關於舞蹈作文四篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的舞蹈作文4篇，希望對大家有所幫助。

舞蹈作文 篇1

夢想是我們心中最亮的一顆心，每個人都懷着不一樣的夢想。有的人想成爲楊利偉一樣的宇航員，登上太空，自由自在地遨遊探索太空的奧祕；有的人想成爲大歌星，到世界各地展示歌喉，大紅大紫……而我的夢想是當一名舞蹈家！

我夢想着自己登上了舞臺，像工程師一樣把燈光拉了過來。“鐺”一聲巨響，我綻放了，如玫瑰那樣迷人，“啪噠噠”“啪噠噠”，每個節拍都是那麼有力，每個動作都是那麼到位。舞蹈讓我變成了五彩繽紛的花朵，讓我變成了栩栩如生的蝴蝶，讓我變成了輕快靈巧的小燕子。音樂從中速轉到快速，原本優美抒情的動作變得歡快激烈。我的雙手在不停地舞動着，雙腳在不停地旋轉着，看起來像一個在飛速旋轉的七彩陀螺！音樂慢下來了，燈光照過來了，我搖着手緩緩地走下了舞臺，耳邊響起觀衆們響亮的歡呼聲：“彤彤，彤彤，我們愛你！”

現在，我正向夢想努力着。我相信，今後我一定能成爲一名受人喜愛的舞蹈家。

舞蹈作文 篇2

寬敞明亮的大舞臺，閃耀着的閃光燈與照相機，這些是小女孩扎伊最喜歡的，也是曾經擁有過的。

扎依是個乖巧漂亮、聰明懂事的小女孩，她從小喜愛跳舞，父母便給她報了舞蹈班。小扎依的舞蹈功底越來越好，她漸漸地走上大舞臺去表演、去展示。扎依越來越有名，可她不去貪圖這種名氣給予她的享受，而是更加努力地去跳、去舞。

認真跳舞時的扎依是最可愛的、最美的。可是扎依現在卻只能通過影響或者是照片來回憶那時安琪兒般的她。

”扎依的腿不能動了。“這是扎依出事後在朦朧之間聽到爸爸說的。

那天是扎依最開心的日子，卻也是令她最傷心的日子。那天，是扎伊所在的舞蹈社團第一次全市演出，表演完之後，已經是深夜，扎伊走向馬路對面的爸爸媽媽時，被急速向前闖紅燈的汽車撞暈。

從此，扎依不能跳舞了。看見別人跳舞時，扎依雖然是一臉的微笑，還偶爾去指導一下，但她的心好痛好痛。

當扎依每每用手轉動着輪椅，每每去看着她的好朋友拉珍跳着優美的舞蹈，心裏總是有一股惆悵在涌動。

終於，扎依忍不住了：“拉珍，我能和你創建一個舞蹈隊嗎？”拉珍一臉疑惑：“爲什麼？扎依你是不能跳舞的。”扎依的雙肩漸漸顫抖起來，聲音也咽哽起來：“好拉珍，原諒我無理可笑的要求，我只是想跳舞。不要告訴爸爸媽媽，好嗎？”見扎依這樣，拉珍不由得心軟。經過商量，由扎依指導，拉珍跳舞。

兩年之後，一支舞蹈團隊橫空出世，以它夢幻的意境和華美的舞姿贏得了衆人的讚賞，這支舞隊的名字叫做“舞蹈奇蹟”。

舞蹈作文 篇3

有人熱愛寫作，寫高山大浪；有人喜歡觀景，看遍名山名水；有人熱愛畫畫，畫所看之景。而我喜歡舞蹈，給愛舞蹈的人看，給親人看，給自己看。

小時候我不知道爲什麼家人要讓我去學習舞蹈，也許讓我體姿優美，也許不想讓我遊手好閒，也許想讓我有一定的成就，都無從知道。看見別人那優美的舞姿，我驚訝不已，卻又害怕，怕跳錯動作，怕記不住動作，怕別人的嘲笑，彷彿現在有很多人都在嘲笑我，我不知道要不要進入教室，我很糾結，老師見到我後，就耐心地教我，剛學習的動作，小夥伴們就能跳得很好，而我跳的並沒有他們好，老師說：“你真的很棒”。以此激發我對舞蹈的興趣。

我跳了幾個周後，有很大的改變，雖然沒有感覺，但老師還是鼓勵我，過了3個春秋，我的舞蹈跳的非常的好，順利的進入了大班，我陶醉於舞蹈，讓我享受到陶醉的滋味，讓我充滿了自信。我在跳雙人舞時，與一個人一起跳，他跳的'非常的好，在錦標賽上獲過第一名，老師對我們充滿了信心，一開始我非常的害怕，記不住動作或跳錯了，她耐心的教我，讓我明白這個動作的正確步伐，我第一次參加比賽，媽媽極其反對，說我跳得並不是特別的好，我告訴老師，老師將我的努力告知她，於是媽媽同意了，這次比賽雖然名次並不是特別高，但是讓我明白了人外有人，山外有山的道理，多次賽後，我有很大的進步，我陶醉於舞蹈，它讓我更加的有成就感，讓我與別人共同進步。

老師有時會爲我們爭取機會，我們可以去外省比賽，老師不強求我們，每次都會鼓勵我們、安慰我們，讓我永遠向前出發，永不放棄，永不後悔，我現在還非常感謝她，我陶醉那優美的舞姿之中。

舞蹈作文 篇4

對於從小生活在草原地區的我來說，鍋莊舞已經是熟悉的不能再熟悉的事物了。也可能是由於這個原因，我和鍋莊舞結下了不解之緣。

當我第一次接觸鍋莊舞，還是幼兒園的時候。那時候我看到藏族同胞們在草原圍成一個一個的圈，跳着優美的舞蹈。那優雅的舞姿，那動聽的音樂，還有洋溢在他們的幸福笑容深深地打動了我。從那時起，我就深深地喜歡上了它，迫不及待的想要學習它，然後融入其中，和他們一起跳着歡快的舞蹈。終於，蒼天不負有心人。那一年的六一，老師教我們跳了鍋莊舞，伴着歡快的音樂，和小朋友們圍着圈跳着歡快的舞蹈，心裏甭提有多高興了。也是從那時起，鍋莊舞也就成了我生活的一部分。

考上大學之後，我想我可能不會再那麼輕易地接觸它了，心裏不免有些失落。可是當我聽說蘭大有民族體育舞蹈課時，我不由得興奮起來，毫不猶豫的選了這門課。可是當我上了這門課時，才知道自己對鍋莊舞的瞭解還很淺薄。對鍋莊舞有了更加全面的瞭解。鍋莊舞的起源可上溯至公元七世紀之前，有着悠久的歷史。鍋莊舞，又稱爲“果卓”、“歌莊”、“卓”等，藏語意爲圓圈歌舞。

“天上有多少顆星，果桌就有多少調；山上有顆樹，果桌就有多少詞；犛牛身上有多少毛，果桌就有多少舞姿”，這是人們對“果桌舞”的讚譽。它是藏族三大民間舞蹈之一，起源於西藏，分佈於西藏昌都、那曲，四川阿壩、甘孜，雲南迪慶及青海、甘肅的藏族聚居區。該舞蹈動作有力，舞姿矯健奔放，有模擬禽獸的動作，如模擬山鷹的各種形態。整個舞蹈由先慢後快的兩段舞組成，基本動作有“悠顫跨腿”、“趨步輾轉”、“跨腿踏步蹲”等，舞者手臂以撩、甩、晃爲主變換舞姿，隊形按順時針行進，圓圈有大有小，偶爾變換“龍擺尾”圖案。

鍋莊舞是一種無伴奏的集體舞。在迪慶香格里拉，有的地方稱鍋莊爲“擦拉”（意爲玩藝），在部分地方稱鍋莊爲“卓”（意爲舞蹈）。它是隨着藏民族生產生活的發展變化而產生變化的，因此，鍋莊舞有了打青稞、捻羊毛、喂牲口、釀酒等勞動歌舞，有頌揚英雄的歌舞，有表現藏族風俗習慣、男婚女嫁、新屋落成、迎賓待客等歌舞。