【必備】書法作文600字4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的書法作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文600字 篇1

放暑假的一天，媽媽對我說：“兒子，這個暑假反正也閒着沒事，媽媽想給你報一個班，你想報什麼班呀？”我不加思索的回答說：“我最喜歡書法了，而且書法能提高一個人的氣質與風度，我想報書法班：“正好咱家附近就有一個書法班，你就去那裏學習吧！”媽媽爽快的說。

說幹就幹，媽媽和我穿好衣服，就來到了那個書法班。班裏有許多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在靜靜地練着字，在最前面坐着一位稍稍偏老的男老師，想必他就是書法班的老師了。果然，這位老師見到我們馬上走了過來，跟媽媽說了幾句話，然後撫摸着我的頭，對媽媽說：“行，就讓他來這裏學習書法吧。”於是，我就這樣學習起了書法。

剛開始學習，老師要我們照着字帖臨描，我覺得挺簡單的，就以爲自己沒經過老師教就會了。

突然，從前面傳來了一張長方形的田字格紙，要求把剛纔描的第一個筆畫“點”在紙上寫滿。我以爲和描字帖一樣簡單，就動手寫了起來。可我越寫越大小不一、東倒西歪、一邊粗，一邊細，十分難看。老師來到我的身旁，對我說：“心情要放鬆，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫字的速度可適當放慢一些。”他還手把手地教我寫字，我仔細地看着老師的一筆一畫，但我的字依然像蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個字大，一個字小。

我有些打退堂鼓了：唉，學寫字實在是太困難了，乾脆放棄吧！這是，老師好像看出我想打退堂鼓，說：“同學們，剛開始學寫字是有些難，但這本身就是一個考驗，不付出辛勤的汗水，不持之以恆，怎麼能夠成功呢？”我想：是呀，只有持之以恆，不半途而廢，才能練就一手好字。於是，本打算打退堂鼓的我又燃起了希望之火。

經過我的不斷努力，我的字終於從歪歪扭扭轉換到了筆筆直直，而且，我的字在一次寫字大賽上拿到了全校第二名！我十分的高興、激動。

通過練習硬筆字，不但提高了我寫字的質量，也讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，要不懈努力，持之以恆，就一定有成果和進步！

書法作文600字 篇2

書法是這片神聖的東方土地流傳千年的藝術,每當看見一個個清秀的字跡留在宣紙上時,我的心中充滿無比的成就感。書法，也是我最好的夥伴，陪伴着我成長。

我是什麼時候喜歡上書法的，這我也不太清楚，隱隱約約記得在5歲時的一天，媽媽帶我去府山廣場玩，看見一位白髮蒼蒼的老爺爺拿着一支一米長的大毛筆在地上用水寫字。年幼的我望着這些字，它們一個個龍飛鳳舞，如同一個個擁有生命的小精靈。我羨慕不已，吵着、鬧着讓媽媽給我買毛筆，學書法。無奈之下，媽媽只好把我送進了書法培訓中心。我真正接觸書法後，對書法有了全新的認識：書法不僅是在紙上寫字，而且你要把手中的毛筆當作魔法棒，賜於它們生命，讓它們活起來。這是兒時我對書法的認識。

隨着學習任務越來越重，我不得不退出書法興趣班，丟下了我心愛的手筆。沒有了墨的清香，我彷彿失去了往日有書法作伴的快樂心情。

自從學校開展書法進課堂活動後，我又拿起遺忘一年的毛筆，在張老師的指導下，書法道路的大門又向我敞開了。在刻苦練習下，我精通了起筆、行筆、回筆、收筆，清秀漂亮的字跡又出現在了紙上。它們彷彿是一個個可愛的小精靈，在紙上活蹦亂跳。它們善解人意，每當我想放棄時，總會寫下“堅持”兩個字送給自己，鼓勵自己堅持下去；每當我書法比賽落選時，總會寫下“加油”兩個字送給自己，提醒自己繼續努力，爭取下次比賽中取得好成績。現在，我認爲書法不僅僅是一種興趣愛好，更是一門藝術，一門屬於我們中華民族可以傳承的藝術。我們應該好好練習書法，從小就接受藝術的醺陶。此時的我對書法有了更深一層的理解！

書法就像我最知心的朋友，給我帶來了很多的快樂，並伴隨着我成長！

書法作文600字 篇3

我小的時候，因爲父母要到遙遠的上海去掙錢，在我三四歲時，便把我託付給了爺爺奶奶。爺爺非常疼我，但對我學習卻要求非常嚴格，到我三年級時，他非常注重讓我寫字，常把“字品就是人品”這句我似懂非懂的話掛在嘴邊，督促我練鋼筆字，那時便立下規矩，每天必須抽空練二百個鋼筆字，久而久之，每天練二百個字成爲我的必修課，陪着我度過生活中的每一天。

每天練二百字，說起來輕鬆，做起來難，起初常常堅持不下來，想偷懶，可一看見爺爺嚴厲的表情，便又乖乖的坐下來寫。慢慢的，我的字越來越好，我的作業經常被老師拿到班級作爲樣品表揚，我漸漸嚐到了練字的甜頭，我開始寫得更加認真了。再到後來，練字已經成爲我的習慣，如果哪天不練字，我就會覺得少了點什麼，心裏空蕩蕩的，要是作業特別多，爺爺就讓我第二天補上，可我不願意，即使深夜，我也要把它練完。

多年的辛苦沒有白費，如今我寫得一手秀麗的鋼筆字，硬筆書法考級已經達到六級，偶爾會參加各種各樣的書法比賽，每次都會獲得金獎或者銀獎，班級的書法展示欄中總會出現我的作品，引來不少同學羨慕的目光。真可謂是功夫不負有心人吶！

跟許多人一樣，我的練字也經歷了由苦到甜的過程。如今我已經把練字當成了一種藝術享受：練書法時，書法是陽光，給我以溫暖；看書法時，書法似春雨，滋潤我心田；品書法時，書法似哲理，教我看懂人生。

一路走來，書法陪伴着我，帶給我無窮的樂趣，我會用手中的筆，書寫我精彩的人生！

書法作文600字 篇4

伴隨着古箏的.音樂聲，來參賽的選手們陸續進場，準備開始寫作品。我也不例外，我小心翼翼地拿着作品紙，用鎮紙一壓，宣紙便像個聽話的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。看着面前的宣紙，我胸有成竹，一幅書法作品已經在心中呈現，從右往左書寫，最右邊留出空白的地方，讓作品有留白：這樣，黑白分落有致。我長長地呼出一口氣，露出一個滿意的微笑：今天的書法比賽穩了，我定能創作出優秀美妙的作品。接着，我輕輕地倒出墨汁，用毛筆沾了沾墨，墨汁便與毛筆渾然一體，我便開始寫了，手中的毛筆舞動着，時而仔細揮毫，時而用力重寫。提筆，頓筆，一筆一畫，完美地演繹出了我的拿手好戲——書法。

作品完成了，結構大氣而不失精妙，簡直是我寫得最好的一次，我不禁得意地想：“這作品美得就如顏真卿再世！”爸爸媽媽都對我嘖嘖讚歎。就連一向嚴肅的老師也露出了笑容。

“溫曉茹獲六年級組一等獎！”在掌聲和讚許聲中，我登上了舞臺領獎，那時的我是那麼自信，那麼光彩照人。殊不知，這輝煌的一等獎背後又有多少辛酸的淚水。

在三年級到四年級那段時間，我是學校書法隊裏年紀最小的，常常因爲字練不好而被老師訓斥。這時，我漸漸對書法失去了耐心，在書法班裏也變得懶散起來。直到媽媽善解人意地和我談心後，我才明白——萬事開頭難，只有堅持下去，纔會成功。

於是，在五年級的時候，我的筆法越來越爐火純青，寫得也越來越好。可那毛筆中所包含的，就真的只是濃濃的墨水嗎？

到了六年級，我成爲了書法隊裏資歷最老的成員，這時的我已經不再將書法當作家長和老師安排的任務，而是把它看作一種解悶的方式，一個知心的朋友……

在我登臺領獎時，我笑了，這笑是高興的笑，是自信的笑！

我手中親切的毛筆在我的人生中留下濃墨重彩的一頁，更是用力地寫出了我的拿手好戲——書法。