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實用的我的書法老師作文彙總5篇

無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編爲大家收集的我的書法老師作文5篇,歡迎大家分享。

實用的我的書法老師作文彙總5篇

我的書法老師作文 篇1

我的書法老師,一個可愛的老頭子。

他的書法班並非是很正式的,所以第一天找到他家也頗費了一番周折。他不高,頭髮微卷,其貌不揚,第一印象給我並不好。

那天他如找到知己一般絮絮叨叨地講了很多,講他在哪裏又獲了獎,講路上的廣告招牌寫得有多沒書法味,講他的經典故事,講他的書法講義。

我開始認爲這只是他爲了留住學生才這樣。但我很快發現我錯了。

他的字寫得與人迥然不同,蒼勁有力。他曾在我們面前現場書寫,寫出的字雖然我還認不全,但的確是龍飛鳳舞。他有一手絕招,無論哪一幅字,只要拿到他面前,他就可以臨摹得一分不差。

他很熱情。第一天的那些話並非寒暄客套。每次課上到9點半,他都很準時地拿來一根冰棍給我們吃。母親首日隨口一句“我們家有個地方正少幅字”,他便沒幾天就寫就一張硬塞給我。

記得他是吸菸的。但他從不在屋內抽。每次煙癮犯了,他會小聲對我們說:“對不起,你們先自己練一會,許老師去陽臺抽支菸就回來”。到後來,每次他一不在,我就知道他準是又去陽臺抽菸去了。只是,陽臺門緊閉着,一次也未能看見他抽菸的樣子,只是每次回來嘴裏還殘留着煙味。那樣子一定很可愛,我想。

他確實是個可愛的人。

課餘,他給我們畫他自編的歌謠畫:“看好了,一個老公公……”畫完了他見我們在笑,便很得意:“許老師不會騙你們的。你們要好好學。青少年宮的老師,人家都說好,想當年還是我的徒弟呢!”然後他自己也笑,不知何時還戴上了眼鏡,又開始畫:“這兒還有一個……”

我是去學行楷的,而旁邊還有兩個一年級的是來學楷書的。這兩個人就夠許老師鬧心的了。胖的一個寫得很快,寫完便如獲大赦,和瘦的(剛寫三排)就玩鬧起來。許老師每次都對他們無計可施,只能一個勁喊:“好了,好來寫了!弄得烏七八糟的……”結果兩人充耳不聞。最後把他惹火了,提高噪門喊一聲:“快點!寫字了!”兩人靜了一下,故態復萌,他終於無奈:“哎呀,你們字要寫好得啊,許老師跟你們父母保證過的要讓你們字寫好”。終於,在他搬出“父母”後,兩人終算安靜下了。他還不甘心:“你怎麼只寫了三排?字還這麼大?握筆又錯了……

而且,正如開頭所說,他特別愛“炫”自己的.字。因爲早上要補課,我的課改到了晚上。母親不放心,便陪我來上。這下子他可開心了,與我母親大談特談書法鑑賞。聽:“上次我去銀行,那個營業員說,我的字怎麼這麼好,我不是騙人的,不信看我的作品……”母親正想說什麼,他已迫不及待到房間裏搬了幾大箱子作品,然後一幅幅開始點評。末了他還意猶未盡:“人家市府裏面啊,老請我去鄉下牆上寫字。這字可有講究了……

他很愛點評別人的字。最牛的是有一回他陪我下樓,突然在3樓停了下來,然後拉着我過來。指了指3樓人家貼的那幅對聯就開始點評;“這個筆畫不錯,你看,這個就不夠了,這個重鋒會更好看,而這兩字筆畫重複了……”整整十分鐘,我都只有聆聽的份了。

我的書法老師,其貌不揚卻那樣可愛。

他說他要去全國級比賽了,願他成功吧!

我的書法老師作文 篇2

從四年級開始,我們認識了一個新的書法老師,他的全名叫雷榮超,所以我們統稱他“雷神”。

他比較溫柔。當同學們字寫得不好時,他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大,肚子也有些大,可是我班級的人都不覺得他胖。

有一天上課,雷老師的第一隻腳剛踏進教室時,下面的同學就在那竊竊私語了:“雷神來啦!雷神來啦!”老師走到講臺上:“上課,同學們好。”大家異口同聲地說:“雷老師您好!”可是有些同學說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了,可是他只是幽默地說:“那些不聽話的同學,我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的'認爲老師說的話很搞笑,而有些同學卻真的被嚇着了。覺得好笑的都在說:“老師,你別吹牛了,你當我沒看過動畫片啊,你是拿不起這麼重的錘子的。”老師說:“我現在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍,下面的同學又大笑起來說:“老師你就別逗我們了,我的肚子都快要笑破了。”等同學們笑聲停止後,老師就開始專心上課了。

我認爲我們的雷老師既幽默又嚴肅,他總能逗我們開心。

我的書法老師作文 篇3

早晨,我推開窗戶。霧氣騰騰的雲霧從窗外四面八方的涌入窗前,像趕集似的聚攏來。吃過早飯,我揹着書包和奶奶一起去上書法課。遠處的房屋隱隱約約,近處的大樹,電線杆,在雲霧中若隱若現,好象捉迷藏似的.沒了蹤影。

來到了學校,同學們正在瘋鬧嬉戲,這時鈴聲響了,我們等了一秒﹑二秒﹑三秒……啊!王老師終於來了。老師在黑板上認真的畫田字格,老師先把字的主筆,構造先講一遍,然後在帶領同學們寫字。老師總說:“我不要求寫的快,我只要求寫的好。”我的字在老師的教導下漸漸進步。

這就是我喜歡的書法老師。

我的書法老師作文 篇4

我的書法老師姓穆,已經是七十歲的老人了。他經常穿一身筆挺的西裝,扎着領帶,他走路穩健,說話聲音很洪亮,看上去只有五十多歲。

穆老師說話幽默風趣。有一次,同學們問他:“穆老師,你爲什麼每天都那麼有精神呢?”穆老師笑着回答:“這是因爲我愛書法呀!練書法可以強身健體,延年益壽。”

穆老師非常守時,他家離學校很遠,可是每週日上午上課時,他總是7點半到校。有一次,老師的摩托車在路上壞了又沒有修車的`,他硬是把車推了兩三公里路趕到學校,大冷天他卻出了汗。

穆老師講課很有辦法。他每次上課時,總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“淨”兩個字,讓我們知道了上課要安安靜靜,寫字要乾乾淨淨。練字時他總是提醒我們:“認真,認真,再認真!方法細領會,決心不動搖……”

這就是我的練字老師。

我的書法老師作文 篇5

我的書法老師是一位極爲普通的老師。

他有一雙小眼睛,一個小而寬的鼻子,一張小嘴巴,鼻子上架着一副眼鏡,很有學問的樣子。我在書法班已經學習一年了,書寫有了些進步,但老師從來都沒有誇獎過我,看來我還要繼續努力。

我的書法老師很溫和,只有我們犯錯誤時才批評我們,其它時候都不兇。記得有一次,我的書寫有問題,自己又沒有查找出來,而在上課自主練習時,老師看了看我的那張練習紙,輕輕地摸着我的頭說:“字往右上傾斜的過了,“橫”稍微往上斜一點就可以,沒必要這麼斜!”我點了點頭,也沒覺得害怕。

我的`書法老師也很幽默。在平時,他喜歡給我們講一些關於練字的有趣的事情。記得有一次,我們班有一位同學字寫的特別斜而且還很大,正巧的是哪天颳着大風,老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學寫的字也和今天的天氣一樣颳着大風呢!可別被風颳跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。

我的老師是溫和的、幽默的,我要好好的練習,不讓老師生氣,讓他永遠年輕、健康、溫和!

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