精選書法作文3篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的書法作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

從小，我的字就寫的不太好看，所以吃過很多虧。比如：鍾仕傑！你看，你這次寫作文寫的什麼鬼畫符？！給我抄十遍！！！鍾仕傑！你寫的是什麼字？像條蚯蚓似的，給我重抄！…。。。這些都是我寫的字不好的懲罰，我不想再被老師批評了，於是，我開始踏上了拜師學書法之路……

一學：持之以恆

我終於拜了一位帥氣的老師爲師，他將教我寫字。剛開始，老師對我說：“寫字靠的是持之以恆，要有耐心，不要三天打魚，兩天曬網的。”我鄭重點了點頭。於是他拿出寫字本，給我寫了幾個初級的字，叫我寫，老師對我說：“坐姿要端正，兩腳自然平放。”我照着老師說的辦，字寫得更端正了。以前，我是從不注意寫字姿勢的，難怪寫不好看。我寫了一個小時，老師說：“下課，明天來寫了。”

第二天，我那小小的耐心像是擊垮，不想去寫了，可沒辦法，不去怕老師批評。我只好無可奈何的趕過去，又寫了一個上午，我暈暈乎乎的下了課。我想：“明天不去寫了。”

第三天，我直接逃課，哈哈。第四天，媽媽叫我去，我只好去了。老師一臉嚴肅的說：“俗話說的好啊，師傅領進門，修行靠個人，你這樣子，怎能把字練好呢？”經過一番教訓，我領悟了這其中的道理，做什麼事要有恆心，才能做好，我不再曠課了。

二學：學無止境

經過幾個月的學習，我的書法，有了很大的進步，我以爲我的書法已經練到家了，已經把老師的本領學到了。就上前告別老師，老師沒有勸阻，寫了四個字——學無止境，老師寫的字，就像打印出來的，比我的字好了不知幾百倍，我立刻明白了其中的道理。就求老師把我留下，老師笑了笑，對我說：“不要學到了一點成績就驕傲自滿，你要走的路還很長呢。”我點了點頭，繼續寫了起來。

三學：初出茅廬

一個學期快過去了，我的字也越寫越漂亮，老師說：“嗯，你的字很好了，你可以回去了。”我不想就這樣結束，對老師說：“老師，下學期我學毛筆字。”“好啊”老師說。就這樣，我初出茅廬。

我的練字之路還在繼續……

書法作文 篇2

書法對我有着神奇的吸引力。

剛滿三歲時，我便和書法結下了不解之緣。我的爺爺十分熱愛書法。爺爺寫毛筆字時，我便會趴在他的身邊，細細打量着他執筆的姿勢，拿一支小號毛筆學得像模像樣。爺爺寫毛筆字行雲流水，短短一分鐘的時間，一行龍飛鳳舞的漢字就躍然宣紙上了。每當這時，我都會兩眼發光地看着宣紙。“這是用書複印出來的吧？”我總是這麼想。趁爺爺不在時，我會偷偷翻出毛筆、墨水，模仿起爺爺的樣子，小心翼翼地下筆。

國小一年級，我對書法愈加熱愛。我要求父母給我買了一本字帖，課餘時間，便掏出字帖。我先是觀察字形，再看它的筆順，然後一筆一畫地寫，沒寫好的就擦掉，再寫。

八歲時，我開始學習毛筆字。我有一位書法老師。這位書法老師姓謝，他的眉毛很打眼，像濃墨寫的“一”字；他的頭髮烏黑髮亮，也像是濃墨塗上去的一般。學寫毛筆字之前，爺爺一反平常的慈祥和藹，嚴肅地對我說：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’。學習書法要有毅力！不要以爲學習書法很容易，你一定要集中精神！”

後來，很長的一段時間，我在寫毛筆字。謝老師告訴我，要寫好毛筆字，首先寫字姿勢要正確。他讓我先把姿勢擺好，再開始寫。起初，我落筆時，手一直在發抖，寫出來的字歪歪扭扭，十分難看。在沮喪之時，我又會想起爺爺對我說的話，咬緊了牙關，繼續努力着。每天，我都會抽出一大部分時間寫毛筆字，手腕又酸又痛。

很快，我的毛筆字有了很大的進步。一直到現在，我學習毛筆書法已經有三年了，我依然堅持着。我也有了幾幅作品，看着自己寫的春聯，我的心中就會涌起一股喜悅之情。

我的.書法之路就如一爐火，煉就了我的毅力。

書法作文 篇3

我是一名學習認真的學生。平時，在課堂上我會積極發言，學習成績還不錯。

還記得剛上三年級時，老師要求大家用鋼筆寫作業。開始，我對用鋼筆還不習慣，寫出來的字跡不美觀。我心想要是有一天能把字練好，成了我的一個夢想。有時，父母看到我寫作業，會讓我把字寫工整。每天中午到校後，有 20 分鐘的午間墨香，我會把鋼筆習字冊拿出來進行臨摹，一筆一畫地練習着。

經過一個多學期的練習，我寫的字比以前美觀多了。老師經常會表揚我，時光匆匆，轉眼就到了四年級。一天，老師到班級告訴大家一個好消息，近期要報名省級書法等級考試，能報哪一級，大家要根據自己的書寫水平來決定。

回到家裏，我首先把這件事告訴了奶奶，奶奶聽後，支持我去報名試一試。就這樣，我報了硬筆書法六級。班級裏面報考的同學，比較多，自從報名之後，大家對練字更有興趣了。有時下課，也會有幾位同學在那裏認真地練習。有時也會有同學在一起，交流着練字的心得體會。

我報考的是硬筆書法六級，這在班級裏面也算最高級別的。有的同學嘲笑我說：“硬筆六級怎麼能考過呢？我的姐姐才考過了硬筆五級。”聽了別人的譏笑，我並沒有氣餒，而是練習更加認真。把字寫好，一直以來都是我的夢想。

到了五年級後，徐老師特別強調一定要把字寫好。班級中有幾個字跡馬虎的學生，被老師批評。每次練字時，徐老師總是要先在黑板上畫出幾個方格，然後在方框裏寫上大大的幾個字，給大家講解這幾個字的結構特徵，關鍵 筆畫是什麼……

一天中午，大家和往常一樣，到了班級後就開始練字。這時徐老師面帶笑容進來，說：“今天，我給大家來了一些書法考級證書。”很快徐老師手中的證書快發完了。我心想，這次估計是沒有過關了。徐老師大聲地說：“下面，發的是我班取得等級最高的同學，她就是于敏。”聽了老師的話後，我高興極了，跑到臺上拿證書。當我到臺上時，班級裏頓時響起了一片熱烈的掌聲。

我看着手中的書法等級證書，心想一定要認真地練習，下次要取得更高級別的。