精選書籍作文彙總6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的書籍作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書籍作文 篇1

在落日的餘暉中，我愛最美的；在涓涓細流中，我擁最清的；在回憶中，我愛最紅的楓葉；在成長的路上，我帶着書走。

——題詞

小時候聽安徒生童話

我上幼兒園的時候，每天晚上睡覺前總讓媽媽給我講故事，安徒生的童話是我最喜歡的，尤其是白雪公主、醜小鴨、小火柴女等聽這些故事時，總幻想自己是小英雄。有時我哭是因爲白雪公主吃了毒蘋果。有時候我笑是因爲醜小鴨變成了美麗的白天鵝。每一個故事都充滿了孩子們的興趣，讓我年輕的心得到了極大的滿足感。雖然我不知道當時的“感覺”是什麼，但我想正是因爲這些有趣的故事，我纔對安徒生今天的童話有了很多感觸。

國小時，我讀了三百首唐詩

每天我坐在教室裏津津有味地讀中文書中的故事，但這些內容遠遠不能滿足我對書籍的渴望。於是我開始讀《唐詩三百首》。書中每個詩人寫的詩都大不相同。被譽爲“詩仙”的李白，在他的大部分詩歌中都是豪放的。被譽爲“詩聖”的杜甫，大多反映了每一首詩的社會現實，讓我深深感受到作者的內心世界。像作者一樣，我感嘆時光飛逝，感受到對故鄉的思念。

中學時，嚐嚐名人傳記

當我13歲的時候，我長大了，逐漸變得冷漠。我喜歡靜靜地坐在鞦韆上，感受名人傳記帶來的人生哲學——

名人傳記中的每個人都有偉大的成就，他們也是苦難造就的人。他們在漫漫長夜中摸索着前進。堅強是他們心中的航標。即使看不見光，也會把自己的堅強表現得淋漓盡致。貝多芬失明後繼續創作音樂，堅強是他的音符；米開朗基羅在教堂裏，即使心有不甘，也全神貫注於雕塑，堅強是他的靈感，直到生命的盡頭依然堅持。我的心孤獨的火焰慢慢熄滅，變成一個平靜的春天。是名人傳記讓我學會了不哭不堅強！

沒有書的世界就像沒有魚的海洋；沒有書的世界就像沒有水果的果樹；沒有書的世界就像沒有一滴水的綠洲。我在書的世界裏游泳，吸收書帶給我的營養。

——附言

書籍作文 篇2

課外讀物，能使我們增長許多知識，解決很多問題。

一、增長了健康生活常識：冬季常吃蘿蔔,可達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。冬季保健應適當吃“冷”，常飲涼白開水有預防感冒的效果。預防凍瘡應多參加各種運動，經常搓手、跺腳。天氣多變,忽冷忽熱易讓人着涼,常吃些大蒜可以預防感冒。近期多小雨，空氣溼度大，應注意室內通風。

二、懂得了校園安全常識：學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，體育課、活動課上應在老師的指導下使用體育器材。課間玩耍不打鬧追逐，不爬圍牆、爬樹、爬走廊欄杆、攀校門等。上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，不在樓梯扶手上面滑到下面。不喝生水，不買無證小攤的.食品，不吃過期或變質食品。不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險遊戲。注意用電安全，不亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭遊逛。上學、放學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛(如摩托車、三輪車、貨動車等)，不乘坐超載車輛。

三、養成了課外閱讀習慣：閱讀不僅僅指課本，地是指課外讀物，如童話、寓言、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。

閱讀課外書籍已成了我的習慣，別人都說我是愛讀書的好孩子

書籍作文 篇3

這世界上，有一種神奇的力量，它，使人化悲傷爲歡喜，化煩惱爲智慧……它，就是書的力量！不知從什麼時候開始，書籍成了我生命中的一個轉折點，成了我人生的調色板。沿着這條墨香四溢的小路，我走成功，走向快樂……

從稚嫩富有韻味的童話故事開始，我愛上了書。小小的我捧着一本小小的書，在月黑風高的夜，如癡如醉地讀着。在美麗的童話世界中，我放下所有的包袱與戒備，只需要一顆輕鬆的心，我可以跟隨着故事中的主人公走南闖北，去到世界各國探險……那時候，書，就像我的好夥伴，陪伴我一路成長。

後來，我長大了。上國小的我絲毫沒有減輕對書籍的熱愛。我像擠牛奶一樣擠出點點滴滴的時間來進行閱讀。對書籍我一向是來者不拒，古典名著《水滸傳》，《三國演義》，我廢寢忘食地看，到現在對其中的故事情節還記憶猶新。當別人問起，我都能滔滔不絕地講述一些精彩的段落。

漸漸地，這些注音的書已經不能滿足我對書籍的渴望了，我開始擴大範圍進行閱讀。和媽媽上街，我可以不要吃的不要穿的，但一定要進書店好好飽覽一下。走進書店的我就像一個土包子進城一樣，興奮地兩眼放光，恨不得將所有的書籍全部堆在我的房間裏任由我慢慢看。我甩了甩頭，從幻想中回過神來。像獵物發現餓狼一樣，我從密密麻麻的人羣中殺出來，找到了！終於找到了！《朱自清散文集》，我夢寐以求的書！我踮起腳尖，取下書，如獲至寶地抱在懷裏，躲在角落津津有味地看起來，《春》，讓我彷彿進入一個萬物復甦的世界，看到百花爭豔，看鶯歌燕舞的美妙……

再後來，學校如火如荼地開展了書香少年的活動。課間的閱覽室面向所有國小生開放。我激動得一蹦三尺高！課間，下課鈴聲一打，我就像彈簧似的從椅子上跳起，掠過層層疊疊的人羣徑直衝向閱覽室。哪怕排幾十分鐘的隊，我也在所不惜。

進入閱覽室的那一刻，我彷彿走進知識的殿堂，捧起一本外國文學名著就迫不及待地看起來……以至於因爲看書，我耽誤了不少事。但，如此廢寢忘食地閱讀，使我得到了不菲的回報。我的作文在班級是數一數二的，我的語文成績沒有跌過九十分，歸納中心思想我也能說得頭頭是道……

一切的榮譽都是勤奮閱讀的來的。我一直認爲，閱讀書籍是人世間最爲神奇而美妙的事，在書中，得到了精神的愉悅，還洗滌了心靈的塵埃，而且，增長了不少知識，何樂而不爲呢？所以說，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”真是不假！

書籍作文 篇4

英國最傑出的戲劇家、作家、文學家莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營養品”。

自進入國中以來，我明顯地感覺到學習的壓力在逐漸增大，學習也越來越吃力，久而久之，我甚至有點害怕學習，成績也在逐漸下滑。我的成績一落千丈，連續幾天都上課走神，內心充滿對成績、對自己的焦慮。直到有一天，我不知爲什麼來到書櫃前，一打開，濃烈的書香便撲面而來，心中立即充滿了讀書的慾望。我隨手從書架上抽下一本書，翻開閱讀了起來。我很快就沉浸在書的海洋裏。

經過一個下午，我閱讀了《喝月亮的女孩》。其中，女孩盧娜與仙婆婆之間的愛令我感動。仙婆婆用全身心去愛着盧娜，將她撫養長大，正如當年撫養仙婆婆的巫師說的一樣：“撫養一個巫師是很累的”“如果不是你，我也不會老成這樣”。但仙婆婆仍然無怨無悔地愛着盧娜，甚至付出了自己的生命。她們之間的愛讓我感動，我想起了許許多多愛着我的人，使我又燃起了生活的希望。

還有《解憂雜貨店》也給予了我啓迪。文中的浪矢一家爲大家解憂，而誤入其中的小偷三人組代替浪矢幫助了他人，並在真正的店主浪矢的勸說下浪子回頭、痛改前非。文中的小偷三人組其實內心並不壞，從他們認真的回信中我體會到了人與人之間的溫暖。也讓我明白了許多人生的道理，如果這個世界上沒有什麼“解憂雜貨店”，那就做自己的“解憂雜貨店”。爲自己解憂，去發現生活的美好。

我決定改變我一直以來浮躁的學習態度，踏踏實實地學習，規劃好接下來應該做的事情。果然，我的成績又開始了穩步上升。

“讀書使人心明眼亮”，可以幫助我們明辨是非，引導我們思考，給予我們啓迪。

“書籍是我們的精神食糧”，書籍充實我的生活，陶冶我的情操，給予我歡笑與溫暖，使我在學習的壓力下、父母的責罵聲中、生活的不如意裏，也能微笑着面對生活。

書是我成長中的夥伴，帶給我溫暖。當你打開它，迎接你的是一個個活靈活現的人物，一段段動人心魄的故事，一幅美麗的畫卷，一次靈魂的洗禮……

書籍作文 篇5

在此合上這本書，看着封面上的一千零一夜，一遍一遍回想着這本書上所有的故事。這已經是第四次看完這本書了，每次讀完，總會有不同的感受。

這本書講述的是一個國王因王后的出軌而不斷殺害城中的婦女，後來宰相的女兒爲了拯救她們給過往講了一千零一個故事，只是國王因故事裏人物的純樸、善良而感動，誠心悔過。其中的故事無一不是善良的主人公與邪惡的對手發生爭鬥，然後反派因心中的貪念被某某強大的力量處死。就拿我們熟悉的《阿拉丁與神燈》來說吧，阿拉丁與法師一正一惡形成鮮明的對比，讓人們一看就知道正義的力量是多麼強大，明白邪惡使得不到任何好處，當然，現實社會中他們的效果不會這麼直接，但也告誡着我們不能起太大的貪念，由此可見，這本書不僅能在閒暇時可豐富我們的精神世界，也能告訴我們許多以後在社會上立足的道理。

由此可見，書的作用是多麼大，正如一前一位國小老師更我說的：讀好書，好讀書，讀書好。

書籍作文 篇6

語文，兩個多麼熟悉的字眼。在生活中，處處有語文。語文就像一條絲帶，串起歷史的足跡；語文又像一架繽紛的彩虹橋，帶我們去探索知識的奧祕；語文更像一把金鑰匙，讓我們打開理想的大門……而我，從書籍中，學到了語文。

我的語文讀書之旅，是從《唐詩三百首》開始的。聽吧：“離離原上草，一歲一枯榮。”那稚嫩的語音，卻把我帶入了一個美麗而富有趣味的語文小世界。我們的祖先，爲我們留下了多麼珍貴的精神財富呀！是他們，讓我們感受到了唐詩的朗朗上口，宋詞的輾轉纏綿，元曲的悠揚簡潔，在這個詩歌的國度裏，我如癡如醉。

後來，我又拜讀了四大名著。在那裏，我看到了《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感，藝壓羣芳。如夢如幻間，曹雪芹身着一襲白衣，散步在花園中，看着嬌嫩的花朵，心中勾畫出林黛玉的雛形；在那裏，我聽到了《西遊記》中的孫悟空，勇敢無畏地大喊一聲：妖怪，哪裏走！火眼金睛中威懾出正義的威嚴。此時此刻的我也彷彿走進了書中，與孫大聖一起戰勝邪惡，保護唐僧西天取經；《水滸傳》中，各個英雄好漢令我佩服不已，他們告訴我：做人要頂天立地，不能被惡勢力所屈服；《三國演義》中，諸葛亮的聰明才智是值得我學習的，我彷彿聽見戰場上戰士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時代，你弱我必強!

這個學期，我們學習了《論語十則》。學過之後，我又讀了于丹老師寫的《論語心得》，可以說，看于丹老師的《論語心得》是一種享受，是一種陶醉。于丹老師對《論語》有自己不同的看法與理解，連她的每一個比喻都用得恰到好處，是我學到了許多，這難道不是語文帶給我們的好處嗎？

語文調劑生活，生活處處需要語文。在書籍中，我學到了美麗的語文，豐富多彩的語文，博大精深的語文。語文，作爲我們的母語，將成爲一個亙古不變的主題！