實用的書法作文集合十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的書法作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法作文 篇1

今天下午，《小主人報》張校長出差，因此編輯部活動暫停一次，趁着空閒，我一連寫了兩張鋼筆字和兩張毛筆字。

寫着寫着，我忽然覺得練書法其實真是一種快樂，它能讓我整個人靜下來，全身心的投入到字的書寫當中去。怎樣佈局，怎樣落筆，怎樣將字寫得好看，都值得我細細思考。而在思考和運筆中，既練了鋼筆字、毛筆字，又提高了我的審美觀，磨鍊我的耐力。

更可喜的是，練習寫毛筆字的同時，我也漸漸地學到了怎樣做事做人。三年來的'書法學習，讓我明白了做人就要像一個個方塊字那樣，堂堂正正，光明磊落，來不得半點虛假。

寫字其實也是做事。我們在做每件事之前，就會進行周密的計劃和安排，然後果斷地一步一步地去做成它。而寫字則是先要看好字帖，看懂字帖，讓這個字的結構，字的謀篇佈局映在腦際，然後一氣呵成，寫成一個字。練字和做事，這兩者之間原來竟有如此之多有相同之處！

寫字即是做事，要認認真真地對待它，認認真真寫好每一個筆劃。這樣才能真正練成書法，也學會了踏踏實實做事，認認真真做人。

書法作文 篇2

“丁零零”清脆的上課鈴迴響在校園裏，同學們立刻回到了座位，今天怎麼這麼積極呢？哦，原來是602班這學期的第一節書法課要開始了。

不一會兒，只見小李老師健步走上講臺，開始今天的教學。“同學們，今天我們來學習‘之’字，寫這個字要注意……”小老師講得繪聲繪色，還不時做着手勢，同學們聽得也仔細認真，不一會兒，“之”字的筆路、筆畫、結構等等，大家都瞭解得一清二楚。

“現在，我把‘之’字寫一遍。”只見李老師提起筆，沾上水，然後在黑板的米字格上寫上“之”。他的字筆畫有粗有細，力透紙背，簡直和書上一模一樣，同學們見了，也讚歎不絕！“接下來，同學們自己練習一下。”李老師話音未落，大家便動起了筆。

站在講臺上掃視一週，同學們的字大小不一：有的筆畫太粗，可以說是個“大胖子”，有的筆畫太細，把字寫成了“皮包骨”，還有的同學竟然寫了“殘疾字”。哎，身爲助教的'我，不得不前去指導指導。

來到第二組的王同學身邊，天吶，她竟然把“之”的最後一捺寫翹起來了，捺畫變成了提畫，而且前粗後細，我趕緊把這個錯誤給她指了出來，又示範了一遍，等王同學重新再寫時，果然好看多了。

就這樣，我和小李老師將所有的同學指導完，大家的字也基本像樣了。教師裏靜悄悄地，同學們都在專心致志地練字，要說整個四樓哪個班最安靜，那肯定要數602了。不信？那你過來看看吧！

經通過這節課的學習，同學們的字又更上一層樓了。希望我們在新的學期裏，爭取將毛筆字練得越來越好，要“百尺竿頭，更進一步”！

書法作文 篇3

暑假，我去廣州參加了“香港、澳門、廣東”中國小生硬筆書法精英總決賽。

在去廣州的路途中，我十分激動，我多麼希望自己能取得好成績啊！剛到廣州賽場，我就看見熱鬧非凡的比賽大廳裏擠滿了大大小小的學生，他們都興奮無比地笑着、跑着、叫着。如果不看比賽大廳正上方掛着超大的“粵、港、澳”硬筆書法精英總決賽的條幅，我還以爲自己走進了運動會的比賽現場呢！

聽帶隊的老師說：“我們這次比賽有500多人蔘加，競爭對手非常多。”可是我還是一點也不緊張，因爲我相信自己。

比賽終於要開始了，我努力讓自己靜下來，一點也不敢激動，因爲寫錯了是不能改的。剛好坐我旁邊的選手是跟我一起學書法上高級班的同學。我忽然又有點緊張，因爲他是高級班的.，而我只是中級班的，真不知道比賽結果會是怎樣。

我們要比賽的題目在大屏幕上出現了。《春曉》這首古詩就是我們今天比賽的內容。我頓時一陣欣喜，因爲這首詩我很熟悉，但是要寫好還是有點難度的。我仔仔細細地寫着每一個字，每一筆都寫得小心翼翼的。我終於寫完了這首詩，我擡頭一看，還有好多選手正在埋頭苦幹地寫着。

終於，成績單出來了，我既激動又鬆了一口氣，因爲比我高一級的那個同學只得了二等獎，而我卻得了一等獎！

這次比賽還有特等獎呢！我一定要向特等獎的同學學習。爭取下次我也能得特等獎，請大家爲我加油吧！

書法作文 篇4

可記得第一次走入書法世界，我一無所知被這一切驚到手足無措，但是到現如今，已是已過七八個年頭，我也不再是那個懵懂的小孩，我長大了。書法伴隨着我，一同成長……

總是無法忘卻，我曾經的書法，猶如一個五六歲的孩子，信手塗鴉，看起來是那麼幼稚，那麼玩笑，也正是從那起，我的書法路的誕生，這又意味一個新的開始。而到現如今，我卻寫得一手好字，點、橫、豎、撇、捺，一筆一畫，一板一眼，一絲不苟，從滿了成熟的氣息，少了一分活躍，一分童真，多了一分感慨。

又是否記得，我的第一幅作品，雖然字並不整齊，但帶給我的喜悅卻是好一陣的。它的誕生，證明了我的進步，我的成長，再次激勵了我。而又到現在，我的.作品又是改天換地的變化，橫平、豎直，一筆蒼勁有力，一捺淋漓盡致，行雲流水，但也少了那是一分迷糊，多了一分不起波瀾的心境。

也仍記得，第一次領到考級證書的那一刻，欣喜激動躍然臉上，也許只是一個小小三級，卻也是凝固了之前多少個日日夜夜的辛勞，但也是這日日夜夜讓我得到了前所未有的成長，這或許就是壓力越大，成長越大吧！

書法這二字卻也見證多少人的成長：毛澤東的字粗礦，正是這一字激出它的萬丈狂瀾；王曦之立下苦心，嘔心瀝血，終練成天下第一行書，受後人瞻仰；李白，字跡灑脫，也正是這字，寫出了他的一人一生。

自從八年級以來，有段時間沒有練字，八年級的重負，早已將它棄置一旁，書法亦是如此，整日和我作伴的只有書本作業了吧！久而久之，心不靜了，一切都變得煩躁起來，這也許多日的陰鬱，也許是多日作業的積壓。

我找回了它，雖然，已多日未碰，有了些生疏，但我那親切的問候，它也在積極的迴應，不知過了多久，只見一道優美的曲線，那是我真心的表達，又是一道凌厲的短橫，釋放着它內心的喜悅，一紙又了，心卻也靜了。整個人的目光深邃了，氣息不再那麼急躁，一切都歸於平靜，一切困難也都迎刃而解，不再幹擾着我。我，成長了。

也是日後，每一次煩悶、憂鬱、欣喜，只消一紙、一墨、一筆、一畫，足以表達我內心最真切的想法。這每一次練習，都是一次沉澱，都是一次感悟，更是一次成長。

我在成長的路上走着，它伴隨在我身邊，一次又一次激勵着我，讓我的未來永放光芒。

書法作文 篇5

在我還在上幼兒園中班時，媽媽再三囑咐我每次回家第一件事就是練自己的的名字，直到有一天媽媽下班回家告訴我：“寶貝，媽媽覺得你字寫得不夠好，我給你報個書法班吧！”我想都沒想，以爲寫書法是個非常容易的事，就點了點頭。

誰知道，練書法時手會特別得酸，我非常想放棄，我心裏彷彿就有一個小黑人和一個小白人在打架。就在我猶豫不決的'時候，書法老師走了過來，笑着對我說：“用筆之勢，特須藏鋒，鋒若不藏，字則有病，病且未去，能何有焉。”聽了老師的話，我似懂非懂，但我知道做事一定要認真，堅持。於是我就認認真真的上好每一節書法課，老師教我怎麼寫，我就怎麼寫。

堅持了兩個多月，正巧遇上書法考級，我還順利地通過了二級考試。接下來的日子，我可能覺得寫書法又累腳又酸，也可能覺得寫書法並沒有我想象的那麼難。於是，就開始放鬆了，寫得字越來越隨心所欲。這時，書法老師拿着戒尺走到了我身邊，叫我伸出手來，在我手心裏重重地打了三下，每一下都鑽心得疼，眼淚像斷了線的珍珠一顆顆往下掉……過了好一會兒，我從心底裏認識到了自己的錯誤。於是我就開始認認真真地寫字，老師的字從哪裏起筆到哪裏收筆，哪裏寫蠶頭哪裏提收，我就照着老師的樣子寫，經過四年的刻苦練習，到現在爲止，我已經通過書法七級考試，接下來我還要繼續努力，更上一層樓。

通過學書法，使我悟到了一個道理，學任何一樣東西，都要有耐心，有恆心，要有吃苦的精神，不能怕困難，堅持到最後就有收穫了！

書法作文 篇6

在一個並不太起眼的練字班裏，一位老師正神情專注的爲他的學生們講述着一個令人深思的主題。

“我有一次呢，在清華大學做演講時……”老師又口若懸河地講起了他的經歷。“在自由提問的時候，突然有個大學生提問我，什麼字最難寫，是不是‘人’字？”

“老師，我知道。”我忍不住插嘴道。“別說話！”老師繼續娓娓道來：“我便對這位學生說，有一個內地女明星在書中這樣寫道：‘做女人很難，做個出名的女人更難。’寫好女字同樣也很難！”老師說着拿着粉筆在黑板上鄭重其事地寫了個“女”字。彷彿把那個字當成了一個人，眼中溢滿尊重。我有點想笑，一個“女”字寫起來能有多難呢？

“大家看，把這兩個筆畫開頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個口內加兩點，再把最後那一筆上加個鉤畫便“母”字，而我們每個人都是吃着母親的奶水長大的。在“母”子上面加一個畫捺爲橫的人字便是“每”字，而我們每個人長大後都應該回報母愛，可母愛有多少呢，人們都說母愛如水，所以在“每”字旁加個三點水便是大海的“海”字。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什麼感悟？下面繼續練字。”

老師用一種特殊的方式爲我們講解着幾個字的寫法，同樣，老師的`話語也令我豐常震驚。“女、母、每、海。”簡簡單單的幾個字竟然蘊含着如此深刻的含義。我的心中瞬間被懊悔佔據了，後悔自己剛纔不尊重“女”字，也後悔自己平時對母親的態度。我終於明白了，爲什麼剛纔老師寫女字時的是那樣的眼神，那個意味深長的眼神，那個異常尊敬的眼神，那個專屬於母親的別具一格的眼神。我的雙眼因爲潮溼而模糊了，母親的愛在我的腦海裏如片片花瓣紛飛着。

不知不覺間，眼淚順着臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學會了如何去愛……

書法作文 篇7

我們每個人都有理想，並且理想都會因人而異。理想是人生的目標，人生的指南針，一個人生活的有沒有意義，有沒有價值，就看這個理想。但理想沒有高低貴賤之分，我們不應該嘲笑那些理想平淡，不宏大的人，我認爲我們不用在其他同學面前炫耀自己的理想不管理想宏不宏大，只要努力去做了，成功了，就是好樣的。

我就有一個理想——做一個光榮的書法家。因爲我小時候寫的字特別“好”，爸爸說看不清我寫的字；老師說我寫的'字像雞畫的；媽媽說我寫的字像草書；我覺得自己寫的字像甲骨文，我“龍飛鳳舞”出來的字常受到批評，因此作業常常重做，這讓我的自尊心受到打擊，使我不敢上臺寫字，我真是太愁了……於是，我便立下決心，一定要花功夫練字，將字練到最好，讓同學刮目相看，並且希望自己能成爲一名光榮的書法家。

爲了我的理想，我無時不奮鬥着，無時不向我的目標前進，我相信，只要努力，一切皆有可能！

有一次，我看見同桌有一本《寫字》書，我看了半天覺得裏面的知識很豐富，不僅有寫字的技巧，有正楷的字體演示，更重要的是裏面有字體的練習，於是，我問清地點，一放學，我便要和媽媽去買，但賣完了，我十分沮喪，但我有想：爲什麼會賣完呢？肯定是書好啊！書不好，誰會來買呢？此後，我便三番五次的跑去看，可店長總說沒進這種書，或說賣完了，這可急壞了我但有一次，我上完補習班無意去買零食，卻發現店裏有這本《寫字》賣，我便毫不猶豫掏出零花錢買了下來。買下後，我如獲至寶可老天偏偏這時下雨，我立刻將書包當傘頂在頭上自己卻在書包下津津有味地看起書來。

爲了向書法家更上一層樓，我經常利用上網時間，查找關於字體的資料，你可知道，我家沒電腦，上網時間可是十分稀少的呀！所以平時我一直苦練書法，找到書法的真諦，在這個過程中還讓我知道了做任何事都不能心急，要認真，細心。

每個人都有理想，一個人有了理想，就有了奮鬥的目標，我們要從小樹雄心，立壯志，並付出不懈的努力，才能如願以償。我的理想是做一名書法家，你的理想呢？

書法作文 篇8

實現中華民族的偉大復興是祖國媽媽的夢。讓一家子健康幸福生活，是爸爸媽媽的夢。成爲一個小小書法家則是我的夢。

從小我就喜歡寫字，一年級的時候我便開始跟陸愛國老師練習書法。剛開始學的是楷書，邊練字、邊認字，橫平豎直，每次我都一筆一劃認真地練習，過年的時候我還將親手寫的“福”字、“春聯”送給親朋好友。每當聽到別人的讚美時，我的心裏總是美滋滋的。現在看來，哈哈，當時寫的字真的是“小兒科”！但那時在我幼小的心靈裏已經埋下了“書法夢”的種子。

學了一年的楷書，第二年陸老師教我們學寫隸書。隸書和楷書比較，字形和運筆上都有了很大的區別。陸老師讓我們臨寫《張遷碑》，一開始我把每個字都寫得方方的、扁扁的，看起來很乾淨整潔。自己看着也非常美觀。可一到陸老師地方批改，問題可就大哩！老師說：“字要寫得和字帖差不多。瞧，字帖中的字有粗有細，有幹有濃變化多端……”！聽了老師的話，我明白了，書法練習並不是簡單的模仿，書法和寫字是有區別的，臨帖不僅要做到形似，更要做到神似，書法是一種藝術，藝術講究變化，講究風格，於是我的“書法夢”慢慢走上正道。

後來，我在書法作品創作時有了新的追求，新的境界，在書寫一幅作品時，我會有意識地注意自己的用筆，有的字的筆畫我會寫得彎彎扭扭、曲曲折折，有的`字我會寫得很乾很乾，有的字寫得很溼很溼……記得，陸老師在一次作品點評中，說了四個字——墨水四濺。意思是說，真正創作一幅作品時要學會：心中有字，手中無字，拿起筆的那一刻要全身心融入到書寫中去。陸老師的一番話讓我茅塞頓開，我漸漸地感悟到，平時練習的時候要很認真很認真。而在創作一幅作品時，要放得開，不要很拘謹。今年6月底，我參加了江東區的現代商城杯現場書法比賽，寫了一幅四尺隸書作品——“秦漢圖書後人所寶，廟堂鐘聲盛世之音”。沒想到這次比賽竟然獲得了低段組一等獎，當我得到這個消息的時候，我興奮極了，心裏樂開了花。這次比賽獲獎給了我信心，給了我勇氣，給了我動力，讓我更加執着地沿着“書法夢”前行！

暑假酷暑難耐，但擋不住我對書法的熱情。我堅持每天練習書法，我不單單臨摹《張遷碑》，我還臨摹王福安的篆書，此外我還定期進行作品的書寫，四尺、六尺、八尺各種大小的作品我都臨摹。每次我會把自己寫好的作品給老師批改，老師改後再認真訂正，就這樣在一次又一次地批改、一次又一次地訂正中，我的字不知不覺也在進步，看到自己寫的篆書線條變得流暢了，字與字整體變得和諧了；聽到老師的表揚，我真的很開心！

如今，書法已經是我生活中形影不離的一位“好朋友”，它讓我的課餘生活不再寂寞；書法也是我生活中的一位“好老師”，它讓我靜下心來，學會收放自如！書法——我要謝謝你!我的書法之夢纔剛剛開始，我會繼續努力……！

書法作文 篇9

書法藝術，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術寶庫中一枝永不凋謝的藝術奇葩。我對書法的喜愛是在爺爺的薰陶下開始的。

記得從上幼兒園開始，爺爺每天都送我上學，一路上爺爺總會很耐心地教我點、橫、豎、撇、捺，並且讓我認識一些廣告牌或者一些單位門牌最簡單的字。長大一些，爺爺仍會耐心地教我書法最基礎的知識。爺爺告訴我：握筆時毛筆在手中要像握着雞蛋一樣。寫字時，人要坐直、筆要拿穩;寫出的點要乾脆、寫橫要有力、寫豎要拉直、寫撇要壓筆、寫捺要灑脫等等。爺爺有時還把一些有名的書法家的書法拿給我欣賞，讓我學習和練習，而且常常告訴我：“書法是中華民族傳統文化的一門藝術，練習書法能使人陶冶情操，讓人修身養性，平和人的心態，對工作和生活都有極大地促進作用。”爺爺深深的教誨使我既懂得了書法的初步要領，又讓我認識到了書法對人本身的益處，更讓我對書法產生了濃厚的學習興趣。

在爺爺的悉心指導下，經過幾年的練習，我的字體從起初的歪歪扭扭開始變得有所正規。但是比起爺爺的書法還是差距很遠，可爺爺還是會不時地表揚我、鼓勵我。想到爺爺那麼辛苦、耐心地教導我、鼓勵我，我暗暗下了決心，一定要持之以恆地認真練習書法，把書法這門藝術當成自己永遠的愛好堅持下去，無論多麼辛苦，絕不辜負爺爺對我的.期望。

爺爺把積累多年的書法知識傳授給了我，很多知識也是爺爺的經驗所得。所以網 ，每當我提起筆全身心地投入到書法的練習中時，都能享受到最輕鬆最自如最溫暖的感覺。通過對書法幾年的練習，我深深體會到，只有身臨其境，才能領會到這門具有民族特色和悠久歷史的傳統藝術的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈予我這份文化藝術寶庫中獨放異彩的禮物，我會把這份貴重的禮物當成我的最愛去珍藏。

我愛書法……。

書法作文 篇10

我的愛好如同夏夜的點點繁星，數不勝數。看！這顆“星星”好耀眼呀！仔細一瞧，原來是我最喜歡的愛好——硬筆書法。

一年級、二年級時，我的字寫得很大，一個字是普通同學字的三倍！到三年級時，我漸漸發現字的重要性。一次期末考試，我的數學和語文都是98分，當老師把卷子發下來後，我才發現自己語數成績明明是滿分呀！爲什麼無緣無故地扣了2分呢？然而，正在我疑惑不解的時候，語文老師發話了：“這次期末考試劉婧文給我印象很深！她僅因爲字寫得歪七扭八而白白扣了2分，如果不扣書寫的分，她便是全年級第一！可惜的是，人家何佳雨考了99分，奪得了第一……

從那以後，我再也不敢輕視書寫了。那時，我跟爺爺奶奶住在一起，可他們沒什麼文化，我便從每天一元錢的過早費中擠出五角錢攢起來，攢了一個星期，終於買了本最便宜的臨摹冊子來練習。

剛開始的幾天裏，我寫得十二萬分地認真，但後來，我就有點坐不住了——寫幾個字就不想寫了，覺得好麻煩！儘管奶奶沒文化，但他用了句俗話告訴我：“你是‘新建的廁所三天香’，練吧！照這樣，你的字永遠是最差的！”奶奶的'話激起了我的恆心，我偏要做給奶奶看！

於是，我每天抽出1小時或2小時的時間來練字，每每快要泄氣時，我就閉上眼睛，深呼吸三次，然後再繼續。

漸漸地，我發現自己並不是在跟奶奶鬥氣，而是我已經愛上了硬筆書法。每當看見“目”、“口”、“因”之類的帶有方框的漢字寶貝，它們彷彿在告訴我：“第二畫要有頓筆哦！”每當遇見“江”、“河”、“湖”、“海”之類的是三點水偏旁的漢字爺爺，它們彷彿佝僂着腰對我說：“哎喲！年紀大了，腰也直不起來了，所以，要記住三點水偏旁要成我彎腰的形狀喲！”每當看見“然”、“熟”、“羔”、“烈”之類的偏旁是四點水的漢字木柴時，它們彷彿在悄悄對我說：“四點水要像堆木柴一樣，朝一個方向堆呢！”……

五年級有一次，媽媽見我的雙休日作業在一個上午就寫完了，於是笑容滿面地對我說：“嗯，今天不錯，你現在可以上網聽歌了或玩了。”你們知道嗎？“聽歌”這倆字兒對於我來說多麼珍貴嗎？如果說有人的外號叫“書蟲”的話，那我就算是個“歌蟲”了。不過，練習硬筆書法是比聽歌更暢快的事！我立即打斷了聽歌的念頭，毫不猶豫地拿起鋼筆寫起來，一直從中午12點練到下午4點，我一點兒也沒感覺累，就好像和漢字baby做了幾個小時的遊戲一樣，我沉浸在練硬筆書法的幸福當中……

“只要工夫深，鐵杵磨成針。”在五年級下學期武漢市舉辦的“馬良杯”書畫大賽中，我的硬筆書法作品榮獲市級二等獎！這是我刻苦的結晶呀！

我愛硬筆書法，因爲它陶冶了我的情操，改變了我暴躁的性格。同時，我要告訴大家：真心地愛某一種事物，並不是“三天打魚，兩天曬網”的事，而是持之以恆；並不是三心二意，而是萬分專注。我們應把愛好當作一種快樂，細細地品味它、享受它！