【精品】一節書法課作文4篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的一節書法課作文4篇，希望能夠幫助到大家。

一節書法課作文 篇1

在一個並不太起眼的練字班裏，一位老師正神情專注的爲他的學生們講述着一個令人深思的主題。

“我有一次呢，在清華大學做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經歷。“在自由提問的時候，突然有個大學生提問我，什麼字最難寫，是不是‘人’字？”

“老師，我知道。”我忍不住插嘴道。“別說話！”老師繼續娓娓道來：“我便對這位學生說，有一個內地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的女人更難。’寫好女字同樣也很難！”老師說着拿着粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。彷彿把那個字當成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？

“大家看，把這兩個筆畫開頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個口內加兩點，再把最後那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃着母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺爲橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大後都應該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“海”字。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什麼感悟？下面繼續練字。”

老師用一種特殊的方式爲我們講解着幾個字的寫法，同樣，老師的'話語也令我豐常震驚。“女、母、每、海。”簡簡單單的幾個字竟然蘊含着如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔佔據了，後悔自己剛纔不尊重“女”字，也後悔自己平時對母親的態度。我終於明白了，爲什麼剛纔老師寫女字時的是那樣的眼神，那個意味深長的眼神，那個異常尊敬的眼神，那個專屬於母親的別具一格的眼神。我的雙眼因爲潮溼而模糊了，母親的愛在我的腦海裏如片片花瓣紛飛着。

不知不覺間，眼淚順着臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學會了如何去愛……

一節書法課作文 篇2

今天是書法的最後一節課了，我很捨不得和陳老師分開，所以，我覺得在這節課我要表現的很出色哦。

上課啦，這課節的內容是什麼呢，哦，還是寫作品，我們這次寫作品的紙不一樣哦，是專門寫作品的，陳老師跟我們說，在這張紙上寫三字經，怎麼寫呢，這張紙有兩半，一半有四列，一列有好幾排，格式就是從右上角開始寫，一列一列的寫，寫到最後一列的時候，要注意了，從下面往上數，留八個格子，這八個格子裏面寫：庚寅年某某某學書，接着，我們就開始寫了，我們在寫的時候呢，陳老師也在寫，我們是用鉛筆寫，陳老師是用鋼筆寫的，所以我們很羨慕陳老師，我很認真的寫了起來，我們快寫完了，我就和幾個同學到陳老師的身邊看他寫，我們都覺得陳老師寫的很好，都誇獎陳老師，陳老師對我說寫每個字都要一筆一畫的寫好來，我明白了，就回到了我的座位上，繼續寫我的字，過了一會兒，我們都寫完了，我們又再看了看陳老師的字，寫的超好，我好喜歡，我想只要我認真的寫將來我也能寫的和陳老師一樣的好。後來陳老師寫了他的名字，都是繁體字，我們都看不懂，最後我把我的作業交給了陳老師，陳老師對我們說這份作品是要放在我們學校展覽的。快要下課了，陳老師祝我們字寫的越來越好。寫完的'同學就可以走了，沒寫完的繼續寫，我們就各自回家了。

當然，現在我要總結一下我上書法課的課程啊，首先呢我們剛開始是先學筆畫的，它們分別是：橫、豎、撇、捺，我覺得其中的捺最難，接着呢，我們又學了很多字，包括寫作品，我覺得我在這些課上我表現的還是挺好的，老師也時常表揚我，我希望可以給老師呢，同學呢一個好的印象。

一節書法課作文 篇3

幾個星期前，我上一節書法課，擡毛筆時把墨汁畫到了衣服上，胸口染上了拇指大的一團黑，我嚇了一大跳，這可是剛剛穿上的新衣服啊！

我急忙衝進衛生間，把香皂和洗手液倒了一些在衣服上，不停地搓呀揉呀衝呀，濃濃的墨汁似乎變得淡了一些，但面積卻擴大了一倍。沒辦法，我只好悻悻地回到座位上。

媽媽來接我時，我努力地把墨跡擋起來，不想讓媽媽看見。坐車回家時，我忐忑不安地想：如果媽媽發現這塊墨跡時，會不會大發雷霆呢？不行，必須在媽媽發現之前把它洗乾淨。

回到家，我馬上閃進衛生間，把所有能想到的洗滌用品都依次抹在了衣服上，我不停地洗呀，可頑固的墨汁不但沒有要下去的意思，還染黑了一大片乾淨的地方，被染黑的地方像一個鬼臉，嘻嘻地在嘲笑我，我急得要哭出來了。

這時，媽媽走了進來，看到染黑的衣服，愣了一下，我以爲接下來將會是一頓劈頭蓋臉的大雹子，但她沒有罵我，她想了一下說：“用大米飯粒試一下。”

雖然，我也聽說過這個竅門，但是哪有用大米飯粒洗衣服的，而且墨水和飯粒是風馬牛不相及的兩樣東西，墨水怎麼會聽從米飯的話呢？

我半信半疑地拿來了一團大米飯，在衣服上搓了兩下。沒想到，墨跡真的掉了點，再看大米飯粒已經變成灰黑色了。我繼續搓，鬼臉變成了哭臉，好像在央求我不要把它洗掉。我纔不心軟呢，我使勁地搓，大米飯粒變得更黏更黑了，鬼臉也慢慢變淡了，終於消失了。

我舉起衣服迎着光亮仔細看，只剩下很淡很淡的一塊印痕了，這塊印痕就像是一塊獎牌，展示着我的`勞動成果。但是，我還是暗暗下決心，以後不得這樣的“獎牌”，因爲洗墨汁前後花了我半個多小時的時間，而且我的手都搓麻了，這可不是什麼好滋味。

一節書法課作文 篇4

關愛是人類世界中的一種愛，沒了關愛，世界將變得險惡。

上了一節書法課後，我清楚地感覺到了學校對學生的關愛。

2月21日，我們來到學校的電教室，準備開啓一場旅行——書法之旅。爲了讓我們在畢業前感受一下中國歷史文化的魅力，學校請來了一們老師——謝志鋒老師。

上課了，老師走上講臺，對我們說：“同學們好，我今天很榮幸來到這裏。”然後，老師先從書法文化介紹，把我們帶入了書法的世界。“中國有許多書法名家，如：王羲之、王獻之等。書法也分爲幾種：楷書、隸書、行書、草書。”老師介紹道。“我們經常練的是楷書、隸書，至於行書和草書，一般都不練。”老師繼續說着：“我的老師是田英章先生。”老師說着，把屏幕切換了，大屏幕上出現了一個蒼勁有力的'字：“書”。“今天，我們就學習這個字。這個字有永字八法中的幾法。”老師說。老師拿出一張紙，平鋪在桌子上，又拿出一根毛筆。

老師泡好了筆，拿起筆，行雲流水般，就在紙上留下了一個“書”字。“這個書，有許多筆。下面，我們練習那一豎。這一豎，名叫垂露豎……”老師說着，在紙上留下了一豎。我也趕忙拿出筆和紙，在紙上寫出了一豎，我看了一下自己的豎和老師的豎，那可是天差地別啊。老師就在這時說：“這一豎要學會收筆……”聽了老師這麼一說，我恍然大悟，又寫了一豎。“嗯，比剛纔好多了。”我自言自語。我剛說完，老師就發話了：“下面，我們練這一長橫。”老師又一揮筆，在紙上留下了一橫。我也有樣學樣地在紙上寫出了一橫。老師……

終於到了最後一個環節了：老師要求我們把整個字寫出。我專心致志地寫着。終於，我寫了出來。雖然字不怎麼好看，但我終究還是寫了出來。

這一次書法課，不僅使我受益匪淺，還使我感受到了學校對學生的關愛。