關於書法作文彙總9篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的書法作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

書法作文 篇1

今天我去上書法，第一節課講的是，要帶什麼，我感覺，課講的很少，也沒意思。

第二節課，講的是，姿勢，五指支筆法，我感覺，課講的很多，可是，也沒意思，第三節課講的是，點和字的寫法，我感覺，講的很多，也有意思，所以我喜歡書法，小朋友你知道了嗎。

書法作文 篇2

今天我終於可以到書法老師家裏學書法了。在青少年宮學習的時候，一開始我覺得學書法非常的枯燥，後來慢慢適應了也越來越喜歡書法了。我學得非常認真，作業也寫得很好，老師誇我是班上的“三大高手”。可是，過年的時候，我有些驕傲，沒有和其他兩個高手升到高級班，我暗暗的發奮，經過一年的努力，老師終於願意收我做入室弟子了，我非常高興，我要努力做得更好!

書法作文 篇3

今天，媽媽沒有空，所以，媽媽叫我一個人去學書法。

我坐公共汽車到了學校後，先把墨水和紙、筆擺好，然後認真地寫字。第一張，老師就給了我四個紅圈，第二張，得了五個紅圈，老師誇我進步了，我聽後心裏高興極了!放學後，我竟然把“來”字過關啦。

放學後回到家，媽媽看着我寫的字，一個勁地誇我長大了。

書法作文 篇4

下午我還在呼呼大睡的時候，有人按門鈴，爺爺一開門，只見前面是柱子弟弟，後面是徐爺爺，原來要上書法課，我邊起牀邊埋怨媽媽不早點告訴我換了時間上課，我懶洋洋地走到客廳，喝了點水就清醒了許多。

徐爺爺先檢查了我們倆的作業，然後讓我們自己找出寫得不好的字重新寫，我們倆一人找了兩個字，柱子挑了“有”和“者”，我挑了“再”和“者”，重新寫出了這兩個字，繼續找毛病，找問題，直到寫得和字貼關不多爲止。接着徐爺爺教我們寫新字“郎”，這個字是左右結構，可耳旁是難寫的一部分，讓我們觀察怎麼寫，徐爺爺拿着筆教我們怎麼寫，我迫不及待拿起筆開始寫，開始我怎麼也寫不好，練了幾遍，寫得還不錯，受到了徐爺爺表揚，柱子也寫得很好，徐爺爺說柱子左半邊寫得好，我的右“耳”寫得好，如果加起來會是一個很完美的字，我倆聽了都認真地寫着書法。

練書法可真苦呀！它很枯燥無趣，它沒有自己的想法，完全是照着寫，但我不能半途而廢，堅持！堅持！

書法作文 篇5

書法，是中國漢字特有的一種傳統藝術。漢字書法爲漢字獨創的表現藝術，被譽爲無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。具體表現在以下幾方面特點：

1、王羲之的書法主要特點是平和自然，筆勢委婉含蓄，體現了書法“飄若遊浮雲，矯若驚龍”的美，他的書法精緻，美輪美奐，極富有美的觀賞。

2、歐陽詢的楷書筆力險勁，結構獨異，後人稱爲“歐體”。楷書的字體偏長，筆畫結實有力，規矩中悄然流露出幾分飄逸。

3、柳公權的書法鏗鏘有力，往往將部分筆畫緊密穿插，筆畫的菱角很尖利，就好似斬釘截鐵的戰士，顯得特別英氣逼人。

4、顏真卿的書法，號稱顏體，有着他的獨特風格，他的書法雄秀端莊，方中見圓，具有向心力。既威風凜然又端莊雄偉。

中國書法是一門古老的藝術，散發着獨特的魅力。

書法作文 篇6

今天是星期六，我去學書法了。到了老師家裏，我看見已經有幾個同學在那裏寫開了，我也連忙鋪開書法用具，認認真真地開始寫了。

在寫的過程中，有一個“志”把我給難住了，寫了好幾個都沒通過，真是把我給急壞了。由於我現在學楷書了，所以老師的每一個字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書的筆畫來寫，一個筆畫寫不好都不能過關。我就對照書本仔細比較，看哪個地方寫得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫，最後，直到我自己覺得寫得行了，再去詢問老師，老師看了看，大聲地說了一聲：“好，不錯！”哈，這個字終於通過了，我很高興，我終於感受到成功的喜悅了！

我回到自己座位上繼續寫，經過不斷努力，我又連續通過了好幾個字，我更加高興了，因爲我快從楷書寫到集字古詩了！記得我從上二年級開始第一次來學書法的'時候，一節課下來還過不了幾個字，可是我並沒有放棄，堅持下來了，經過努力我從基本筆畫寫到了隸書，功夫不負有心人，半年過去了，我又從隸書寫到了楷書，這不，我又要寫集字古詩了！

學書法能鍛鍊我們的毅力，如果沒有持之以恆的毅力，就練不好書法。我一定要好好寫，爭取快點把集字古詩也練完，好寫一副作品送給爺爺奶奶！

書法作文 篇7

我最愛的是書法，因爲書法給了我榮譽，給了我信心，給我的生活添加了光彩。

有一次，學校裏要進行學生特長比賽，我聽了以後，高興地跳了起來，認爲這是一次大家大顯身手的好機會。可是，一想到自已一點特長也沒有的時候，就對自已沒了信心，甚至想到不要參加比賽了，但回到家裏，爸爸對我說：“別對自已沒有信心，你不是可以寫書法嗎!”“對呀，我爲什麼不寫一寫書法呢?怎麼把它給忘了呀?”我喜出望外地說。就在這個時候，不知道從哪裏來了一股強烈的力量，使我要勇往直前。

在以後的一段日子裏，我埋頭苦練書法。沒過多久，便有了不小的進步。每天練上一至兩頁的毛筆字，成了我生活中的樂趣。到比賽的那天，我對自己充滿了信心，恨不得馬上投入比賽呢!可我越想寫，時間就過得越慢，我便拿起書法練習本，一頁頁地看起來，鞏固自己的記憶筆畫。

比賽就要開始了，我準備好了紙和筆，臉上露出自信的笑容，專心致志地寫了起來。來觀賞我寫字的人很多，看過的人總是會點點頭，然後纔去看另外的人。當我寫好了第一張的時候，別人才寫了半張，我感覺自已寫的字不但寫得快，而且還寫得好。過了好久，比賽結束的鈴聲響了，我選了其中最好看的一張交給了老師，結果得了二等獎。雖然沒有得一等獎，但我會加倍努力，在以後的比賽中爭取第一。

通過這次特長比賽，讓我更愛書法了，它給我平淡的生活增添了不少同學們的誇讚聲，讓我感覺到我是世界上最幸福的人!

書法作文 篇8

國小四年級的時候，我的字寫得橫不平豎不直，我很失落。有一次，看到書法名家歐陽詢的作品，那一個個字似一個個跳躍的音符，那麼美妙，讓我羨慕極了，於是我心中燃起了火焰，下定決心要學好書法。回家後，我鄭重地讓媽媽給我報班，之後不久，媽媽就把我送到張老師的門下。

開學後，老師先教我寫毛筆字的規矩，那便是最嚴格的“二八直”，老師說要想寫好書法就要有好的坐姿。寫字時，老師的要求很高，每一個筆畫都要完美，過關後再開始寫下一個筆畫。一個學期過去了，在家閒暇時我都會忍不住要練習書法，寫着寫着便忘記了時間，就這樣日復一日，年復一年，我在書法這條路上失落過，後悔過，抱怨過，放棄過，但我最後堅持了下來，字也寫得越來越好，也獲得過國家、省、市級的獎項。最近，還在書法“蘭亭獎”比賽中獲得了金獎。學習過程中，讓我對書法的感情越來越濃了。

我愛書法，因爲它給我無限的樂趣；我愛書法，因爲它是我們中華民族的瑰寶；我愛書法，因爲它是一門不老的藝術。也是因爲書法，讓我愛上傳統文化。

書法作文 篇9

不同的人有不同的愛好。有人喜歡繪畫，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，可我卻與他們不同，在這些門藝術當中，只對書法情有獨鍾。

在我上一年級的時候，晚上寫家庭作業，爺爺見了我寫的作業，就說：“寫的這是啥啊？這麼那看，撇不像撇，點不像點。要不我明天送你去學書法吧。”我一聽“書法”這個詞眼睛一亮，心想：書法一定很有意思。我爽快的答應了爺爺：“好啊，我明天就去。”

第一天，我來到教書法很有名氣的王老師家，看到那裏的學哥學姐們的書法作品都很出色，我也下定決心：我要好好學習書法。老師先教我們拿筆的方式：“用大拇指和食指夾着筆，中指在下面墊着一點兒，這樣是正確的。但是要注意不能把大拇指放在食指上面，這樣是不對的”。每天放學後都去王老師家寫幾行“點，橫，豎，撇，捺”，剛開始學嘛！就沒直接寫字。老師怕我們掌握不好每個字怎樣寫，每個筆畫老師都會在前面寫上一個字頭，如果我們寫的不像，就在老師寫好的上面描，直到描到到達老師的要求爲止。

學了幾個月後，我就對書法產生了厭煩感，因爲學書法佔據了我所有玩的時間，於是我就下定決心：不要再學書法了。我就和爺爺商量：“爺爺，我可不可以不去學書法了？別人都可以玩，而我卻不可以。”爺爺摸摸我的頭，說：“嵐嵐，這是你自己的愛好，你學到了，可是他們沒學到，你不就比別人高一等嗎？好好想想吧。”我又想了想，終於想通了：我這麼喜歡書法，我纔不敢落在別人後面呢！

從那以後，我更加努力學習書法。上四年級了，我參加了學校舉行的書法比賽，可惜我只得了第二名。從那以後，我每天堅持練字，描字帖，並從中體驗快樂。

在學書法的道路上我明白了做什麼事不能半途而廢，要堅持到最後，成功就屬於你。