【實用】一節書法課作文3篇
無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的一節書法課作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一節書法課作文 篇1
今天是書法的最後一節課了,我很捨不得和陳老師分開,所以,我覺得在這節課我要表現的很出色哦。
上課啦,這課節的內容是什麼呢,哦,還是寫作品,我們這次寫作品的紙不一樣哦,是專門寫作品的,陳老師跟我們說,在這張紙上寫三字經,怎麼寫呢,這張紙有兩半,一半有四列,一列有好幾排,格式就是從右上角開始寫,一列一列的寫,寫到最後一列的時候,要注意了,從下面往上數,留八個格子,這八個格子裏面寫:庚寅年某某某學書,接着,我們就開始寫了,我們在寫的時候呢,陳老師也在寫,我們是用鉛筆寫,陳老師是用鋼筆寫的,所以我們很羨慕陳老師,我很認真的寫了起來,我們快寫完了,我就和幾個同學到陳老師的身邊看他寫,我們都覺得陳老師寫的.很好,都誇獎陳老師,陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來,我明白了,就回到了我的座位上,繼續寫我的字,過了一會兒,我們都寫完了,我們又再看了看陳老師的字,寫的超好,我好喜歡,我想只要我認真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。後來陳老師寫了他的名字,都是繁體字,我們都看不懂,最後我把我的作業交給了陳老師,陳老師對我們說這份作品是要放在我們學校展覽的。快要下課了,陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的同學就可以走了,沒寫完的繼續寫,我們就各自回家了。
當然,現在我要總結一下我上書法課的課程啊,首先呢我們剛開始是先學筆畫的,它們分別是:橫、豎、撇、捺,我覺得其中的捺最難,接着呢,我們又學了很多字,包括寫作品,我覺得我在這些課上我表現的還是挺好的,老師也時常表揚我,我希望可以給老師呢,同學呢一個好的印象。
一節書法課作文 篇2
今天,是我期待已久的書法課。
丁零零,上課了,我們紛紛跑進教室,桌子上擺着一支鋼筆和一本書法書,整齊的放在桌面上,耐心地等待着老師,不一會兒,阮老師來了,她帶着微笑,走進溫馨的教室。
開始了,阮老師說:“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說:“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的`一清二楚的,當然,寫字時要一步到位,不要塗來塗去。”
終於,到了寫漢字的時候了,阮老師教我們寫一些的“些”,我在寫第一個字的時候,覺得非常困難,於是,我心想:“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事,我以後要更加努力了。”
這時,阮老師走到我身邊,輕輕地,溫柔地對我說:“你寫的也非常乾淨。”當時,我聽到了
這句話,心裏比吃了蜜還要甜。
聽了老師的讚揚,我以後要加把勁,一定不要辜負老師對我的期望。
一節書法課作文 篇3
昨天下午,外公就帶我去上書法課。
因爲上次的教室是在二樓,於是我不管三七二十一,就“嗒嗒嗒”地跑到二樓,找到了教室。可誰知道啊?教室早已跑到一樓的教室去了,那間教室的老師正在給同學們上課呢。我馬上跑到一樓,找了很多教室,終於找到了教室正確的位置。
“叮零零—”,上課鈴響了,進來一位帥氣的'男老師,他姓萬,我們都叫他萬老師,只見他嚴肅地說:“家庭作業,給我來改。”我們一擁而上、互不相讓,排着隊給老師改。現在,萬老師在格子上寫正楷字或毛筆字,給我們當示範字,讓我們照着寫,我認真地寫,雖然我寫得速度有一點兒慢,可卻是字如其人呀!“萬老師,我寫完了。”當我快要寫最後一個字時,突然有人大叫起來,給老師改,可他卻被罰去重寫了,我也在一旁譏笑他,譏笑他犯了一個欲速則不達的錯誤。而我給老師改時,卻受到了老師的稱讚,我心裏非常開心。、
雖然我受到了老師的稱讚,可是,我還是要繼續保持,因爲勤學苦練,才能敢得成功,將來就能當個書法家。
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