中班舞蹈教案彙編15篇

作爲一名教職工，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班舞蹈教案，希望對大家有所幫助。

中班舞蹈教案1

教學目標：

1、體會合作繪畫的樂趣。

2、讓幼兒學會畫企鵝的正面像，並嘗試畫企鵝的不同面。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

活動過程：

1、進入活動場地。

師：今天老師準備帶着小朋友一起去南極看看企鵝寶寶，你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》，師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)

2、導入：看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的幻燈片)，激起幼兒的興趣。

A、師：好，我們一起來看看小企鵝。師放片段。

B、師：小朋友，剛纔請你們看了電影，有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪裏出來的?(企鵝蛋)

C、師：哪波波是怎樣從蛋殼裏出來的?哪裏先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿着什麼樣的“衣服”?

3、玩遊戲“企鵝變變變”，學習兒歌，感知企鵝的特徵。

A、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現小企鵝的特徵。

師：原來小企鵝是從企鵝蛋裏變出來的，我們也來學一學，好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示範，幼兒一起和老師學做。)

師幼：邊唱兒歌邊做動作：“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛黑又圓，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上愛心帽，穿上黑西裝，我的企鵝真漂亮。”

B、鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作，表現企鵝的不同形態。如：跳舞、捕魚、游泳等。

師：小企鵝變出來了嗎?我們一起聽着音樂跳跳舞吧!

C、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現企鵝的不同形態。

4、嘗試在橢圓上添畫。

A、出示企鵝蛋，引導幼兒念兒歌，老師添畫。

(1)老師出示“企鵝蛋”：“瞧，今天老師也帶來一個企鵝蛋，它也想參加舞會，

我們來幫幫它，把它變成小企鵝，好嗎?

(2)師：請小朋友拿出小手，跟着老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。

師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。

(3)請小朋友爲“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞。

B、(師呈現缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什麼?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴，誰來幫幫它?(添畫側面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側面”的不同。

C、師：這隻企鵝還缺少翅膀和腳，誰來學一學它的動作?老師根據幼兒動作進行繪畫。

D、鼓勵幼兒爲小企鵝裝飾打扮，如打你上領結、戴上項鍊等。

5、幼兒合作繪畫，老師巡迴指導。

A、師：你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋，它們可等着小朋友把它們變出來，因爲它們也想去參加舞會。

B、師：老師已經把企鵝蛋放在了後面的桌子上，四個小朋友一桌，由於南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點，多畫幾層黑衣服，好嗎?等舞會的音樂一響起來，你們就要帶着企鵝寶寶來參加舞會了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準時參加舞會喲!

C、出示“南極”背景，播放音樂《小企鵝真漂亮》，老師巡迴指導。

6、交流展示與評價。

播放“舞會”音樂，將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。

師：你喜歡哪隻企鵝?它好在哪裏?

師：每一個小朋友起立，選一隻企鵝，學一學它的動作，我們去三樓音樂廳去跳一跳企鵝舞，好嗎?

中班舞蹈教案2

活動名稱：會跳舞的身體

活動目標：

1、能隨着音樂的節奏大膽的用身體表演，體驗活動的快樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

活動準備：

1、錄音磁帶。

2、在活動室內貼上各種姿態的跳舞紙人。

活動過程：

1、遊戲“小孩和熊”。

幼兒隨音樂自由跳舞，聽到“熊來了”的信號時，幼兒立即停止活動，並保持原姿勢。

“我們來玩一個遊戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來了你們就停下來，好嗎？”

2、引導幼兒觀察、模仿牆面上各種跳舞人的姿態。

“你們有沒有發現，牆上有什麼？我們仔細看看，模仿一下好嗎？”

3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。

“我們想一想腳可以做什麼動作？手呢？”

4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演。

（1）引導幼兒隨着音樂節奏用身體各部位做動作。

“我們的頭可以怎麼樣做？手臂呢？”

（2）引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音。

“我們拍拍手會發出什麼樣的聲音？跺跺腳呢？會發出什麼樣的聲音？”

（3）幼兒隨音樂舞動身體，要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作。

“你們的頭可以怎樣？肩膀呢？”

（4）鼓勵幼兒隨着音樂的節奏用身體大膽的表演各種姿態。

5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動。

中班舞蹈教案3

活動目標：

1、瞭解企鵝的身體結構te特徵和習性，感受環境與動物生活的關係，有適應環境的意識。

2、知道企鵝在南極的特殊生活環境，學習詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

3、對探索動物的生活環境和動物本身興趣。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、圖片(企鵝)在南極生活的其他動物的圖片、地球儀一個。

2、幼兒用書人手一冊、動物世界類的碟片。

活動過程：

1、猜謎語，讓幼兒產生對企鵝的興趣。

(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活，冰天雪地裏，玩得真快樂。

(2)請幼兒猜猜是什麼動物。

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特徵和生活習性。

教師提問：

(1)這是什麼動物?它們是什麼樣子的?

(2)他們走起路來是怎樣的?請你學一學。

(3)企鵝有那些本領?你知道企鵝喜歡吃什麼?

(4)企鵝生活在那裏?(南極)那裏的天氣是這樣的?

(5)企鵝怕冷嗎?爲什麼?你知道那些不怕冷的動物也喜歡在南極生活?(出示相應的動物圖片)

4、播放關於南極動物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環境，以及各種南極動物。並向幼兒重點介紹關於企鵝的生活趣事。重點介紹企鵝的身體特徵，生活習性以及生寶寶的過程。

5、教師小結。

南極是非常冷的地方，那裏也生活着一些動物，企鵝就是不怕冷的動物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動延伸：

1、讓幼兒收集動物過冬的圖片、故事等資料，佈置主題牆。

2、引導幼兒根據企鵝的特點進行歸類，總結禽類的特點，並與應經認識的禽類動物進行比較。

3、引導幼兒互相介紹本地動物的過冬方式。

中班舞蹈教案4

一、內容與要求：

1、在初步嘗試觀察記錄的同時進一步學習畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步增加繪畫興趣

二、材料與環境創設：

1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

三、活動過程:

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒用徒手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

3、幼兒作畫，老師巡迴指導。

4、欣賞作品，評價。

四、活動延伸:

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上網上去找找。找到了我們可以一起來幫他們記錄自己的舞蹈.

2、繼續培養幼兒的觀察記錄水平及對繪畫的不同角度的理解等。

中班舞蹈教案5

活動目標：

1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現大雨和小雨。

2、在表演時不與他人相撞，並喜歡向別人學習。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

音樂素材、太陽牌，烏雲牌，雨滴牌。

活動過程：

一、熱身活動——《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩遊戲吧。”

二、導入

1、出示“太陽牌”：這是誰啊？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏雲牌）大烏雲飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什麼聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什麼聲音？（下大雨的聲音）

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什麼聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛纔聽到了什麼聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）

4、那雨滴是怎樣跳着舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演）

三、音樂表演

寶寶們，現在，我們來聽着雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

四、結束活動

活動反思：

我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、創造、合作等方面獲得的綜合發展。這樣的高質量的發展，是教師精心培養的結果。同時，也正是因爲有了良好的發展基礎，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現。

中班舞蹈教案6

活動設計

在主題活動《擁抱冬爺爺》中，有許多與雪花有關的課程，如兒歌《小雪花》、歌曲《雪花和雨滴》等。在環境創設中也用了雪花與雪人來裝飾，小朋友對雪產生了濃厚的興趣，而提及雪，他們首先想到的是堆雪人的遊戲，因此設計了本次音樂遊戲《堆雪人》，意在讓幼兒在擺弄雪人的過程中獲得快樂，盡情發揮想象力。

活動目標

1、能較完整的做《堆雪人》的舞蹈動作。

2、能用不同的動作表現雪人的不同造型，體驗做遊戲的歡樂情緒。

活動準備

《堆雪人》音樂。

活動過程

一、聽音樂擺放小椅子，並做拍手點頭的律動操。

二、複習歌曲《雪花和雨滴》和《堆雪人》。

今天的天氣是怎麼樣的？你還知道哪些天氣？

要求：複習三拍子歌曲。幼兒掌握強弱弱的節奏感。感受兩拍子和三拍子歌曲的不同感受。

下雪啦，下雪啦，天空飄雪啦。我們一起來堆小雪人啦。可是我們需要一個很大的'場地，要怎麼辦？（小椅子放到教室後面去。）

三、學習音樂遊戲《堆雪人》。

1、學做堆雪人的舞蹈動作。（圍着教師跳）

2、圍成一個大圓圈，一起做小雪人。老師先請一個幼兒來做大雪人，大雪人站在圓圈中間，觀察哪個小雪人的動作最漂亮，爲什麼，再讓漂亮的小雪人站到圓圈中間來做大雪人再去找動作漂亮的小雪人。依次輪換。

要求：

（1）樂曲最後一個音定格動作。

（2）唱歌聲音、舞蹈動作、雪人造型都很棒。

3、前面看了那麼多小朋友的表演，你覺得他們的動作漂亮的就學學他們的動作，或者你有更好的動作，就一起來跳跳看。

4、分組進行練習，每組6個人，選一個動作最漂亮的大雪人，其他朋友圍着他跳，要求同上，一次輪換。

四、。

今天老師看到了好多漂亮的小雪人。等以後，下大雪了，我們一起到外面去堆雪人，給雪人擺出各種好看的姿勢。

活動評析：

這堂課幼兒積極參加，多樣的形式充分調動幼兒的積極性，引導他們快樂的進行遊戲。條理清楚，整節課幼兒不會感到枯燥，盡情享受音樂帶來的快樂。在上課時，當幼兒擺出漂亮的大雪人的造型後，我就給他拍個照，一是避免了幼兒持續擺弄一個動作後感覺累，二是提高幼兒的興趣，這種形式很適合中班幼兒，他們有了初步的審美觀念，對自己的美特別在意。我班幼兒在歌唱時有一個普遍的問題，就是唱歌時遇到會唱的地方就大喊的唱，不會唱的地方就不動嘴，而我在發現這個問題時沒能及時指出，這是這節課最大的不足。另外，引入部分還可以用聽歌曲前奏的方法，讓幼兒從一開始就在一個充滿音樂的氛圍中，效果會更好。

中班舞蹈教案7

活動目標：

1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節奏的創編部分動作。

2、初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，並能配合遊戲完整的表演舞蹈。

3、感受樂曲輕鬆、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。

活動重點：嘗試有節奏的創編部分動作。

活動難點：能聽清指令交換舞伴。

活動準備：

1、經驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。

2、物質準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形。

活動過程：

一、遊戲導入，熟悉並感受音樂的旋律。

1、隨音樂手牽手進教室。

“豐收節到來了，讓我們一起隨着音樂跳起來吧！”

2、聽音樂玩“老狼遊戲”，並隨音樂表達簡單的節奏型。

提問：剛纔聽着音樂來慶祝豐收節的時候，心理感覺怎麼樣？音樂聽起來感覺怎麼樣？

二、單圈玩“照鏡子”的遊戲，發揮想象創編動作。

1、採用“領袖遊戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。

提問：我剛纔做了什麼動作？

2、引導幼兒用其他動作替換“拍”的動作，啓發幼兒互相學習。啓發式提問：你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢？

重點啓發幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的遊戲動作……來替換

“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。

3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。

三、雙圈玩“照鏡子”遊戲，嘗試兩人的配合。

1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”遊戲，體驗動作的方向要一致。

提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發現了什麼？

2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。

四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。

1、講解交換舞伴的規則。

2、隨音樂交換舞伴跳舞。

重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。

五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

1、師幼共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。

2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀察兩個人玩“老狼遊戲”時的動作變化。

3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。

4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動

1、表演區：將樂曲投放到表演區，鼓勵幼兒在活動區時間繼續與舞伴共同創編動作，體驗舞蹈的快樂。

2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領幼兒繼續跳雙圈集體舞。

中班舞蹈教案8

活動目標：

1、認知目標：教幼兒學會看舞符做動作，學習創編舞蹈的基本方法。

2、情感目標：培養幼兒創編舞蹈的興趣，體驗舞蹈帶來的快樂。通過活動，對幼兒進行文明禮貌教育。

3、能力目標：通過創編舞蹈，提高幼兒的想象力和表現力。

活動準備：

經驗準備

幼兒做過類似於《舞蹈小人》的遊戲。

材料佈置

1）音樂：《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。

2）電子白板、PPT課件。

3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。

重難點：

重點：

教幼兒學會看舞符做動作，並根據歌詞內容創編舞蹈動作。

難點：

根據歌詞內容創編動作並大膽的表現。

說教、學法：

學法

觀察發現法

討論法欣賞

模仿法表演

體驗法

活動流程：

環節一：音樂熱身

環節二：快樂遊戲

環節三：創編舞蹈動作

環節四：創編舞蹈與表現

環節五：總結，進行禮貌教育

活動亮點：

本次活動通過模仿動作——創編動作——運用創編動作等環節循序漸進，層層深入。借用PPt軟件自帶的繪畫功能來記錄幼兒創編的動作是本次活動的最大亮點。其次，整個活動動靜交替，較好的體現了師生互動，生生互動的《綱要》精神。最後整個活動充分體現了幼兒的主導性，教師始終扮演引導者，支持者，儘可能創造機會培養幼兒的想象力、創造力和表現力，讓幼兒的舞蹈創編能力在遊戲中得到提高，到達活動目標。

中班舞蹈教案9

設計意圖：

在科學活動課，小朋友們認識了這個軟軟的魷魚，對魷魚三角形的身體造型和長長的觸鬚很感興趣。針對中班幼兒愛繪畫的興趣點，讓幼兒自己用繪畫的方式來表現現實生活中的感興趣的實物，肯定能激發小朋友的創作熱情。根據中班幼兒的繪畫能力，在老師的引導下，嘗試用大小不同的三角形和半圓形來表現魷魚的外形特徵，豐富幼兒作畫的技能。

活動目標：

1、大膽的運用三角形、半圓形表現魷魚的外形特徵，嘗試用不同線條、圖案、顏色裝飾畫面。

2、在活動情境中感受美術活動的快樂。

活動準備：範畫、作畫工作、剪貼魷魚、真魷魚

活動過程：

一、出示一隻真魷魚，引起興趣

1、這是什麼呀？（魷魚）它長得怎麼樣？身上有什麼？

2、師小結：魷魚的身體是三角形的，下面有很多短不一的好多條觸鬚，眼睛黑黑的，鼓鼓的。

二、出示範畫，激發幼兒繪畫熱情。

1、出示範畫，幼兒欣賞。

2、師：圖上有什麼？你覺得它漂亮嗎？哪裏很漂亮？

3、小魷魚爲什麼打扮得很漂亮嗎？（幼兒猜測活動情境）

4、給範畫取名。

三、引導幼兒瞭解繪畫的步驟，老師範畫。

1、這麼漂亮的小魷魚是怎麼畫出來的呢？（幼兒互相討論）

2、請個別幼兒講述魷魚繪畫的方法，老師範畫。

3、請個別幼兒講述小魷魚打扮時用了什麼圖形、線條、顏色？（老師裝飾魷魚與背景）

四、幼兒作畫，老師個別指導。

五、欣賞評價

1、展示幼兒的繪畫作品八張，幼兒欣賞。

2、你覺得美嗎？爲什麼？（幼兒評價）

中班舞蹈教案10

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲輕快活潑的性質。

2、結合已學過的舞步，創編各種拍球動作，合拍地表現拍球活動。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒試着用不同方法拍球。

2、皮球一個、《拍球》音樂。

活動過程：

1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。

——請你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們在玩什麼？播放樂曲錄音，請幼兒安靜傾聽。

2、回憶、再現遊戲中的拍球動作。

——平時你們都會拍球，誰願意到前邊拍一拍？

——你還會怎樣拍？引導幼兒做出不同的拍球動作，如轉圈拍球，手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。

3、引導幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結合，自由、合拍地舞蹈。

4、請幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。

教學反思

1、通過以上的活動中，我們可以看出幼兒在過程中學到的遠遠不只是拍球的技能，而是遇到困難，自己會思考

2、在過程中幼兒展現出了不怕困難，勇於嘗試，在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下，我們應該學會冷靜思考，充分展現我們的想像力，調動我們的思維，想出解決問題的有效辦法

3、對於這一節課達到的效果很好，雖然有一些幼兒拍得不是很有效，但是可以看出他們很認真，用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4、如果重新上這一節課，我會讓幼兒自己想辦法去解決，讓幼兒們有思考的空間，而不是從一邊引導。

人的一生不可能一杋風順，生活中的一點困難並非一定是壞事，至少給了我們經驗，增長了我們的閱歷，如果能從困難中獲得靈感，激發我們的聰明才智和創造的潛能，那麼就有可能向着好的方面轉化，引導我們的人生走向輝煌。困難並不可怕，就看怎麼去面對。

中班舞蹈教案11

活動目標：

1、能聽指令做出相應的動作。

2、有興趣關注自己的四肢

活動準備：

圍成一個圓，儘量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動過程：

一、引起興趣：動動我的身體

我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂

這是什麼?我們一共有幾隻手臂呀?

讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，後面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。

(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)

2、還有哪些地方可以動一動的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

3、彎彎腰，轉一圈

二、遊戲《木頭人》，進一步感知身體的動作

1、說明遊戲規則

音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人

2、教師示範

3、遊戲開始

“請問，你變的是什麼?”

三、討論、總結

我們的身體能變成什麼?

中班舞蹈教案12

活動目標：

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨着音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：火車圖片

活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合着音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創編其他身體動作，合着音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

小朋友，火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作

小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎麼做的?

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。

四、學跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示範做動作。

2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、複習《表情歌》

火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

6.中班舞蹈主題煙花舞教案

活動目標：

?用肢體動作表現煙花燃放的情景。

?通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。

活動準備：

?自選一段節奏歡樂的音樂。

?用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3-4倍，按顏色分類放在筐裏，分別放在活動室的四周。

活動過程：

?回憶煙花燃放的情景。

——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎麼樣燃放的嗎?(一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……)

——煙花燃放時有哪些顏色?

?讓煙花跳起舞來

——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來吧!

——幼兒跟着音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現出煙花燃放時的動態。

——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用皺紙條來表現煙花的樣子。

——幼兒自由結伴，借用皺紙條合作表現煙花燃放的情景。

?歡天喜地“煙花舞”

——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。

——教師將幼兒的動作加以組合，並配上音樂表演。

——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。

——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確，能愉快、大膽地表演。

7.中班美術活動火車舞教案反思

活動目標：

1、學習火車舞，能跟着音樂協調地做小跑步動作。

2、遷移文學、美術活動中角色出廠的順序並通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

活動準備：音樂

活動過程：

一、由美術作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啓發幼兒探索開火車和火車跑的動作。

三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。

四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

2、引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

3、根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車遊戲結束活動。

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

8.中班藝術舞蹈花環舞教案反思

活動內容：舞蹈：花環舞活動目標：1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。 2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。 3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。 2、手花環若干3、音樂磁帶。活動過程：1、走走小碎步。 ——小花瓣們在一起跳舞，會是什麼樣的? ——我們聽着音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。 ——幼兒聽音樂原地走小碎步。 2、學習基本動作。 ——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。 ——教師放慢速度哼唱樂曲，示範基本動作。動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(每拍兩步)，接着原地起踵一小節(每拍起踵一次)。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下(每拍拍一下)，接着相互對拍兩下(每拍拍一下)。 3、跳跳花環舞——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽着音樂快樂地跳，沿着圓心跳，跳出不同樣子的花環。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最後一小節，全體幼兒面向圓心。 ——在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人(每拍點一名幼兒)。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。 ——教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作後一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。 ——跟隨音樂，

幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。

活動反思：

花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前製作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在製作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，製作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今後將多加培養。

中班舞蹈教案13

教學對象：3.5—6歲兒童

授課舞目：一級舞目---小熊舞(兒童舞蹈)

一、教學目標：

1、 模仿小熊的動作特徵：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態可掬的形象。

2、 圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。

3、 訓練孩子上身的含、衝、靠、腆這四個動勢，以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。

二、教學方法：情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。

三、教學重點難點：

1、 關鍵動作：.盤腿做含展動作時，上身要經過直立狀態(切不可摳胸、縮脖子)。

2、 要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上，去找耳朵。

3、表現小熊剛剛睡醒時的狀態，捉蜜蜂時的調皮和吃飽後的滿足。

四、教學過程：

1、 導入新課：首先將舞目的背景進行闡述，再讓小朋友們瞭解這個舞蹈的動律，掌握好基本動律以後讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽後拍拍小肚子，最後讓小朋友想象小熊的形象並把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯起來。例如：寒冷的冬天過去，春天來了，一隻剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光，忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了，就鑽出洞來尋找一下有什麼好吃的吧。這時它看到了三隻小蜜蜂，有蜜蜂，當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾隻可愛的小熊爬着聚攏到一起，伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂，放到嘴裏舔一舔，真甜啊，吃的好高興啊!

2、 按音樂分段教、練：

前 奏

【1】1-8 四人一橫排，體對一點，盤腿坐地，右手撐頭成睡覺狀，左手扶膝蓋。

【2】1-6伸懶腰，表現冬眠後出醒的小熊。

7-8上身立直，雙手扶膝蓋。

第一遍音樂

【1】1-4上身前腆，目視一點。

5-8身還原。

【2】1-4上身含胸，目視腹部。

5-8身還原。

【3】重複【1】1-8動作。

【4】1-4右手點指，左手扶膝，依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動)，第四拍保持舞姿。

5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。

【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次，第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿，身體隨動，目視一點。

3-4做【5】1-2反面動作。最後一拍右手扶膝，身體不動。

5-8左右傾身，聳肩兩次。

第二遍音樂

【1】1-6跪地爬成圓圈。

7-8盤腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向後靠，右手擴指手心向上擡起，第三拍折腕(眼隨手動)。

5-6上身向前衝同時曲臂舔手心，做舔蜂窩狀。

7-8身向後靠，右手手心向外經上弧線落下。

【3】1-8做【2】反面動作。

【4】1-8重複【3】1-8拍動作，雙手一起做。

【5】1-2身前傾，雙手交替碎拍地，第二拍擡起右手擴指(眼隨手動)。

3-4做【5】1-2反面動作。

5-8保持舞姿，雙手扶膝蓋，右左傾身聳肩兩次。

五、教學總結：

這個小舞蹈主要訓練了上身的含，腆，衝，靠這四個動勢，以及點指，聳肩，擴指，跪地爬的動作，通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位，手形和上身的基本動勢。

六、佈置作業：

跟音樂練習《小熊舞》。

中班舞蹈教案14

教學目的：

1、培養幼兒創編的技能。

2、培養幼兒對藝術的表現力。

教學準備：音樂、花、塑料條

（一）開始部分

1、韻律活動《郊遊》入場

2、發聲練習《歡樂頌》練習跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞

（二）基本部分

1、夏天給我們帶來了什麼禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個花籃把它裝起來吧”引起幼兒編花籃的願望。

2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料製作的花籃，感受編織的方法。

3、請幼兒自由結伴，用自己的身體編織一個大花籃（分組進行）

4、創編舞蹈《編花籃》

（1）出示玩具花籃，請幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啓發幼兒在創編時將人數分爲兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應該站成什麼隊形，可以用哪些動作來表現？枝條很長，怎樣做可以表現枝條在支架間來回穿動？

（2）將幼兒分爲三組，鼓勵他們共同商量，分配角色，創編動作，先邊唱邊編，教師巡迴參與，再統一放音樂，三組一起來一次。

（3）請出其中的一組來將自己的創編成果進行展示音樂結束時，教師啓發枝條和枝架應互相纏繞在一起，擺出最後的造型。

（4）創編豐富支架的動作：

A、放音樂、鼓勵幼兒自由編、跳。

B、請一些孩子在集體面前進行表演。（其他孩子在後面的舞蹈中可學習借鑑他們的動作）

中班舞蹈教案15

活動目的：

1。激發幼兒熱愛具有中華民族陝北風味特色的文化藝術；

2。培養幼兒的創新能力、音樂感受能力、模仿能力；

3。幼兒初步感知具有陝北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒根據簡單

節奏型創編花樣打鼓方法。

重難點分析：

重點：幼兒根據簡單節奏型創編花樣打鼓方法。

難點：注意與歌曲配合時的節奏感。

活動方式：集體、分組、個別相結合的方式

活動準備：

物質準備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個；3、陝北風味民歌《擁軍花鼓》；4、節奏譜每組一小節。

知識準備：已有打腰鼓的基礎。

活動過程：

（一）導入：打腰鼓，唱《上學歌》進入教室。

提問：1、今天，小朋友在唱《上學歌》時，和以往有什麼不同？

2、敲着腰鼓，你的心情是怎樣的？

3、誰能向大家介紹一下腰鼓？

（師小結：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節奏。今天老師就爲小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認真看看裏面敲鼓的認識怎樣敲鼓的，好嗎？）

（二）展開：

1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！

提問：1）看了這段腰鼓舞，你心裏有什麼樣的感覺？

2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作？你能試着模仿一下嗎？

（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那麼好看的腰鼓舞來？）

2。花樣創編打擊腰鼓。

今天，老師爲小朋友帶來了幾個簡單的節奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節奏表示出來，當然，如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。

（幼兒分成三組，每組敲一個節奏型，幼兒以個人爲單位進行練習，教師巡迴指導。）

3。請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。

提問：你認爲xxx表演得好嗎？爲什麼？

請全體幼兒模仿。師帶領幼兒練習整段節奏。

4。練習跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陝北民歌《擁軍花鼓》嗎？現在我們就把自編的節奏加入歌曲中。

1）第一遍。講評：從節奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？

2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪裏去？”上加入動作，再次引發幼兒興趣。

3）第三遍。完整打擊。

（三）結束：帶領幼兒圍着教師打擊腰鼓，加上動作。