關於書法作文600字合集7篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的書法作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法作文600字 篇1

說起小能人，嗨，我們班還真不少：運動場上的“體育明星”，舞臺上的“白馬王子”，學習上的“讀書之星”，講故事比賽中的“故事大王”，歌詠比賽中的“小百靈”……不扯遠了，我的好朋友朱笑言，就能稱的上是一位“書法小能人”。

記得那年春節前夕，我和朱笑言一起參加了一個慰問孤老活動。活動那天，我們和學校的另一些同學一起來到社區，一位老爺爺把我們帶到了一個房間裏，那時一些國中生已經在那裏了。老爺爺說：“這次的活動是爲孤老寫春聯，你們中誰寫的毛筆字最漂亮?”我們你看看我，我看看你，沒有一個舉手，可朱笑言卻高高舉起了手，胸有成竹地說：“我練過書法，我來寫春聯。”老爺爺看了看他，半信半疑：“我先給你一個考試，看看你的字合不合格。”說着，拿出了筆墨紙樣硯，讓他先寫一個字。朱笑言隨即寫了一個“春”字，這個字十分有力，老爺也見了，連聲稱讚：“寫得好，寫得好!現在的小孩不簡單!”朱笑言終於有了寫春聯的資格了。

只見他有條不紊地鋪上紅紙，用木條壓好，再端起墨汁，往另一隻小盤子裏一倒。瞬間，帶着濃郁墨香的.墨汁在白白的盤子中出現。接着，他取出毛筆，輕輕地蘸了蘸墨水，在盤子的邊上抹了幾下，他把毛筆移到紙上方，落下筆，瞧，他把手腕轉了幾下，奇了!一個漂亮的隸書體“梅”字出現在了紅紙上，不一會兒，他就沉浸在這由“筆、墨、紙、硯”組成的小天地裏了，而後，他變成了一個“魔術師”，把手揮動幾下，“梅開春爛漫，竹報歲平安”幾個大字映入我們的眼簾。這十個大字蒼勁有力，入木三分，除了機構上的一點缺陷外，其他的簡直能和王羲之媲美了!旁邊的同學情不自禁地鼓起掌來，老爺爺更是讚不絕口，連那邊的國中生都走過來看了，紛紛議論到：“我們都不如他啊!”

另外，他經常參加平江區、蘇州市的書法比賽，都取得了優異的成績，爲學校和班級爭了光。

朱笑言真是我們班的“書法小能人”啊!我真希望他長大後能成爲一位偉大的書法家。

書法作文600字 篇2

一頭短髮，全身運動裝，整天蹦上跳下，樂呵呵的，連理髮店的阿姨都叫我小帥哥。其實我是個貨真價實的女孩，現在讀四年級，假如在街上碰到，別忘叫聲“津津”。

在二年級以前，我成績平平，不惹大家注意。母親也急在心裏，怎麼辦呢？她帶我去學唱歌、電子琴、武術等。哎呀，那真一隻手抓二十四隻螺獅，自然什麼都沒學會，大家都叫我“半途而廢”。

後來，一個偶然的機會，認識了何文軍老師。他的辦公室裏掛滿了書法作品，大人小孩的都有，我被滿紙雲煙吸引住了，就告訴母親我想學書法。“好呀，行，行！”母親拍手又點頭。

我從此向何老師學書法。他說書法是用毛筆寫漢字的'藝術，是中國特有的。一次，教我寫“點”的技法，他在黑板上畫了個水滴卡通人物，並教給我順口溜：“尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠。”我一下子就懂得了，也記牢了。漸漸地，我愛上了書法。

幾年過去了，學書法的辛苦與甘甜只有自己知道。無論嚴寒酷暑，我都堅持上課，臨帖。功夫不負有心人，寫出的字也由醜八怪變成“大美人”。去年順利考完六級，今年有一幅作品被選送到馬來西亞展出。

由於我的字寫得好，老師讓我擔任宣傳委員，最近在學校舉行的一期美術節牆報比賽中得了一等獎。同學們都羨慕我，說我“好厲害”。厲害個啥呢，還不都是老師教的。7月底，我將去天津參加國際少兒藝術節比賽，到時和25個國家的小朋友聯歡競技，我還是個長笛演奏者呢！老師說，別翹尾巴嘍，山外有山，天外有天，“比你強的多得很哩”！好，我就記住這句話，讓書法伴我不斷成長。

書法作文600字 篇3

書法是我國的一項歷史悠久的藝術，經過三四千年的不斷髮展，她以多變的章法，優美的線條，生動的筆畫流傳至今，各位名家的作品或清勁遒麗、或氣韻生動、或體態妍美都令我讚歎不已。因爲日常使用的文字就是書法的載體，所以書法既實用又具欣賞性。寫一幅好的書法作品令欣賞者賞心悅目，作者自己也心曠神怡。

從小我就和書法結下了不解之緣，在我上學之前，能寫得一手好字的爺爺經常在家裏大展身手。一杆毛筆沾上濃濃的墨汁，隨着爺爺的手在紙上飛舞，一行行蒼勁有力的字呈現眼前。年幼的我看到這些眼睛都呆了，心想：要是我也能寫出這麼漂亮的字該有多好啊！於是連執筆都不會的我用拳頭攥着毛筆，學着爺爺的樣子在紙上塗鴉起來。結果不但寫的“作品”上的字亂七八糟，而且手上、衣服上都沾了墨水。站在一旁的爺爺笑了起來，便從執筆開始，一筆一劃地教我寫起來。從此，書法便成爲了我生活的一部分。

轉眼間到了上學的年齡，入學報名那天，當我工工整整地把自己的名字寫在紙上上時，面試的老師投來驚奇的目光，說：“小朋友，你寫得真好！”。在學校抄筆記、寫生字、做練習都離不開寫字，每當寫字的時候我都會認認真真地寫，加上有之前寫字的功底，因此寫的字比其他的同學好，老師總拿我的作業作爲範本要讓同學們學習，大大小小的'書法比賽我都積極參加，還拿過不少獎呢。竊喜之餘我更加熱愛書法了。

在現代社會，人們更多的是依靠電腦和網絡，寫字的機會少了許多，書法似乎越來越被人們淡忘，我覺得這是很不應該的。書法作爲我國傳統的藝術種類，凝聚了古代人們的智慧和血汗，我們應該繼承並將她發揚光大。寫字其實是十分有趣的，但首先我們必須瞭解書法，在瞭解的基礎上可以欣賞臨摹一些好的作品，繼而自己創新並創作出作品，看到自己的寫出滿意的作品時的那種滿足感是難以形容的。

我喜愛書法，因爲她可以令我陶冶性情、增長知識、開闊眼界。讓我們一起來學習書法吧！

書法作文600字 篇4

在一個簡樸的教室裏，古箏抑揚頓挫地彈奏着，我坐在教師，認真地寫着毛筆，“認真寫好每一筆”，這也是我一直在做的。

回想起最初練字時的模樣，我便感到好笑……

那時教室很小，只有幾十人可以學習書法，而我也是當中一員。開始就要學習手法，我學習的是五指握筆法，食指和中指放在筆上黑線兩寸以上，無名指和小指放在黑色與黃色相交的地方，手腕用力控置毛筆以此書寫，我也照葫蘆畫瓢根着做了起來，沒等老師把要領說完，我就迫不及待地書寫了起來，可是我的手很不聽使喚，手一指在哪兒抖個不停，“Shite！”我不管老師教的手法了，我開始自創手法，把毛筆當鉛筆寫，心安理得地寫起了字，寫出來的字自然是慘不忍睹，何老師走過來：“你是哪路神仙，可以自創手法！”我不好意思地笑了，立馬換成老師教的手法可依然抖個不停，聽何老師說這是練習的問題，我先用左手控制住右手，左手控制右手後又控制手指，再鬆開試試，經過多次練習後，終於手不會抖了，手法控制好了，又輪到筆畫上了，“橫先要藏鋒”，毛筆先向左上後寫一點，再轉一下筆尖橫着寫過去，我先向左上後寫，哦！寫長了，我還沒有管，轉一下筆尖，完美！我橫着拉過去，到了最精華的部分，橫後面有一個動作“提鉤拐出”，如果寫好了，這一畫就好看，寫差了，就悲劇了；提就是斜着向右上寫一點，勾是再向斜下方寫一筆；拐也就是，毛筆筆尖轉一個大概45度的.扇形，收顧名思義也就是把這一畫收起來，我也照做，可是，可是，何老師寫得很好看，我寫出了一個“土豆”，何老師即興創作了一首“詩”，“你家住在九龍坡坡，天天吃土豆坨坨”………

後來我的字寫得更好了，筆也不會抖了，學習方法就如魚兒得到了寶貴的水一般只由發揮。

“不經歷風雨，怎麼見彩虹”沒有人能隨隨便便成功，現在我已經開始學習隸書。隸書，是更深的一個境界，手法與字體與顏體大有不同，回想以前的自創手法，橫後面的“土豆”……

書法作文600字 篇5

受外公的影響，我從小就開始練習書法。雖那時不懂書法是如何豐富頭腦，提高修養，養浩然之氣，積淵博之才，創物我同心的大境，但我堅持下來了，其中有艱辛、有困惑，但也收穫頗豐。

寒假回老家，我們剛進門，就看見鄉親們排着隊找外公寫春聯，但一向和藹的老頭擺起譜兒來，不寫啦！外公驕傲道：“小書法家來啦，我得退休囉！”看着外公一臉得意，我心頭一緊：這老頭不會是讓我寫吧！不過，仔細一想，這有什麼難的，全國書法獎都得過，這事能難住我嗎？

思索片刻，我麻利自如地擺開桌子，鋪好毛氈，蘸好墨汁，毛筆立即變成一位舞者，瀟瀟灑灑，一氣呵成，寫下“創大業國富民強，奔小康政通人和”。這完美的波橫獲得了雷鳴般的掌聲，且如潮水般一浪高過一浪。隨着越聽越順耳的讚美聲，我禁不住飄飄然了，又用西峽頌字體寫了幾幅春聯。

“咦，好像不對啊？”有位小哥哥站在一幅春聯前，端詳了半天，還掏出小冊子查着什麼。“這個字不對吧，你看，字帖中是這樣寫的，但你寫得變樣啦！”我愣了愣，趕緊朝小哥哥指的看去。原來，我真的把“爲”少寫了一點……我尷尬得恨不得鑽到地洞去！

這時耳旁彷彿響起老師的話：書法是一件培養人性情的事，練習書法需要足夠的專心、細心、耐心和恆心，學書法時刻都得讓自己沉浸在書法中，不能停留在表面，要像王羲之那樣，究其一生追求書法的.精髓，享受書法的美妙。

我默默走進房間，涼水沖洗了臉，安靜地回到書桌前，沉重地蘸好墨汁，展開厚重的字帖……天空慢慢拉下帷幕，爆竹聲聲催促着人們回家團年，但我堅持對照字帖，爲最後一位鄉親寫好祝福的春聯。

傳承書法之路，漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我深信：在發揚祖國傳統藝術文化的路上，我將堅定步伐，一步一個腳印地走下去！

書法作文600字 篇6

英語在21世紀的今天幾乎成爲人們工作生活交流中不可缺少的一部分，大人們常掛在嘴邊對孩子嘮叨：不會說英語，就走不出國門，不能出去闖世界。而英語的迅速普及，卻讓許多人忘記了自己民族很多傳統的文化，比如中國書法。孩子們也許能寫一手流利的英文字母，但拿起毛筆卻寫不出漂亮的中國方塊字。

中國書法的文化源遠流長，從刻在龜殼、獸甲上的甲骨文，演變到篆書、隸書，再到唐宋時期的輝煌，漢文字的一次次改變意味着歷史一次次的變遷，書法成爲歷史的印記。

書法又如同起舞的舞蹈家，她用婀娜多姿的身體體現着漢文字的生動。張旭的狂草、王羲之的行書都如“龍騰四海，鳳翔九天”一般，展現了舞蹈般的氣質，書法是翩躚中的舞者。

中國書法博大精深，它取於自然，從宇宙萬物中汲取營養，遷想妙得從而富於藝術表現力。張旭看到“公主與擔夫爭道”，又聽樂曲的吹打之聲，從而領悟到筆法的意趣。觀看孫大娘舞劍，纔得到書法的神髓。懷素觀察雲層變化無窮，得到“如飛鳥林，驚蛇入草”的感悟。漢朝的蔡邕看到工匠用掃帚蘸石灰水在刷牆，參透了黑色中隱隱露白的筆道，使字變得飄逸飛動別有風味，偶創飛白體。書法印證了戲劇般的別樣人生。

我從六歲就開始學習書法，剛開始練習的是硬筆書法，稚嫩的小手抓起筆來，只會亂寫亂畫，不懂書法的`真正意義，隨着練習時間的積累，加上後來追隨大書法家林散之的徒孫學習毛筆字，在老師的薰陶和對民族文化的諄諄教導下，我對書法有了漸漸有了深刻的認識。

我感受中國書法，感受偉大的祖國文化，是中華五千年的輝煌蘊育出如此絕妙的藝術，讓我身在其中，驚歎叫絕。

方方正正的中國漢字，由龍飛鳳舞般的中國書法表現向世界昭示了中國人對生活的無比熱情和對世界海納百川的胸襟。21世紀世界是共同一體的，文化卻越是民族的，越是世界的。中國書法演繹了中國五千年璀璨的文明史，它也必將得到更爲廣大的世人的認可。

書法作文600字 篇7

一張紙，一盒墨，一支筆，寄託了我無限的情思。

記得第一次遇見書法，我就被那行雲流水，圓潤有力地字體深深吸引了，它不像繪畫那樣熱烈而奔放，如同一個孩童，將自己所要表達的一切一覽無遺地展現給他人，它內斂而深沉，只有細細品味，才能理解他的美妙。

記得第一次體驗書法，第一次用那柔軟的毛筆在薄薄的宣紙上練字時，那感覺是那麼的彆扭，手稍一用力，那柔軟的筆頭便將那濃郁的墨汁在宣紙上渲染開，開出一朵朵黑色的“花兒”，儘管我很努力地想去寫好，可那筆頭就如同一個叛逆的孩子，總也把握不好它。剛開始學書法的那段時光無疑是漫長而痛苦的。可就是在這漫長而枯燥的練習下，我漸漸掌握了毛筆的握筆技巧和練字的方法，也慢慢對書法有了感情。

從一開始的青澀彆扭到後來的橫平豎直，再到後來的行雲流水，筆走龍蛇。我的字在一天天的進步，記憶中，每當鋪開宣紙，提筆在其間勾勒時，我的心就會變得前所未有的平靜，拋開一切雜念，專心致志地在紙上書寫，每當完成創作時，那種滔天的.喜悅便會將我吞沒，使我流連其中，自然一切痛苦和煩惱都會隨之煙消雲散。所以，每當我煩惱時，書法便是我最好的選擇。

因爲癡迷於書法，所以對顏真卿，柳公權這些大書法家很是敬仰。依稀記得那時的我對於顏真卿十分崇拜，他的字圓潤有力，頗具王者之風，俗話說，字如其人，相信顏真卿的爲人必定也是正義凜然。就這樣，書法成了我和古人溝通的橋樑，雖然它不能說話，但當我細細品味，總能對其中所蘊含的情感有所心領神會。

那陣陣的墨香讓我沉醉其中，我愛書法，它讓我看到了歷史漫長的演變，也讓我深深感受到了中華五千年文化的博大精深。