精選一節書法課作文三篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的一節書法課作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一節書法課作文 篇1
關愛是人類世界中的一種愛,沒了關愛,世界將變得險惡。
上了一節書法課後,我清楚地感覺到了學校對學生的關愛。
2月21日,我們來到學校的電教室,準備開啓一場旅行——書法之旅。爲了讓我們在畢業前感受一下中國歷史文化的`魅力,學校請來了一們老師——謝志鋒老師。
上課了,老師走上講臺,對我們說:“同學們好,我今天很榮幸來到這裏。”然後,老師先從書法文化介紹,把我們帶入了書法的世界。“中國有許多書法名家,如:王羲之、王獻之等。書法也分爲幾種:楷書、隸書、行書、草書。”老師介紹道。“我們經常練的是楷書、隸書,至於行書和草書,一般都不練。”老師繼續說着:“我的老師是田英章先生。”老師說着,把屏幕切換了,大屏幕上出現了一個蒼勁有力的字:“書”。“今天,我們就學習這個字。這個字有永字八法中的幾法。”老師說。老師拿出一張紙,平鋪在桌子上,又拿出一根毛筆。
老師泡好了筆,拿起筆,行雲流水般,就在紙上留下了一個“書”字。“這個書,有許多筆。下面,我們練習那一豎。這一豎,名叫垂露豎……”老師說着,在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙,在紙上寫出了一豎,我看了一下自己的豎和老師的豎,那可是天差地別啊。老師就在這時說:“這一豎要學會收筆……”聽了老師這麼一說,我恍然大悟,又寫了一豎。“嗯,比剛纔好多了。”我自言自語。我剛說完,老師就發話了:“下面,我們練這一長橫。”老師又一揮筆,在紙上留下了一橫。我也有樣學樣地在紙上寫出了一橫。老師……
終於到了最後一個環節了:老師要求我們把整個字寫出。我專心致志地寫着。終於,我寫了出來。雖然字不怎麼好看,但我終究還是寫了出來。
這一次書法課,不僅使我受益匪淺,還使我感受到了學校對學生的關愛。
一節書法課作文 篇2
那是在星期二下午的釘釘直播書法課上,我悟出了一個道理。
上課時間到了,鏡頭中的劉老師取出準備好的書法用紙、筆,一筆一畫地寫下很、行、得、徑、徊、往、彼、微、徐幾個含有雙人旁的字,讓大家觀察,同時詳細地給我們講這個字的筆畫、起筆、頓筆、收筆等要點,每個細節都講得非常細緻。講完後,老師在書法紙上又規範地寫出了幾個漢字,讓我們按照上面講的方法試着寫一寫。
剛開始,我想:不就寫幾個字嗎,早就會寫了,不必那麼費勁兒吧。這樣想着,我就隨隨便便地在書法本上寫下了這幾個字。可是,大意的我卻怎麼也寫不出老師寫字的.效果,那些寫出的字彷彿故意在搗亂,不是向左歪就是朝右傾,不是橫不平就是豎不直我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉,唉,是我的筆不好使嗎?怎麼就沒有劉老師筆下那種挺拔如峯的韻味呢?可着急也沒有用呀,總得想想辦法吧!對啦,老師說讓我們認真按要求去寫,唉呀,剛剛是我對寫字太輕視了,沒有認認真真地去書寫呀。我要認真對待它們,重新按老師要求再書寫一次,我肯定可以寫好的!
於是,我仔細地回想起書法老師的講解,並在書法本上認真地按老師的講解,仔細規範地寫出每個字的每一筆畫。雖然剛開始寫得還是不太好,但是我沒有放棄,仍然不斷地練習着,終於,功夫不負有心人,我看着流淌在紙上越來越美觀的字體,別提心裏有多高興了。最後,我成功寫完了一頁書法作品,提交到家校本上,還得到了老師優秀的評價,心裏樂開了花!
這節書法課的經歷,我深深地明白一個道理:世界上其實並沒有不可克服的困難,所謂的困難只不過是自己給自己設置的障礙罷了,只要你足夠努力,就一定可以打敗前進路上的攔路虎,從而超越自己!
一節書法課作文 篇3
今天,是我期待已久的書法課。
丁零零,上課了,我們紛紛跑進教室,桌子上擺着一支鋼筆和一本書法書,整齊的放在桌面上,耐心地等待着老師,不一會兒,阮老師來了,她帶着微笑,走進溫馨的教室。
開始了,阮老師說:“鋼筆是由筆尖、筆桿、筆蓋這三部份組成的。”老師還說:“鋼筆寫起來的字‘頓筆是看的.一清二楚的,當然,寫字時要一步到位,不要塗來塗去。”
終於,到了寫漢字的時候了,阮老師教我們寫一些的“些”,我在寫第一個字的時候,覺得非常困難,於是,我心想:“原來寫鋼筆也是一件很不容易的事,我以後要更加努力了。”
這時,阮老師走到我身邊,輕輕地,溫柔地對我說:“你寫的也非常乾淨。”當時,我聽到了
這句話,心裏比吃了蜜還要甜。
聽了老師的讚揚,我以後要加把勁,一定不要辜負老師對我的期望。
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