【推薦】書法作文九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的書法作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

中華五千年史載，一撇一捺，筆筆寫滿中華文化;一點一橫，字字勾起民族自信。漢字，文明之火炬，在不同的時代，都以它獨特的姿態出現。甲骨文，金文，隸書，行楷……素紙軒墨，當筆落在紙上，我心已沉醉在那黑白世界裏，感受着翰墨飄香的獨特魅力。

這得從我的父親說起，他寫得一手好行書，那字飄若浮雲，嬌若驚龍。看着父親寫字，那是種享受，五指握筆，落筆藏鋒，運筆，再來個收筆出鋒，一氣呵成。每一次的起筆、收筆，如行雲流水般自然流暢，好似整個人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書法的魅力。

八歲時，手拿一支狼毫，筆雖不重，但因需要控制好運筆時的力道，我渾身肌肉繃得緊緊的，但我仍盡力讓那筆在我手中運轉自如。原本印在字帖上的生硬字，從我的手中以另一種姿態活了過來。那時，我愛上了書法，可寫出來的字依舊不夠剛勁有力。見此，父親便說：“練字時要將心之所向融於筆，凝神專注，這樣寫出來的字才能秀麗而不柔靡，回鋒時蒼勁有力。”

後來，我去看過一些書法展。看着那些文才的作品，我激動不已。那些字，如同一個個生命，棲於那黑白世界之中，它們或如銀蛇舞動，或如蛟龍盤旋，順風如高山流水，逆風如老樹虯枝……

如今，書法也成了我生活的一部分。閒暇時刻，便鋪一頁宣紙，揮灑潑墨，隨筆尖而舞，任其跌宕起伏，或輕或重，或急或緩，一氣呵成……此時，我心如止水，全無塵世的煩惱。

墨香飄逸，字若驚龍，每一次的展紙濡毫，都能讓我感受到漢子的獨特魅力，讓人深陷其中，無法自拔，將身心浸沒在這濃濃墨水中。

書法，這一歷經千年考驗的使者，翩然舞在這人世間，浸潤文化長河。吾將心之意揮灑紙上，言吾心聲也。

書法作文 篇2

在20xx年月25日下午兩點時，我來到東泰藝林分中心，參加藝林組織的“寒假毛筆考級班現場贈春聯”活動。

在開始活動前的“小練筆”時，向老師清了清嗓子，說道：“這次現場書法會有特大的紙供寫得好的前五名同學揮毫！”著名的“跟屁蟲”、“娘娘腔”小東同學迫不及待地問：“有多大？好期待哦！會是誰呢？”向老師白了他一眼，只說了一句“就是一張大紙裁開兩半。”便丟下我們在原地竊竊私語地心思思。“這個‘大笨象’，說也不說清楚一張大紙到底有多大就跑掉了，真是的！”“唉，希望有我吧，肯定有曹冉了啦。”……剩下的我已經無心再聽，只顧好好在練。（不過，那些人說的都對，嘿嘿．．．）

活動終於開始了，我的第一張紙是平常大小的紙，與他人無何分別。我興致勃勃地攤開紙，想不到的是馬上就有人幫我來牽紙，我心情大好：向老師這宣傳做得太到位了。我拿起我多年“南征北戰”的'好戰友：我獨寵的那支小毛筆。飽蘸墨汁，正準備揮毫，想不到向老師卻走過來，遞給我一支大毛筆，和藹地對我說：“你那支太小了，用我這支，挺好的。”我點點頭，嘴裏卻想說：“可能會不習慣哦。”可又想起向老師說過，高手無論是用什麼筆都是能寫得好的，就把話嚥了下去。

我溼了溼筆，蘸墨，又回想起行書的運筆、結構、章法，提筆就寫。果然，耳邊響起一段對話：“這女孩兒寫得不錯。”“嗯，她悟性很高。”“你叫什麼名字？”我愣了愣，旋即拿起進場的“名片”，擡起頭：“這上面都有，您看！”說完，我看看那位問話人，是位慈祥的老爺爺。而後，又來了幾位“問話人”，而那位老爺爺則成了我的“經紀人”。“小朋友學了多久了？”“一年。”“幾歲了？”“十歲。”“這麼小就寫這麼好，了不起！您是他爺爺麼？”老爺爺臉紅紅的搖了搖頭：“我要是有她這麼一孫女兒就好了。”

走到向老師的工作臺旁，向老師笑着對我說：“狀態不錯，該你出手了。”“還沒出手啊，都寫完一副了。”“給。”向老師從一大打紅紙中找出特大號的，遞給我。真是特大號，其紙高約一門板，寬約大半門板。連我接紙時，手都情不自禁地抖了一下。

一開始寫時竟有點害怕，不過很快就鎮定下來。估計着，筆畫應粗多少，章法該注意什麼。心裏有了個準兒之後，馬上寫，好像生怕它跑掉似的……

終於寫完了，我又跑過去給別人當牽紙義工，這可是有目的的：取他長，補己短。

我愛書法，愛看着筆下生出一個個美妙的文字精靈，在我的筆下飛旋舞蹈，爲別人和自己創造美好……

書法作文 篇3

書法是中國歷史最悠久的藝術，而我要說一說我在學習這個藝術的經歷。

在我一年級的時候我的書法寫得七上八下，字總是寫得馬馬虎虎的，後來媽媽給我找了一位良師，他就是張老師，我想：書法一定很好學，把字寫慢寫小就對了。我第一次到了書法教室後，張老師手把手一筆一劃地教我寫字，我豁然開朗，覺得書法太好寫了，但是老師一放手我就很吃力，總是把字寫出框外，我的握筆姿勢很是不對，老師糾正了幾遍都沒改過來，慢慢老師讓我練習橫、點、豎、提、幾個基本項目，漸漸纔有了點進步，雖說字好點了，但是握筆依然沒改正，於是只有我握筆正了纔開始寫字，我主要的問題是到寫字的時候筆就寫錯了，三年後我才改過來，終於在第五年的時候，我已經熟能生巧了，寫字的這朵花終於綻放了，現在的字是筆走龍蛇，也得到了張老師的認可，書法級別已經到達了八級，每次把字給爸媽看，他們總是拍手叫好，學無止境，我還在堅持着這門藝術，現在寫字都是認認真真不再馬虎了，我當時覺得書法好寫的想法太幼稚了，書法是博大精深的，我從中懂得了一句話：“只要認真做事，沒有什麼是不可能的。”

我有空的時候經常提起筆學習基本功，要做一件事就要做到最好。

我在書法中慢慢體會樂趣，書法如一爐火，煉就了我對書法的耐心和毅力。

書法作文 篇4

在柔和、明亮的燈光下，鋪開一張潔白如雪的宣紙，聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣，打開書法字帖，輕輕提起毛筆，飽蘸墨汁，在宣紙上揮毫書寫......這就是叮叮噹噹在課堂上，練書法時的情景。每當此時，叮叮噹噹都能特別感受到中國書法的獨特魅力。

叮叮噹噹每天都在刻苦地學習毛筆字，可是，噹噹的毛筆字是越寫越好，而噹噹卻怎麼也寫不好看，丁丁看着噹噹毛筆字寫得是那麼的好看，就疑惑地問道：“爲什麼你的字寫得那麼的好看，而我卻寫的不好看呢？”噹噹一本正經地說：“你就是沒什麼耐心，這書法就是要訓練你的耐心，只要你不急性子，就一定能寫好。”噹噹就暗下決心：我一定要把毛筆字學好，不能輸給噹噹。

於是，丁丁就努力地學習毛筆字，寫好了，給老師看，老師覺得不行，就要重新寫，丁丁覺得自己寫得已經很好了，就是不明白老師爲什麼要讓自己重新寫。噹噹走過來，說：“老師讓你重新寫，肯定有他的原因。”

丁丁經歷了一次又一次的困難，也經歷了一次又一次的失敗，他終於獲得了老師的肯定，他也高興地跳了起來。

經歷了這次的學書法課，丁丁也明白了一個道理：凡事都要有耐心、有恆心，不要半途而廢，只有堅持不懈，才能獲得成功。

書法作文 篇5

今天，我去學書法。

到了書法班，書法老師說："春節要到了，我們這兩天練習毛筆字，寫春節對聯。今天，我們先寫一副對聯，上聯是“平安二字值千金”，下聯是“和順一門坐百福”，橫批是“蛇年大吉”"。

王老師問我們："孩子們，你們知道平安二字值多少錢嗎？"有的人說值一千，有的人說值一萬，還有的人說值五百。我心裏也在想：到底值多少錢呢？這時候，王老師微笑着對我們說："孩子們，平安是我們一生最大的財富，所以平安是無價之寶，是用錢買不到的。"

我終於知道平安值多少錢了。

書法作文 篇6

我一直想學一門藝術，媽媽見我對書法情有獨鍾，決定帶我去報讀書法班。我感到非常的開心。打這天以後，一到雙休日，我就到少年宮學習書法。

一開始的時候，我學得津津有味。書法老師教我們使用毛筆，教我們蘸墨，教我們寫字的正確姿勢，還教導我們學書法一定要認真，不能有一點馬虎。老師講的這些基礎知識，我幾乎都能背出來了。由於學得認真，我的毛筆字寫得很好，不時得到老師的稱讚。我心裏甜滋滋的，誰說學一門藝術有多難呢？其實也不過如此嗎！

可是後來，書法老師的要求越來越高，每天回去都要練習最基本的筆畫，一寫就是十幾張，寫完 了還得讓老師親自檢查。我開始厭倦了這些枯燥無味的練習，讓我失去了自由。書法成了我的負擔。有一次，我向書法老師抱怨，爲什麼這麼簡單的練習都要寫那麼多遍？

書法老師並沒有生氣，只是很嚴肅地對我說：“學書法就需要認真，堅持，不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香……”隨後，老師又給我講了王曦之學書法的故事和達。芬奇畫雞蛋的故事，還教導我說，吃得苦中苦，方爲人上人。我認真地琢磨了老師講的一番話，覺得很有道理。和王羲之相比，我真是太慚愧了！於是我又全身心地投入書法的學習中。

暑去寒來，經過不懈的努力，我終於學到了書法的真本領，其他基本功更不在話下。在讀法的漫漫長路上，我願意一直走下去。我深知，不經一番徹骨寒，不得梅花撲鼻香。

書法作文 篇7

一聽到“書法”二字，我就興奮的不得了。你要問爲什麼？我坦白的說，就是因爲——我愛書法。

書法，是我生命中的一部分。同時，也是我在生活中形影不離的好朋友。它時時刻刻的陪伴着我，與我享受快樂，分擔憂愁。

說起書法，它可分爲好幾種，其中的一種可是我的最愛。它的筆韌，步道具具到位，一張書法字掛在牆上就如同一張畫、一幅作品。讓我們讚歎不已、流連忘返。真可謂“栩栩如生、鳥語花香”呀！你仔細觀察書寫字體。是多麼蒼勁有力，每一個步道都很優美，納人尋味。從遠、近兩處看，一幅高昂，一幅平凡，字間流露出兩種不同美麗的神態。

俗話說的好“見字如見人”。這句話說的果然沒錯，要想看人怎麼樣，首先要看一下他的字體如何，便可知道他本身與人品的好與壞。書法是我們的國粹，也是人生開始的好起源，也是我們國小生的重點對象，只要用心寫、認真寫，就可知道什麼纔是“美中流露出美”的含義了。字，人生眼前的光榮，人人必追求到完全的一幅畫，一幅著作。存留在我們心中的美好夢想、美好願望。

書法，是那麼的生動有趣，追求完美呀！它那優美的筆韌與步道，如同畫一般的字體，詩一般的意境，我怎麼不會去努力追求，用心書寫，不顧一切美好的事物去愛它，去體會它內中的高昂與平凡兩種不同優美的神態呀！——書法。

我的知心朋友——書法，我愛你！

書法作文 篇8

同學們，你們聽說過：“行走的字帖”嗎？今天，“行走的字帖”來到了我們的校園。原來，他是福建省書法家協會的會長——嚴祖喜。

嚴老師來到了我們班上，全班熱烈鼓掌歡迎。接着嚴老師先寫了一個字：劉。哇！點從輕到重，橫鏗鏘有力，撇從重到輕……，字寫得那麼漂亮，不愧是“行走的字帖”。

嚴老師又給我們講了他的字爲什麼能寫得好。原來，嚴老師也是跟我們的老師一樣，也是認認真真，一筆一劃的慢慢練的。那我們應該怎麼樣才能寫得漂亮了？嚴老師提了這個問題，班裏頓時雅雀無聲，一個舉手的同學都沒有。我撓了撓腦袋，很認真地想，可是一時間腦袋一片空白，什麼也想不出來。“那就是要有筆風”嚴老師解開我們的疑惑，“筆風就是寫字要有氣勢，有自己的風格。這就是要我們多多練習寫字，認真的寫好每一筆每一劃……”我聽得入了迷，原來寫字有那麼多要求啊，看來我平時就是不認真纔會沒有寫好字的，以後要勤加練習了，我在心裏暗暗告訴自己。

嚴老師的課接近了尾聲，嚴老師說：“想不想知道寫好字的三字經呢？”同學們異口同聲的回答：“想！”“這三個字就是——正，緊，瘦。正——就是要對正，緊——就是要緊湊，瘦就是字瘦長些。”

丁零零，丁零零……一節課的時間很快就結束了，我們依依不捨地向嚴老師道了再見，希望嚴老師可以多多來我們學校來做客，多給我們講講關於寫字的各種心得體會，再見嚴老師！

書法作文 篇9

三年級時，我第一次拿起毛筆，學着別人的樣子寫起來。可寫出來的哪是字，簡直成了大墨團了，我看了急得不知怎麼辦。正巧爸爸看見了，走過來對我說：“你主動練寫毛筆字很好，但初學時需掌握一定的要領，如練習時身體姿勢要正直端坐，寫字不能像寫鉛筆字那樣平均用力，而是該粗的地方就要用力點，該細的地方就輕些。另外，幾寫字時手要剛勁有力，一橫一豎要乾脆利索，不要“拖泥帶水的”。

聽了爸爸的話，我就照着他說的練習起來，果然能寫出一些字了，雖然筆劃還是顫抖，但畢竟比開頭寫的好多了。爸爸看了誇獎我，說我第一次練習能達到這樣的水平已不錯了，我非常高興。 從那以後，我就很少練毛筆字一r，我的字自然也就退步了。正在這時，班裏舉行毛筆字比賽，許多同學都積極參加。我想：我練了那麼久，不拿第一也會得第二，就等着瞧吧。可是俗話說得好“一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫丟一半”。到了比賽的那天，我的手寫字時顫抖得厲害， 怎麼也不聽使喚，寫出的字自然的就不理想，比賽結束後， 我只得了並列第三名，比起第一名，我的字差多了，我感到 很慚愧。

當老師在班上宣佈，獲得第一名的江l阮同學是怎樣 堅持刻苦練習的，我就下定決心：一定要向江帆學習，把字練好。於是我又重新堅持下去：天都抽時間練習毛筆字，而且比 以前更勤快了。果然，“功夫不負有心人”，在五年級下學期 班裏的毛筆字比賽中，我終於獲得了班裏的第一名，我看着 自己取得的成績，心裏有說不出的高興。