書法作文彙總10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的書法作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習纔會有結果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子裏已經放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。

前幾天收拾東西時，卻沒發現毛筆不知道在哪了。於是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎麼不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終於，我在一個充滿灰塵的牆角發現了它，即便很多年過去，但毛筆的筆桿這黑得發亮。

現在，我心裏的那個被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心裏很糾結......

我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那麼寫出來的字難看得連怎麼形容都不知道怎麼形容了。

於是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認爲可以了，就試着寫了一個“大”字。看着紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊說一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”

對啊!我那種態度去哪了?我沉思了好一會兒......之後，我開始一筆一畫地寫着“大”字。

而這時，我才知道:一切都要堅持並耐心的學習

書法作文 篇2

06月25日 星期一 天氣：晴

今天是我第一次到張老師家學書法，到了那裏我看見許多學生在練習，她們都是高年級的，我看了一下發覺她們的握筆姿勢很標準，張老師叫我寫了幾個字，誇我寫的字特棒。然後哥哥姐姐們都來看我的字，都很佩服，我從心底裏感到很高興。

寫了一個下午我一次都沒有休息過，就是寫呀寫!張老師還給我一張喜報呢!

書法作文 篇3

人們常說：“見字如見人。”當我看到自己的字這樣差時，不禁慚愧起來。正因爲這一手難看的字，我在家中經常受到父母親的嘮叨。在學校讓同學們嘲笑。因此我心中暗暗下定決心，一定要練就一手好字，正是這把熊熊之火，讓我深深體會到要練好一手字不是很容易的事，一定會經過百味的磨練。

正因爲原來的字太差，我嚐到了很多的苦頭。一次語文考試，很多個字我明明寫對了，因爲字寫得太難看了，被老師扣了很多分數。這種被誤會的感覺真不好受，讓人覺得鼻子酸酸的，想哭。“唉”我真的感受到了：一字值千金。

正因爲字太差，多次被扣分，所以我一直等待機會，想去學習書法。一天，我剛從學校回到家。爸爸走過來語重心長地對我說：“兒子啊，你想不想要去練字？”我毫不猶豫地說：“當然要，我可想了。”爸爸說：“那你星期天去老師家練字吧！”那時的我無比開心，當我來到了老師家開始學字時，我才發現練字是多麼的幸苦啊！要從一筆一畫開始。橫要寫平，豎要寫直，一天又一天地練，有時也會感到煩，心中真是火辣辣的。

功夫不負有心人，經過一天天的練習，我也嚐到了一些甜頭，我的字一下子從全班的倒數進到了全班第二，那時心中可真是甜滋滋的。

從練字中我發現了一個道理：陽光總在風雨後，只有經過一番風霜苦，才能迎來撲鼻香。我堅信只要堅持不懈的練習書法，一定會走向成功。

書法作文 篇4

中國文化博大精深，渲染出了五千年的歷史，也深得人們的喜愛。有人喜愛十字繡，有人喜愛國畫，也有人喜愛放風箏。而我，卻偏偏喜愛書法。

書法，可以讓人心平氣和，安靜下來，享有一份屬於自己的一方天地。

四年級時，我準備參加“曙光杯”數學競賽，每天都要做數不清的習題，只有在睡覺前的半小時，才能忙裏偷閒，揮毫潑墨。每到這個時候，我的心就會平靜下來，讓我完成一張張令自己滿意的作品。

書法，也像別的事物一樣，有“高山”和“平原”，只有敢於向高峯攀登，才能領略到它的美麗。

五年級時，我開始學習行書。不少同學在如行雲流水一般的行書面前，選擇了放棄，但是我沒有。我想體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”的感覺，在困難面前，我選擇了與它作鬥爭。

不久之後，我的行書寫的越來越好，老師見我這麼有天賦，便將我調進了高級班。高級班的要求可比普通班高多了。一開始，我總是不能適應。當做完書法作業後，時間已經很晚了。雖然我要到晚上十點才能上牀睡覺，但我並不因爲苦而放棄了學習書法。漸漸地，漸漸地，我的行書已和高級班的同學沒什麼兩樣了，還比一些同學寫得好咧！

“堅持就是勝利。”我相信，只要懷着一顆不怕困難的心，我就能一次又一次的超越自己，寫出更加優秀的作品。因爲，我愛書法給我帶來的快樂！

書法作文 篇5

在我的成長道路上，最讓我自豪的是——練習書法。

記得剛上幼兒園的時候，我對書法就產生好奇。當我看到老師們拿着鋼筆在本子上寫寫畫畫，又彎又尖的筆下滑過一條條線，彎曲的線繞出各種各樣的字符，就覺得十分有趣！那時，我就想：鋼筆能寫出這麼優美的曲線，這麼優美的漢字，真了不起。 一回到家，我就嚷嚷着要買鋼筆，但每次都被回絕！我不甘心，就在紙上用筆亂畫一氣。爸爸安慰我說“你還小，等你長大了再給你買，到時候，爸爸親自教你練書法。” 以後，我每天都纏着爸爸教我寫字，手把手地教。俺老爸以前可是大“書法家”

書法作文 篇6

我很喜歡書法，在我二年級的時候，我就和書法結下了不解之緣。

在我二年級的時候，我的班主任林老師說我的字寫得很漂亮，說我可以去培訓班學習書法，老師說那樣字會越寫越好看耳的，並且還可以學會寫毛筆字。於是就這樣，我開始了我的書法之路。

在我學習書法的第一個學期裏，我寫毛筆字書法老師也說我寫的字好看，於是我就下定了決心：我一定要堅持不懈地學習書法，無論遇到什麼困難都不可以半途而廢。於是我就認認真真地一直學習書法，每次都仔細的在家裏完成好老師佈置的作業，我從來沒有說書法老師佈置的作業太多，因爲我知道書法這門藝術詩瑤多練纔會越寫越好的。

在我學習了幾個學期之後，我就取得了成績：我榮獲溫州市第八屆青少年硬筆書法現場大賽國小（低段組）一等獎、溫州市第十屆青少年硬筆書法現場大賽國小（高段組）優秀獎、20xx年“蘭亭獎”中國小生硬筆書法比賽三等獎、溫州市第二屆青少年臨書、臨印現場比賽書法類相愛哦學高段組三等獎、校第十一屆藝術節書法比賽三等獎、校第十二屆藝術節書法比賽三等獎、甌海區實驗國小教育集團龍霞校區20xx年藝術節“軟筆書法”比賽三等獎還有硬筆書法考級六級。在我獲得第一個獎項的時候我全家人都非常高興，我的爸爸媽媽都爲有我這麼棒的女兒而自豪。我一定會繼續學習書法，取得更多的成績的，加油！你一定會成功的！

我會繼續在我的書法之路上行走，加油哦！

書法作文 篇7

我從7歲多到今年暑假，學習書法已經有四年多了，一路走來有酸楚，也有甘甜。

記得剛剛開始學習書法的時候，我常常坐不住，寫了一會兒就不想寫了，寫不好還經常亂髮脾氣，經常把一些上好的紙撕爛。爸爸爲此也很是惱火，但他常常寬慰我說：“不要着急，我們慢慢來，沒有人是天才，沒有人一開始就能夠把字寫好的。只有你什麼時候把寫字當成是一種遊戲、是一種享受，你就離成功不遠了！”

後來在練字的時候，我遇到困難總會想起爸爸說的話：“先管理好情緒，試着把練字當做是一種遊戲。”我努力讓自己冷靜下來，慢慢的，我發現自己寫字的時間越來越長，也越來越坐得住了；每當我寫不好的時候，爸爸會耐心地跟我做示範，讓我認真觀察和體會；每當我寫得不好的時候，爸爸總會說沒事兒並鼓勵我繼續寫下去。漸漸地，我的字一天比一天好，爲此還經常得到語文老師邵老師的表揚，我可高興了！

我相信在這四年裏，如果不是爸爸的指導，我的字也不可能達到現在的水平；如果不是爸爸的鼓勵，我在學習書法的路上可能就半途而廢了。

我的書法人生路還長，雖然今年七月份獲得了由《青少年雜誌社》舉辦的“第九屆全國青少年書法現場大賽”的最高獎——特別金獎，但這僅僅是一個開始，我會把它當作是我練習書法一個新的起點，爭取在學習書法的道路上越走越遠、越走越好，做一個書法藝術的繼承人，傳承人。爲此，我願意再付出，再努力！

書法作文 篇8

書法，作爲中華文明的組成部分，已逾越了“寫字”所能概括了的簡單藝術了，在我看來，書法，是在寫心、寫人生，寫天下。

書法是在寫心。沏一口清茶，在雨後的清涼下；蘸一絲香墨，於古樸的書齋中，墨四濺，起鋒尖。行雲流水，大氣呵成。橫，平如標尺；豎，尖似刀刃。時輕柔，時濃重。書在紙上，心在躍動。此時此刻名利一切拋於腦後，只記得滿紙黑白，如萬千氣象，或大漠孤煙、旌旗蔽日；或碧水青山、草樹蓬亂；或黑風怒號、雨潑傾天；或喧市鬧街、熙攘比肩。書如畫，畫心田。心尖一躍，峯迴路轉，連貫流暢；心中平靜，筆透紙背，力鈞萬千。此時無聲勝有聲，練書於紙上，修身在心間。書法是在寫心，此時心淨如明月，書法之魅力，在於修身養性。

書法是在寫人生。斟一杯美酒，與明月共邀；書一筆黑色，看人生無常。驀然回首，人生如書寫，時快慢，時優劣。看不盡人生倥傯，閱不完紅塵繁瑣。人生即是勾畫，墨汁迸濺，毛筆轉動，亦如人生坎坷榮辱；起筆如兀峯，落筆似水流，亦如人生起承轉合。宣紙是墨的家園，楷，我人生矢志如山；隸，我人生柔韌如線；行，我人生清秀如水；草，我人生大氣如天。書法是在寫人生，此時人生真如夢，書法之魅力，在於抒志喻情。

書法是在寫天下。攜一把古扇，穿梭於書帖間；讀一首小詩，目光在天下外。賞書法，天下人心在紙間；觀書碑，萬物品格於石上。人不同，書自然不同。文人書清秀雅緻，官宦書大志青雲，虎賁書磅礴萬里，羽客書四目皆空。天下在紙上，紙上有天下。毛筆一揮，抱負便力透紙背；墨汁一灑，志向便勾勒完美。書法中有歷史，一代人一代書法，清濃乾溼，各有千秋；書法中有思想，各類人各類書法，高低連頓，形態迥異。書法是在寫天下，此時世間集於紙，書法之魅力，在於形態萬千。

書法，是心的躍動，是人生的啓示，是天下的共鳴。華夏書法，以其魅力，征服世人。

書法作文 篇9

剛走進大門，就與那濃濃的墨香撞了個滿懷，這種感覺好像讓我穿越回了兩年前；那種感覺，美妙的不能用言語來形容。

伴隨着墨香和悠揚的音樂，我來到了創作室中，這間屋子不管是氣氛還是佈局，都彷彿與世隔絕，讓人置身於仙境中。

我來到這兒，拜訪的第一個老朋友，就是那幾幅書法作品，惟妙惟肖，生動形象，栩栩如生……有的彷彿是一位德高望重的老人，還有的彷彿是一位高大威猛的守門人，有威武雄壯的風格，好似蘇軾所言“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”有優雅清新的風格，如陶淵明所說的“採菊東籬下，悠然見南山”還有些作品看上去端莊正氣，好似訓練有素的士兵，筆直地站立在紙上，巋然不動。

在這裏，墨水流下了美麗的印記。自古以來，那些名人名家的“印記”千年留存，留給後人的啓示和幫助，哪一個不是用墨水描繪的。

當然，必不可少的還有紙張。潔白如玉，薄如蟬翼……都是其特點，是它襯出字的美麗，給人們足夠的想象空間，發展空間。

書法的“主角”還是毛筆，它幫助人們寫出美麗、壯觀，雄厚的文字。它們缺一不可，陪伴我的成長。

書法作文 篇10

書法是一種很美的藝術，是我國特有的藝術。它的歷史悠久，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。它雖沒有像樂那樣餘音繞樑;雖沒有像畫那樣讓人身臨其境;雖沒有像刻那樣栩栩如生，但是書法也有着自己獨特的魅力。

在一年級的時候，我的'數學老師——虞老師，在我的作業本上，看的我的字還不錯。於是乎，就讓我學學看鉛筆字了，吾不亦樂乎。在中午，我終於要開始學書法了，虞老師向我和其他要練書法的小夥伴們說一些關於寫字的要點，沒過多久，有些小夥伴們開始打瞌睡了，而我卻聽得不亦樂乎。

開始實踐，虞老師爲我們準備了紙和不粗不細、剛剛好的鉛筆，虞老師又在她的一張紙上向我們展示如何握筆是正確的，隨後在紙上寫了個“一”字，別看它是個簡簡單單的“一”，實際，其中要點可多着呢，不信你聽虞老師講的內容：“寫得時候，首先坐姿端正，“一”剛開始寫的時候要頓一下，寫出筆鋒……”我們也在紙上寫了一個“一”老師來檢查，虞老師開始像蒼蠅一樣在我們的耳邊飛來飛去：“你看你的“一”要斜上去一點；你的“一”沒有筆鋒；你的……”“剛剛我在叫你們的時候你們是不是都沒聽啊！全都重寫！”虞老師重重的說了聲。很多同學都開始了唉聲嘆氣：“唉。”接下來，我們又反反覆覆的寫“一”，一遍又一遍，不要說其他同學，我也覺得寫字非常枯燥，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷的改進，有些字甚至寫上百遍。老師看出了我們的心思，從那以後，老師經常給我們將一些有趣的技巧，以及書法的重要性，有時還放點音樂，好讓我們靜下心來。老師的話讓我對書法有了新的認識。我在寫字時，也會細細的體會每個字的每一個筆畫該如何寫好、寫在哪裏會更好看，比如說寫“田”字時，我會想：先把一塊“地”的三個邊圍上籬笆，然後再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最後再把剩下的一邊圍上，這樣字也就寫好了。看看自己的作品，心裏很高興，特別是得到老師的表揚，更加充滿信心。

現在書法已經成爲我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我相信只要我持之以恆的練下去，我的字也會讓人讚不絕口的！