【精華】書法作文合集7篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的書法作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文 篇1

我們大家都知道古代的四大發明吧：指南針，火藥，造紙和印刷術。可還有另外一個四大發明，書法，武術，醫藥和京劇。我們中國有5000年的歷史，書法也伴隨着我們5000年了。“我們中國的漢字一撇一捺都是故事……”《生僻字》這首歌現在許多人都會唱，這首歌也讓我們知道了我國漢字的悠久歷史。

書法，大家都瞭如指掌，因爲我們每天都會寫字；書法，分爲硬筆書法和軟筆書法；書法，一撇一捺都令我着迷。

硬筆書法和軟筆書法我都十分喜歡，所以我先去學了硬筆書法。我一絲不苟地練了四年以後，又去學了東方藝術--軟筆書法。因爲剛種的西瓜不能吃，所以要從基礎做起，先學楷書，再學行書、草書、隸書和篆書。不能一開始就學草書，得從頭開始。都說書法難寫，坐不住。我那天真是明白了書法的難：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就會把字弄的模模糊糊看不清，蘸少了就沒有墨，寫不出來字。啊，真難啊！我練了一段時間纔會蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的耐心不錯，就自然坐得住了。學書法得苦練好幾年，所以我要堅持下去，把軟筆書法寫好。

現在已經一年多過去了，去年的對聯就是我寫的。所以全家就給了我一個重任，那就是每年的對聯都交給我寫了。而且通過我的努力，又一技能成功解鎖——會寫簡單的行書了！

書法真是我們的瑰寶，我們要一代傳一代，把這些傳統傳承下去！

書法作文 篇2

一張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角，我愛書法。硯裏盛着清水，一雙纖手拿着墨塊在裏面研着，筆靜靜地待候在一旁……這使我想起——書法。

我是從五歲開始學習書法的，在五年的學習過程中我的字不僅有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆；我還明白了寫好書法還能體現合作意識、團隊精神，假如一個筆畫不到位，整個字都會受到影響的。

我學習書法那天是我的生日，媽媽給了我一張賀卡，上面寫着：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話的意思是：無論做什麼事，都要堅持不懈，持之以恆，這樣才能成功。於是，我讓媽媽給我報上了一個“愛心書法班”。

孫老師教我“上留天，下留地，左右留空隙。”本來我謝的歪七八扭，不像個字，但是，孫老師在一邊鼓勵我。以後每天我都堅持練“十”字，越練越好。

過了一年半，我的字體明顯比以前好了，這都要感謝我的老師。

等到我七歲時，參加了全國書法大賽，當時的情景我還清清楚楚的記得：

那是一個秋天，楓葉旋過雲淡的藍天。秋風，涼絲絲的，吹拂到我的身上，好像一位溫情的母親正輕輕地唱着搖籃曲把自己的孩子送入甜蜜蜜的夢鄉。我站在院子裏，手握毛筆，頓時，心跳加快，手足無措，腦裏一片空白，兩條腿哆裏哆嗦幾乎站不穩。像弱不禁風的幹樹枝，我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚”的敲着。“春花秋月何時了，”孫老師說一句我寫一句，“往事知多少，”……不好，我把“壁”字寫成了“大頭娃娃”。但老師說沒事，多練練就好了，一定要保持卷面整潔！我吸取了這次教訓，寫完了這張宣紙，我在一張廢止上練習了幾次，終於把這個字練好了。

這之後，成功的喜悅不期而至。

現在想想過去受的苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，哪來甜上甜？

書法，我愛你，愛你那柔軟筆直的毛筆；愛你那潔白如雪的宣紙；愛你那“淡香宜人”的墨汁！

書法作文 篇3

我是不怎麼喜歡書法的那一類人。

新的學期，我們的書法老師換了一位年輕的女老師。這位老師比上學期的實習老師管得嚴多了，讓我們每人買一塊書法布，這個學期結束時，還要進行書法考試。想到我那潦草的字跡，我不禁爲自己捏了一把汗。

爲了這個學期結束時的書法考試，我閒着沒事幹的時候，便會拿出“封藏已久”的書法布來練字。我用食指和中指放在毛筆後面，然後用大拇指和無名指放在前面，這樣就能牢牢的抓住毛筆，拿好毛筆後，用筆尖蘸上少許的水便一筆一劃地寫了起來。

起初，我拿起毛筆的手有些微微顫抖着，手有點不受控制地在布上寫着。看着布上那不堪入目的字，我不禁驚歎了一口：“又是這樣的結果。”我搖了搖頭，正準備起身時，一隻溫暖又纖細的手輕輕地打在了我的肩膀上，我回頭看着那張熟悉的臉，良久我纔回過了神，再次看向那塊布，我的眼神不由自主的堅定了起來。加油，你一定可以練成一筆好字的！

在接下來的書法課上，我努力地練着字，看着那布上一次比一次讓自己滿意的字，我終於露出了開心的笑容。

一轉眼就到了書法課考試的時間，老師在紙上展示書法該注意的幾個點後，便開始考試，按照老師展示的要點，我拿起筆就寫了起來，寫完後一看，發現不知不覺中字越寫越好了。發佈成績的那天，老師公佈我的書法作品獲得優秀時，我坐在下面激動得不知如何是好。

我要繼續努力，成爲舞臺上最閃耀的人。

書法作文 篇4

我愛書法,因爲它是中國特有的藝術,是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令後人敬仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。

我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。

經過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學後我自己在家練習寫字。經過刻苦的學習，我的鋼筆字有了飛躍的進步，現在我已是四年級的學生了，老師經常把我的作業作爲範例展示在同學們的面前。想想過去受的苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。

我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，應該從小培養自己對祖國的'文化更加熱愛的思想。今後，我要更加努力地練習書法，在學好鋼筆字的基礎上進一步練習毛筆字，把祖國文化發揚光大。

書法作文 篇5

不知事的四歲，電視中的書法勾了我的魂兒。

望着電視中的書法家們揮毫自如，我心中不知有多羨慕。大師每一撇、每一捺都似乎有着魔力，如磁鐵般深深地吸引了我。至今，我仍記得其中一句話：“書法是培養人耐性的。”只是好久都百思不得其解。

就這樣，我帶着好奇，帶着困惑，認識了書法。

幾年後，初上國小的我開始學寫毛筆字。一切在我眼中都是那麼新奇，老師的筆在紙上輕盈地提，收，頓，一個個端正有力的字便躍然紙上，老師微微一笑。我拿起筆，在老師的字後面一遍又一遍地依葫蘆畫瓢。那時的我還不懂得怎樣才能寫好字，寫出的字不是歪歪扭扭，就是比例不均。老師看了，輕輕地嘆了口氣。我的心中騰起不服輸的勁兒，拿起筆一筆一畫地認真練習，卻依然沒有多少長進。我灰心了，沮喪了，甚至覺得書法不願結識我這位新朋友。

偏過頭去，望着墨中的倒影定定出神。它安詳地看着我，似乎在提醒我：“書法是培養人耐性的。”心中的困惑解開了。

再度提起筆，心中回想着那句話，定下心來，仔細鑽研字帖上的每一個字，認真觀察它們的粗細變化。手中的筆似能感知我的真誠，字愈見端正，我笑了，老師也笑了。就這樣，我與書法爲友已七餘年。

人能定下心，專注地堅持着去完成一件事，這大概就是書法所帶給人的“耐性”。在這七年中，我牢記“書法是培養人耐性的”這句話。它不僅讓我寫出了一手好字，還教會我做事，專注堅持地做成一件事。

猶記得那次攀爬司馬臺長城，在放棄的邊緣，我選擇了堅持，最後登上頂峯。

回到家，我迫不及待與書法分享我堅持之後的喜悅。白雲一杆，素宣一尺，端硯一方，墨色一潭。提筆間行雲流水，轉折處亙古千秋。濃厚而紫光微現的墨跡，時而輕若蝶翼蹁躚，時而重若天際崩雲。

“堅持不懈”四個大字應筆而出，我笑了，擲筆於桌。

擡起頭，紙上的字又一次收入眼底。書法爲歷代人所推崇，爲中國所推崇，爲世界所推崇，恐怕絕不僅因爲它是一門文化，一門藝術。書法包涵了太多太多，歷代人的智慧、思想都集中於此，更重要的是，它培養了一代又一代人的耐性。再也沒有哪國的文字能像中文一樣變成一門藝術了。

書法，教會我專注、耐心、堅持、曠達的品格。書法，如君子。每一次成長與書法相伴，得知己如此，我復何求？

願攜一縷墨香，與書法爲知己，共書精彩人生！

書法作文 篇6

星期六的下午，天很熱，也很曬，外面還不停地颳着大風，風很大，我和媽媽走在街上，都需要媽媽拉着我的手，因爲我生怕媽媽一鬆手，我就會被大風颳跑了。雖然天氣不好，但我還是拿着准考證，準時的出現在了書法考級的現場，當時的我既緊張又興奮，因爲這已經是我第三次參加書法考級了，這次我考的是五級。聽老師說前幾級都是很簡單的，從五級開始往後，再想過就很難了。

聽了老師的話，雖然心裏有些小擔心，但我還是對自己有很有信心的，我不停的給自己打氣，心想：之前可以，這次一定也沒有問題的。

入場了，我在考場老師的帶領下，隨着隊伍心驚膽戰地進入了考場。我所在的考場是六年一班，當時，我看到了好幾個熟悉的身影，眼前一亮，我還以爲他們都和我一個考場，但誰知，事實總是很沒有表面看到的那麼簡單，石凌歌居然是20考場，郝韻涵是4考場，而我是13考場，雖然我很失落。但是也沒有表現出來，我只好隨便找了個地方坐了下來。心想：老師快點發卷吧，發完卷兒我好答題，答完題我好檢查，檢查完我好交卷走人。我心裏一直唸叨着這些話。

不一會兒，卷子發下來了，我先看了看上面的題，心裏很開心，也踏實了不少。因爲這些題我都做過。我便快速地開始答了起來。答着，答着，我發現一級的小朋友答得最快，因爲他們就一張卷。再看了看自己，才悲哀的發現，我居然是兩張卷。所以我超級無敵的很羨慕他們，可羨慕歸羨慕，我還是認真的書寫着每一題。沒有任何抱怨，就在我答完卷的時候。身邊走過的老師說：“可以交卷了。”我看了一眼老師，笑着拒絕了，因爲那時我正要檢查。

就在我認真地看着卷子上的印刷體爲什麼這麼漂亮時，廣播裏傳來第四考場準備退場的聲音，我回過了神，整理了一下試卷，心想：考試要結束了，都開始準備退場了。就在此時，考試結束的鈴聲也響了。我交了卷，飛奔出了教室。

但願這次的書法考級能通過，也期待下一次的書法考級。

書法作文 篇7

我一定和它有緣。書法，那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。

記得我三、四歲時，就常常跟媽媽去欣賞書法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷着亂跑，而是仔細地欣賞着那些筆走龍蛇的書法，小手輕輕撫摸着一個個精美的字，臉上充滿了喜悅，引得媽媽一直用奇怪的眼神注意着我。

我似乎覺得，書法家筆下的每一個字，都是一幅美麗的畫。逛了幾個小時，媽媽都打算離開了，可我還是依依不捨。媽媽高興地停下來，帶着我看了個夠，說我一定和書法有緣。

於是，不到七歲，我就拉着媽媽去參加書法班。可老師說我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來學習會更好，硬是不肯收我。沒辦法，我只得先在家裏自己練習了，讓外婆當我的書法老師。第一次學寫書法，怎麼握筆就費了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下筆。

好不容易握緊了，我迫不及待地開始寫第一個字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫了一個“一”字，沒想到彎彎曲曲。在一旁的外婆看見了，笑說：“子琪，你先練習描紅吧!”她用宣紙給我做了一個本子，用同樣大的紙寫出簡單的字，讓我把紙襯在宣紙下描寫。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不容易終於可以把幾個簡單的字寫工整了。

八歲了，我終於能上書法興趣班了。老師一筆一畫地教，我一個字一個字地寫，常常一練就是幾個小時。每當我覺得累了，總是在心裏默默地給自己打氣：堅持就是成功，別辜負了自己對它的喜愛，別辜負了我和它的緣分!就這樣在手痠眼脹下堅持了下來。

這句話伴了我三年，讓我堅持到了現在。看着有的同學因爲怕苦怕累而放棄了練字，我就忍不住替他們感到無比惋惜。現在，我已經能從簡單的筆畫練到能工整地寫出很多個簡單的漢字，再到寫對聯、詩詞了。當我寫出一幅讓自己滿意的作品，或是得到老師、家人的誇獎時，就會提醒自己：一分耕耘一分收穫，功夫不負有心人啊!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不管是不是緣分，我只懂得了：一直的堅持，纔會收穫漂亮的結果的!