練自己，臺上的演出，更是付出後的回報，我不要一生的碌碌無爲，我還要的是——回報！

就是因爲這些，我才一直堅持，堅持我所想得到的，堅持爲了回報，我並不是想貪得到一切，而是想看看，付出的所有，到底是爲了什麼？難道就是一捧鮮花，一個獎狀？不！我要的是——磨練後的自己！磨練後的自己！

這，就是魅力，舞蹈的魅力！

舞蹈的作文 篇2

今天是我們暑假培訓班的舞蹈演出，我們的演出的點在銀泰城。

一大早我們就去排練了，下午我們休息了一下就去化妝，晚上六點半我和媽媽到了演出地點，我換好了衣服，演出開始了，我們是第一個跳開場舞《歡樂》，我們在臺上很自然的跟着音樂的節奏一步一步的跳着。之後我們又跳了《歡天喜地》，不知不覺的，快樂的時間很快就過去了，演出結束了。最後我們拍了集體照就回家了。

舞蹈的作文 篇3

我的特長是舞蹈，我非常喜歡跳舞。

在我四歲上幼兒園時，就開始學習舞蹈，一直學到現在。學習舞蹈很累，但是我不怕吃苦，今年，就可以考六級了！

去年，我在廣電大劇院比賽演出了“海鷗飛翔”這一個節目，獲得了兒童組的金獎。今年，我還要在“十一”國慶節時獻上“戲童”這個舞蹈呢。爲了表演好今年的節目，每次排練時老師都會辛苦的交我們，每個動作都嚴格要求，而且也準備好了漂亮的服裝。

你知道嗎？學舞蹈是必須有耐心才行的。記得要考四級時，必須會倒立，可在家裏練習的時候，總是撐不住，可我還是不服輸，一遍接着一遍，終於學會了，所以，我才順利的考上了四級。現在，我已經學會了前橋、側空、搬前、旁、後腿等基本動作。

學舞蹈也有快樂的時候，比如剛學會一個基本動作，或者又增長了知識。學舞蹈是要付出汗水去艱苦訓練的。

我現在感覺學舞蹈非常簡單，因爲只要艱苦訓練，就一定能成功。每次去學的時候我都非常開心。我決定了，我一定要考出十級的證來，那樣，多自豪呀！功夫不負有心人，只要努力，就一定會有收穫！

舞蹈的作文 篇4

今年的寒假有許多難忘的事，一場不期而遇的大雪、除夕夜滿天璀璨的煙花、溫暖的廣州之旅……但是，讓我最難忘的是1月24日下午的舞蹈課。

記得那天還沒到上課時間，我就在教室裏早早的活動着身體，突然門推開了，只見一位高大威武的老師從前門進來，剛纔還笑語喧譁的教室一下子安靜下來，只見他身材虎背熊腰眼睛虎視眈眈，猜想這位新老師一定十分嚴歷。果不其然聽其他同學說，新老師姓胡，是這裏最嚴厲的老師。

上課了，胡老師檢查踢腿，可我們個個有氣無力，駝着背、彎着腰、踢了一次又一次都不對，大家擡起那“鍋鏟腳”，老師一見，眼睛瞪得有乒乓球般大小，胡老師發脾氣了……不出所料，胡老師果然給我們了個懲罰：踢一千個腿。

“呀！一千腿！不可能吧！”我想想都十分害怕。“緊張什麼，老師最愛騙人，這一定是逗我們玩呢！”我聽到旁邊同學在漫不經心地說，可我的心裏還是放不下。不好，老師真是擺出架式，看來，不踢不行呀。我們就只能和着老師的節奏，老老實實地做。

時間一分一分地過去了，我們還沒有踢到一百個就已經大汗淋淋，喘着粗氣，老師見我們累成這樣，臉上出現了一種若有所思表情，我以爲老師是要說“算了吧！不踢腿了”這句話，哪知，他卻潑一鍋冷水：“看看你們，體力太差，才踢到七十就累成這樣，不像話，快繼續踢！”我們急忙嚥了咽口水繼續踢腿。

過了好久好久……我們已經沒有和着老師的節奏了，喘氣聲蓋過了節拍聲累得不行，但老師還是一如既往地說：“不能停，現在纔打開軟度，不能停……”我感覺整個人都在往下墜，沒有一絲力氣，但我還是抓着把杆，使勁地踢。“黑衣服的同學，踢得不錯。”耳邊傳來老師的誇獎聲，回頭一看，咦？我就是穿黑衣服的呀！難道老師是誇獎的我？我心裏一陣高興，猶如夏天裏一條清涼的溪水流進我的心窩。於是我越努力越往上踢，腿就漸漸地靠近了自己的腦袋，我真是功力大增呀！不，一定要謙虛！想着想着不知不覺已經踢了六百下腿了，真高興！

我使勁抓着把杆，使出吃奶的勁，終於把一千個踢腿完成了。全班同學像泄了氣的皮球貪婪地躺在地上休息着。看着我們一個個趴在地上，胡老師對我們語重心長地說：“你們已經踢完一千次踢腿了，你們成功了！過程中，你們叫苦連天，我知道，這一定十分痛苦，但是堅持了下來，所以成功了！一個人一定要有恆心，要堅持到底纔有收穫。加油吧！相信你們的舞蹈越跳越好！同學們再見。”

我熱淚盈眶，發現這位嚴厲的老師是這麼循循善幼，此時此刻，回憶起那一千個踢腿，不知爲什麼，我鼻子一酸，想哭……通過這堂難忘的舞蹈課，我知道了一個道理，無論做什麼事情一定要堅持，不放棄，才能取得成功……

舞蹈的'作文 篇5

六年時光，轉瞬即逝。回首過去，舞蹈這項功課，競給予了我許多。酸甜苦辣，都包含其中，讓我回味無窮……

酸

初入國小文藝班，“童心不散”的我還不能適應國小生活。在舞蹈課上，許許多多軟度動作都還不會。記得有一次壓腿時，我因“偷懶”而被老師批評。於是，我下定決心，要將我的壓腿動作練好。可哪知壓腿並沒有想象中的那樣簡單。我輕輕將腿放到把杆上，頭和身體向腿壓，手伸長去夠腳尖。這時，一陣鑽心的疼痛直戳我心，我的鼻子就像“條件反射”一樣，頓時一酸，淚水從眼眶中流了下來。我急忙低下了頭，生怕同學們看見我的眼淚。從此，我只要一練軟度，就要在口袋裏揣着幾張面巾紙，好在掉“金豆豆”時擦乾。

苦

記得在五年級的時候，學校組織進行廈門市啦啦操比賽。那時正值暑假時分，本該在家中休息的我們，卻要頂着大太陽去排練。在炎炎夏日中跳舞，是件十分辛苦的事。我們在悶熱的教室裏跳躍着，旋轉着。不出十分鐘，我們就大汗淋漓了。哎！跳舞讓我苦不堪言！

辣

在這六年時光中，舞蹈帶給了我歡樂，帶給了我煩惱，當然，批評也是少不了的。有一次，我們排練舞蹈時，由於我在開小差，動作接二連三地出錯，我羞愧極了，眼睛直盯着地板。老師生氣極了，用嚴肅的口氣對我說：“心怡，你又溜神了，怎麼回事兒呀？”我低下頭，臉像被烤了似的——變得通紅。兩手不知放哪好，有些不知所措。直到別的老師幫我解了圍，我纔不那麼拘束。

甜

通過幾年的鍛鍊及磨礪。我的舞蹈終於有了點兒起色：和同學們一起去參加比賽，都捧回了大獎；在舞蹈考試中，努力奮鬥，終於通過考試；在多次學校文藝匯演中進行表演……每當想起這些，我的心裏別提多甜了！很快，我們即將離開學校，舞蹈這項功課，我也許不會再接觸了。但它已經化成了我生命中的一部分，一個我無法割捨的愛好。不管什麼時候，舞蹈，都會令我癡迷、陶醉、留戀……

舞蹈的作文 篇6

我有一個理想深深地藏在心裏，從來沒有跟別人說！我呢，相當一名舞蹈家，不過那可不是那麼容易滴！什麼下叉呀、練腰呀，都不是一學就會的，是要經過長期艱苦的訓練纔可以做到的。

我最初有這個理想是在上小班的時候，當時看到老師跳舞的動作時，如行雲流水般流暢，時而扭動着屁股，時而擺弄着漂亮的手勢，時而伸展着雙臂。當時我就下定決心以後要當一名舞蹈家！

我想當舞蹈家這還不是最主要的原因，最主要的是在三四歲時，我曾在電視節目裏看到了一名殘疾人，雖然她沒有了雙腿但她還是不斷努力，不禁讓我回想起當時的情景：這位女殘疾人上臺了，全場觀衆都非常驚訝，我也是一樣。她靠着一個“勺”型支撐着她，她開始跳舞時便隨着音樂搖擺起來，看得出來她雖然失去了雙腿，但好像並沒有影響到舞姿和心情。她跳的舞姿和正常人一樣的美，相比之下我覺得她跳得更活潑一些。我心裏想：哇！你看她一個殘疾人這麼有信心敢上臺演出，而作爲四肢健全的我卻不敢……

這讓我非常感動，也是在那一剎那我更堅定了要把舞蹈跳下去的信心。她的演出結束了，全場響起了暴風雨般的掌聲，全場爲她歡呼、爲她高興。

從此，我下定決心不管有多苦、多累，都要把跳舞堅持下去。既然這是自己的選擇就要努力、堅持，我希望將來讓更多的小朋友知道中國有一個舞蹈家叫——曾子璐。

舞蹈的作文 篇7

摘 要：國小生的舞蹈訓練，是素質教育的體現。音樂是舞蹈的靈魂，恰當的音樂配上恰當的舞蹈，纔是一項完美的藝術。教師在進行一首樂曲的舞蹈動作編排中，要具有童心，在巧妙的構思中，融趣味與舞蹈動作於一體。

關鍵詞：舞蹈編排；恰當配樂；巧妙構思

在進一步深化素質教育的今天，學生綜合素質的提高，是教學活動關注的主要任務。舞蹈作爲學生藝術修養的內容，不僅僅是一項形體運動，更是提升學生藝術修養和文藝修養的重要措施，

所以要重視學生舞蹈動作編排和情感態度價值觀的教育。那麼在學生舞蹈動作編排中要注意哪些事項呢？

一、重視和提高學生的舞蹈素質

國小生的舞蹈訓練，是素質教育的體現。與專業的舞蹈訓練不同，因此培養學生具有良好的舞蹈修養和音樂素質具有重要的意義。訓練學生提高舞蹈素質是教學工作的一項重要內容。教學中，教師自編舞蹈教材，結合國小生的心理特點和形體特點，比如一些民族舞蹈、芭蕾、體操等，都可以作爲學生進行舞蹈素質訓練的教學內容。訓練的內容和重點主要從以下幾方面進行：民族舞蹈要從節奏感、協調性、表現力等方面強化；利用體操訓練學生的柔軟性，用體操的軟度訓練法，加強地面的訓練，加強學生表現力的訓練，從總體上提高學生的舞蹈素養。

二、爲舞蹈選配恰當的音樂

音樂是舞蹈的靈魂，恰當的音樂配上恰當的舞蹈，纔是一項完美的藝術。在國小生的舞蹈編排中，要注意根據恰當的音樂進行動作的編排。國小生的舞蹈動作所選配的音樂要適合國小生的特點，從兒童的心理出發。音樂要簡潔，富有節奏感，優美動聽。旋律要流暢、清晰、悅耳，具有一定的故事性，音樂的開頭和結尾要鮮明、易判斷，便於學生及時開始舞蹈和恰當結束舞蹈。國小生的舞蹈與其說是一種藝術，不如說是一種遊戲更爲恰當，所以舞蹈的編排要適合國小生。

三、巧妙地構思舞蹈

教師在進行一首樂曲的舞蹈動作編排中，要具有童心，在巧妙的構思中，融趣味與舞蹈動作於一體。因此教師在構思一首舞蹈時，要巧妙構思情節和動作的連貫性，找到音樂的興奮