關於我的書法老師作文5篇
在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的我的書法老師作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的書法老師作文 篇1
我的書法老師姓穆,已經是七十歲的老人了。他經常穿一身筆挺的西裝,扎着領帶,他走路穩健,說話聲音很洪亮,看上去只有五十多歲。
穆老師說話幽默風趣。有一次,同學們問他:“穆老師,你爲什麼每天都那麼有精神呢?”穆老師笑着回答:“這是因爲我愛書法呀!練書法可以強身健體,延年益壽。”
穆老師非常守時,他家離學校很遠,可是每週日上午上課時,他總是7點半到校。有一次,老師的摩托車在路上壞了又沒有修車的.,他硬是把車推了兩三公里路趕到學校,大冷天他卻出了汗。
穆老師講課很有辦法。他每次上課時,總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“淨”兩個字,讓我們知道了上課要安安靜靜,寫字要乾乾淨淨。練字時他總是提醒我們:“認真,認真,再認真!方法細領會,決心不動搖……”
這就是我的練字老師。
我的書法老師作文 篇2
我的書法老師,他們是一對夫妻。他們都姓王,一起教我們書法,但是分工不同。男王老師檢查作品、教硬筆書法,女王老師教軟筆、判硬筆書法作業。
男王老師長的濃眉大眼,高高的個子,女人王老師長着柳葉眉,大而有神的眼睛,個子不怎麼高。
他們對人很和氣,逢人就三分笑,說話時的最後一個字總是輕輕的,讓人聽了很舒服。
他們很會因材施教,在他們的教導下,我的寫字水平日漸提高,老師批評我時,說得我心服口服,我差不多每週換一張仿印,寫起了大字,老師爲此獎給我一本書和一支毛筆。
他們是很有耐心的'老師。有同學不會寫時,他們會手把手教他們,直到學會爲止,有的同學寫的好,他們會給以鼓勵和獎勵,激發他們更加努力。
我喜歡他們,我爲有這樣的老師而慶幸,我會更加努力,不讓老師失望。
我的書法老師作文 篇3
我的書法老師是一位極爲普通的老師。
他有一雙小眼睛,一個小而寬的鼻子,一張小嘴巴,鼻子上架着一副眼鏡,很有學問的樣子。我在書法班已經學習一年了,書寫有了些進步,但老師從來都沒有誇獎過我,看來我還要繼續努力。
我的書法老師很溫和,只有我們犯錯誤時才批評我們,其它時候都不兇。記得有一次,我的書寫有問題,自己又沒有查找出來,而在上課自主練習時,老師看了看我的那張練習紙,輕輕地摸着我的頭說:“字往右上傾斜的過了,“橫”稍微往上斜一點就可以,沒必要這麼斜!”我點了點頭,也沒覺得害怕。
我的書法老師也很幽默。在平時,他喜歡給我們講一些關於練字的有趣的事情。記得有一次,我們班有一位同學字寫的特別斜而且還很大,正巧的是哪天颳着大風,老師在大屏幕上給我們展示了他的“作品”。“大家看這位同學寫的.字也和今天的天氣一樣颳着大風呢!可別被風颳跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。
我的老師是溫和的、幽默的,我要好好的練習,不讓老師生氣,讓他永遠年輕、健康、溫和!
我的書法老師作文 篇4
我忘不了他,教了我五年的書法老師——蕭老師。
他已是耄耋之年,又擔任了編撰的任務,今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾,不能繼續跟蕭老師學習了,但是我忘不了他,我經常會想起他。
記得有一次,我早早地去蕭老師家學書法,發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門,竟然沒人開門。我心想:“難道今天不用上書法課嗎?”疑惑地在門口等了會兒,別的同學都陸續來了,但還不見蕭老師的影子。正想回家之際,只見蕭老師急匆匆地上樓了,臉上掛着歉意說道:“我去醫院掛了點滴,沒控制好時間。”“蕭老師生病了,那他還能上課嗎?”我心想。我想說:“蕭老師您休息吧!”但我不敢說任何話,蕭老師平時可嚴厲着呢!我只是默默地跟着蕭老師進了門。
和平時一樣,我一進門,就拿出作業,放在蕭老師的桌上,待他批改。只見蕭老師也和平時一樣,坐到座位上,從抽屜裏拿出一支紅筆,開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因爲生病了而懈怠,和平時一樣認真,一樣仔細。他抿着嘴脣,我可以看出他對書法的認真;他皺起眉頭,我可以看出他對作業似乎不滿意;但他的`手始終緊緊地握着筆,替我們一個字一個字地批改好,邊寫邊解說。蕭老師對書法有着極大的熱情,只要一寫字,就什麼病痛都忘了。我從心底裏佩服蕭老師:“他從事書法藝術的幾十年中,無論他受到怎樣的挫折,無論他受到怎樣的困難,無論他在怎樣的境遇裏,都始終對書法保持着深厚的感情吧!”
蕭老師批改作業的時候,總是先劃出有錯的字,在旁邊一筆一劃地寫着正確的字。當然,他也會圈出我寫得非常好看的字,並笑容滿面地說:“嗯,這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景,但是我依舊覺得十分有趣,十分開心。
回到家後,我思忖着:“蕭老師這麼大年紀了,還教我們書法,就是爲了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究,都給傳承下去吧!就像媽媽經常說的一樣,能遇到蕭老師,是我一輩子的幸運!”
現在,雖然蕭老師不教我們了,但他卻把教學拍成了錄像,我還是可以隨時在電腦上向他學習!
蕭老師,我希望您永遠都健健康康的,我會繼續好好學書法的!
我的書法老師作文 篇5
我的書法老師是侯登峯,是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲,濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格,但是在課餘時,卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他,她們會給侯老師扎個小辮,還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣,還衝着我們扮鬼臉,逗得我們笑的前仰後合的。我回去給媽媽他們說,媽媽說我們侯老師雖然年齡大,卻擁有一顆不老的.童心,所以纔會讓我們這些年齡不一(從6歲到10歲)的孩子們,對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。
侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾,我一遍又一遍地改正,可總寫不好,氣的我把筆一扔。這時,他走過來說:“別急做事情不但要有恆心,更要有耐心!”說完,抓住我的手,手把手教我。終於在反覆地練習中寫正確了,這時侯老師也滿意地笑了。
隨着時間的推移,我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度,做到又快又好。終於在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。
他替得獎的我們高興,同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品,激勵我們相互追趕,變着法兒的提高我們練習書法的興趣。
謝謝你,侯老師!你不但教我學會了寫字,也讓我懂得了許多作人的道理。雖然,我現在已不再學習書法了,但您的教誨讓我一生受益!
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