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書籍世界作文五篇

書籍1.7W

在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的書籍世界作文5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

書籍世界作文五篇

書籍世界作文 篇1

啊!在被窩裏的我猛然想起今天還要去學,便不得不鑽出暖哄哄的被窩了……

我穿好衣服,吃完早飯,便背起書包上學去了。“奇怪!怎麼會放假了呢?”我聽到我們學校出了名的最愛學習者——範曉媛說的話。我跑去問她:“範曉媛,你說什麼?學校放假?不可能啊!上星期學校才說過這幾個星期不放假的呀!你開玩笑呢吧?”“我開玩笑?我是最愛學習的你不知道啊!你不信自己去學校看看。”我心想:她跟我也不一班,可能死開玩笑呢吧。走着走着,碰到了我們班的高雲,正好!我去問問:“高雲,你怎麼不去學呀?”“哦,學校放假了。”“爲什麼放假?”高雲說:“我不知道。”我一定要搞明白這件事!我一路小跑跑到學校,“啊!”我叫了一聲,學校真的放假了!我跑去問班主任爲什麼放假,老師告訴我說現在,世界上已沒有了書籍,學習不成。唉!原來是這樣。回到家,我心想:世界上怎能沒有書呢?沒了書,我們的社會還怎麼發展?我們個個豈不成了文盲?怎麼上大學……

“叮鈴鈴……”我睜開眼睛,啊!原來是場夢,還好!只是一個夢,世界上還有書!

書籍世界作文 篇2

莎士比亞說:“書籍是全世界的營養品”。是啊,書在世界的地位是多麼重要,正如一位名人所說:“讀書幾乎和吃飯一樣必不可少。”有時,我們也常常從書中受到很多啓發,給了我們很大的教育!

法國著名現代作家維克多。雨果寫的《巴黎聖母院》這部舉世聞名的文學鉅著。主要介紹了:在巴黎聖母院的鐘樓裏,神甫弗羅洛收養了一個孤兒,他長得奇醜無比,叫卡西莫多。他日復一日地爲人們敲着鐘樓上的大鐘。卡西莫多雖然外表醜陋,卻有着常人不一定都會有的善良。讀到這兒,便告誡我們:不要以貌取人,要學會從複雜的世界中尋找真與假、善與惡、美與醜,因爲畢竟真理往往掌握在明白事理的人手中。

魯迅的《吶喊》深刻地揭露了舊時封建社會的殘忍,從中我也讀到了“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《阿q正傳》沒有一篇不是用手中的筆和封建社會欺壓百姓的人做鬥爭,他用文章使中國歷史上第一個資產階級政黨反動派聞風喪膽,無論是他的文章還是他的愛國之心,都是那麼令人佩服。同時也告訴了我們:如果不讀書,就會使自己變得庸俗無知。

古代偉大的文學家施耐庵的《水滸傳》更是家喻戶曉,衆人皆知。這本書是我國第一部以反映農民起義爲題材的長篇小說,描述了一個個作惡多端的害民賊,如:高俅、蔡京、童納貫等。同時,也描述了一個個劫富濟貧、鋌而走險的好漢,他們被逼得實在是走投無路了,只好走上反抗的道路。通過閱讀《水滸傳》,讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、林沖、武松、魯智深他們是多麼令人神往!他們的光輝形象,也永遠存活在我心中!

《淘氣包馬小跳》系列現在真是火得一塌糊塗!這本書出自楊紅櫻阿姨之筆,記述了一個淘氣、幽默、好動、有趣的小男孩——馬小跳,他同時也是一個誠實、勇敢、敢作敢當的小男子漢。他那種陽光向上的精神深深地打動了我,帶走了我許多憂鬱,使我感到快樂的氣息!他的想象力也十分豐富,像其中一本說到,他把自己的屋子進行改裝:把牆塗成藍色,把牀換成雙層輪船牀,把門換成艙門,還在雪地裏造雪屋最令我感動的是他們四個鐵哥們兒的團結,在競選市長和帶領全班同學徒步十公里時,馬小跳正因爲有唐飛、張達和毛超的支持和幫助下,才當上了小市長,才帶領同學們順利地第一個返回學校。從這一系列中讓我明白了:有的孩子成績雖不是那麼好,也不是很聽話,但是,只要他們是心理健康的孩子,是有情有義、容易感動、愛憎分明、表裏如一的孩子,就是最好的!

讀書不僅開闊了我們的視野,陶冶了我們的性情,而且使我們明白了許多道理,毫無疑問書是千百萬人終生的良師和益友。

書籍世界作文 篇3

晚上,我總是捧着一本書,翻開一頁,面對星月,在書海中暢遊,與古人交談,與先輩一起歌唱。

“輕馬勝於棍子和鞋子。誰害怕?煙雨綿綿,綿綿不絕。”這是蘇東坡,他來迎接雨。輕敲竹林,聆聽“林中吹過樹葉”的聲音,我希望人們能長生不老,千里共享月亮的美麗這就是蘇東坡,靠窗望月。是蘇東坡,思念哥哥卻樂觀豁達。他可以用“一棵梨樹、一棵海棠”來取笑老朋友;他可以用“紅杏凋零”來感受春秋的傷痛;他是“希望我兒子愚蠢魯莽,無禍共青”的'父親;他是一個被貶爲黃州人,卻仍然喜歡“東坡肉”的美食家。這是我書中的一個例子。

“我生下來就有用,沒錢就回來”,這是聰明自信的李太白。他是皇上的掌上明珠。貴妃斟酒,權貴脫靴。他是一個韓林希誰感嘆“雲要衣服,花要外觀,春風支持露華濃”。他是一個強大的劍客,“十步殺一人,千里不留”。他是一個慷慨的朋友,“五花八門,千金千金,千金千金,千金千金,千金千金,千金千金,千金千金,千金千金,千金千金,千金千金,千金千金千金,千金千金千金,千金千金千金,千。他是一個放蕩的詩人,“天子自稱酒仙,卻不上船。”。他在盛唐長大,死於盛唐。杜甫視他爲大哥,他的許多詩作《李白的夢》都說:“京城一片蒼穹,民不聊生。”。我想把他當作偶像,我想讓他沉溺於生活。組成這是我書中的夢想。

“我一言不發去西塔,月如鉤”,這是李崇光無奈地嘆了口氣,他在汴京被俘,成了國君。他是“林華急了,謝謝她的春花。但他在晚上遇到了冷雨和風。”他是古詞的皇帝,擅長繪畫和詩歌。他也是南唐的大師,才華橫溢,對曲調瞭如指掌。他是“夢中的客人,但他一時貪得無厭。”。不要一個人靠在籬笆上。江山上有無盡的亡國犯。不斷的思考,路不盡頭的悲傷轉爲悲傷。這是我書中關注的問題。

“夜萬燈”,這是《人生就像你第一次看到它,秋風和悲畫扇有什麼不對勁》的納蘭容若;《東籬摘菊,悠然看南山》的陶淵明;《七八星辰之外》的辛友安,“兩三座雨山”是秋天的戰場指揮官。還有李易安,他說:“這次,我怎麼能得到一個悲傷的詞呢?”馬志遠說:“枯藤,老樹,烏鴉,小橋,流水,民房……”

擡頭看月亮,它非常圓;

聽着夜晚,很安靜很安靜;

低頭看書。你瘋了。

我輕輕地翻開一頁,聽到前輩們在呼喚我。每次我撿起它,都放不下。夜晚回到夢裏,它總是被靈魂縈繞。沉迷於書,沉迷於書的世界。

書籍世界作文 篇4

書籍是人類進步的階梯。——題記

我愛看書,喜歡看各種各樣的書。比如歷史類書籍,科學類書籍,名著類書籍,當然小說也是看看的。每當我翻開這些書的時候,我都會看到一些英雄躍然紙上,一些新的感悟出現在腦中。

我喜歡看歷史類書籍。或許一開始我只是想看故事一樣看書,但漸漸地,我開始思索。思索嬴政爲何能統一六國;思索劉邦爲什麼能贏過項羽;思索曹操爲什麼不能一統。最後我明白了,因爲——人心。即使歷史只是前人的謊言,即使歷史只是後人的安慰,但不論如何,在歷史的長河中閃閃發光的,閃耀古今的,永遠不是前人的輝煌事蹟,永遠不是後人的努力學習,永遠只是隱沒在歷史塵埃中的人心。於是每次我在看史書的時候,書中的人,書中的事,不斷提醒着我——把握人心,善待人心,方得始終。

我喜歡看科學類書籍。每當我翻開那一版版書寫着公式的白皮紙,每當我翻開那一版版閃耀着智慧的白皮書,我都會驚歎,我都會驚訝,這一切都是前人辛苦萬年,這都是前人奮發萬年的智慧結晶。每當這時,無論我有多麼浮躁,無論我有多麼心急,我都會懷着一顆安靜、崇敬的心,面對這些前人用汗水、甚至是用鮮血留下的智慧,留下的生存屏障,也只有這些才能讓人類存活下去。於是每次我在看這些書的時候,書中的每一道公式,書中的每一位科學家,都在提醒我——仔細鑽研,追求卓越,爲人類事業做出一份貢獻。

我喜歡看名著類書籍。每當我翻開抒寫豪情的《三國演義》時,每當我翻開抒寫義氣的《水滸》時,每當我翻開抒寫堅持的《西遊記》時,我都會敬佩我國小說家的智慧;每當我翻開經典中的經典《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》時,我都會讚歎儒家的智慧;每當我翻開《古文觀止》、《世說新語》、《資治通鑑》等書時,我都不得不佩服我們老祖宗的智慧。於是我在看名著的時候,這些輝煌,這些閃耀,都在提醒我——認不得忘本,不得忘根。

書無止境,學問無止境,我永遠在路上。我相信,書會給我帶來更多的感悟的。

書籍世界作文 篇5

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明瞭生活的意義,愈覺得生活的重要。——高爾基

書籍是人生的朋友,一本書亦是一個人對生活中一些事情的思考,是一個作者對生活的提煉,是作者智慧的昇華,是作者對生活的觀察,也是作者對人生的總結。人生最有意義的事就是讀書。書可以啓迪人腦的智慧,不同的書會體現出不同的思維方式,很多事情換一種思考方式去想去做,或許事情就會變得不一樣。人不能做井底之蛙,要多去看看有用的東西,特別是在自己對生活的現狀不滿足的時候,我們更需要去知道並且學習一些東西。

世界是五彩斑斕的,如果你覺得生活無味,不妨去讀幾本書,去可以選書的地方,自己看到什麼感興趣就去讀什麼,自己感興趣的東西肯定可以學到點什麼。人有了成長,心裏也就有了底,不會去害怕什麼。不害怕的活着,才能活出真正的自己,不會被他人左右,才能知道自己真正要什麼,以及如何才能得到它。我們把我們學到的應用到自己的生活當中,把自己學到的東西拿去檢驗一番,然後不斷的實踐和總結,總能收穫一點兒什麼。

生活的意義就在於此,不斷的實踐——總結——收穫。在實踐中我們親近了世界,與世界聯繫得越來越緊密,也對世界更爲了解,也就不用去擔心什麼。生活是重要的,人只有活着才能去做一些事情。重視生活,生活纔會越變越好,重視自己生活中的每一件事,不讓它輕易的溜走。書籍總是有益的,它能告訴我們我們不知道的事情,我們不曾有過的思考方式與生活態度,我們不曾見過的人和事,別人的生活和遭遇,別人對一件事情的看法,別人在一些事情面前的選擇,別人對待生活的態度。

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