【精選】書法作文集錦六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的書法作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書法作文 篇1

昨天，程老師交給我一個任務，寫一幅四尺的書法作品，14個字以上，參加“人教杯”首屆全國中國小生書法大賽。

寫四尺書法作品我們還沒教過，我心裏沒有把握，所以我請程老師多給我一天時間。我根據大賽“書寫內容要求”，準備寫陸游的名句“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行”。昨天晚上，我請爺爺幫我在四尺宣紙上幫我摺好14個格子.

今天放學早，書法班又停課。做好作業後，我理清檯面上所有的`東西，鋪上書畫氈，攤放好整張宣紙，開始了起來。因爲是頭一次寫這麼大一張宣紙，一開始有點緊張，第一個字“紙”寫得小了一點。從“上”開始，我找到感覺了，寫也寫得順了。可惜的是在移動宣紙時，氈上的墨跡印到了宣紙上，紙上有些小小的墨跡。紙的最下面印的墨跡太大了，我只好裁下一段宣紙。

落下姓名，用上書法方印，一幅14字作品完成了。第一次寫四尺書法，我的感覺是累，並且快樂。

書法作文 篇2

我從國小一年級就開始練習書法，一直持續到現在，至今已有六年時光。在練習書法的過程中，有重複臨帖練習的枯燥乏味，也有書法水平提升的內心喜悅；有被老師批評時的沮喪，也有被大家表揚時的自豪。這或許正是書法的奇特魅力帶給我的特別感受吧！

在學習書法的日子裏，發生過不少難忘的事情，其中有一件事我現在還記憶猶新。

一天，按照書法老師的要求，我在家裏臨摹創作《蘭亭序》，花了一小時工夫才完成，我自我感覺良好。晚上上書法課時，我將這幅“引以爲豪”的作品當成作業上交了，和其他同學的作品一起貼在黑板上，等待王老師的點評。終於輪到點評我的.作品了，王老師的眉頭皺了起來：“王釔辰，你的作品一看就顯得勁道不夠，筆劃粗細不分，更嚴重的就是臨摹得根本不像！要注意每一個筆劃的筆法，速度慢一點！首先要做到形似，然後才能做到神似！”聽完這番話，我之前的好心情一掃而空，心裏鬱悶極了，心想：王老師就知道批評我，別人寫得那麼差也都沒見他怎麼講啊！

我趕忙將作品拿了下來，然後和字帖的原文對比了一下，還真不像！我一下心虛了，拿了一張練習紙開始練習。從“永“字練起，慢慢地一筆一劃地琢磨，是左尖橫還是切撇，然後再運筆，我沉下心慢慢寫着……漸漸地，我感覺到字帖中的字和我親近了起來，每一個筆劃彷彿都在跟我說:“多看看我，寫像一點！”

“癸”說：“我的筆劃要細一些！”

“醜”說：“我的筆劃要粗一些！”

這堂書法課很快就結束了。臨走時，王老師看着我，只說了一句：“好好練！”

事後，我將這件事告訴了爸爸。爸爸沉思片刻，對我說：“兒子，王老師說的是對的，我也有這種感覺，你臨帖過快，沒有深入其中。他批評你，是因爲他對你有很高的期望，你以後一定要按照老師的要求來臨帖，學書法到了這個階段，每一個字、每一筆劃的摳纔能有進步啊！”聽完老爸這番話，我若有所悟，忽然間明白了什麼。

第二週書法課前，我用了整整一個下午的時間認真臨了一遍《蘭亭序》，晚上交了上去，王老師從頭到尾仔細地看了一遍，帶着讚賞的目光對我說：“嗯，不錯，這次用心了，不過你還可以寫得更好一些，只要你認真、用心，肯定能寫好書法。”我聽了，心中像吃了蜜般的甜，感覺到學習書法的勁頭足多了。漸漸地，我的書法水平一直在穩步提升。連續幾年春節，王老師帶我們幾個優秀學員去社區爲大家寫春聯，大家都愛不釋手，排隊等候，還誇讚我們是“小書法家”呢！我似乎越來越喜歡書法的無窮魅力了。

“學海無邊，藝海無涯”。我知道，在學習書法的道路上，必然有無數的艱辛和困難，而只有品嚐了艱苦的滋味，有辛勞的付出纔有可能領略到書法藝術的魅力。

包”奶奶說。“我也想包，”我帶着求情的感覺說。好吧！奶奶答應了。

咚咚！咚咚！媽媽回來了，我剛剛把作業寫完，奶奶說：“小樂樂！來包餃子啦！”“來了！”奶奶把案板拿下來，準備包吧！開始嘍！奶奶早就把餃子餡做好了，還要把餃子皮拿來！都有！奶奶幫我做了好多好多的餃子，各種各樣的、形態各異的，一共包了20多個，開始煮了！水已經開了，把餃子放進去，咕嚕咕嚕的，過了一會熱騰騰的餃子出鍋了！香噴噴的，我看着都流口水了。

好了！別看了！快吃吧！小樂樂這是你自己做的餃子，要把它吃完噢！ 好的！好的！我和媽媽異口同聲，沒過一會兒，一大盤餃子就被吃得一乾二淨！我的奶奶驚訝的“下巴都要掉到地下了，”真好吃！媽媽說。我做的餃子很成功。

書法作文 篇3

炎炎烈日的暑假來了，媽媽給我買了一本字帖。我打開一看：啊！就像走進空調房一樣，裏面的字寫的真清爽。看着真舒服。我下決心爭取把字練好，我給自己規定了一個計劃；每天練字一小時！

第一天開始練字了，我寫的飛快，真想把字寫完了就去玩，練了一小時，我把寫好的給媽媽檢查，媽媽一下子檢查出了十幾個錯別字，媽媽耐心的說：練字要有正確的姿勢，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，身子離桌一拳。要一筆一筆的慢慢寫，寫多了練好了再由慢到快。

第二次我把一筆一劃的字給媽媽看，媽媽特意剪了一朵大紅花獎給我，表揚我的字有了很大的進步，就這樣一個暑假很快過去了，我的字也提高了很多，而且我也對練字有了很大的興趣。

我覺得練字最重要的是要認真，心要靜，一筆一劃慢慢寫，靜靜的寫，好的習慣是慢慢培養的，好的'習慣的成功的一半，我以前的習慣非常不好，我要以此爲戒，養成良好的學習習慣，我要把練字的精神用在學習上，上課認真聽講，好好完成作業做一個優秀的學生。

書法作文 篇4

爺爺的書法本，無疑是我兒時最珍貴的回憶。

那是一個悠閒自在的午後。‘快來，快來，跟爺爺寫毛筆字。’來到爺爺身邊，從咿呀學語我就喜歡看爺爺寫的毛筆字，爺爺寫的字方方正正，道勁有力，一個個方塊字就像一片片小舟承載着我童年的夢，暢遊在‘嫦娥奔月’，‘牛郎織女’等神話故事中，它似乎是最神奇的魔法棒，無論你多麼浮躁，都能幫你去心底的濾浮塵。

爺爺像往常一樣，在墨跡裏放一小塊墨，添一點水，慢慢暈開，抽出一張宣紙，平放在桌面上，我也拿出我的書法本，模仿者，輕從筆簾上取出一支筆。爺爺取出筆來，手輕輕在空中揮舞，給這純白的宣紙上添上一絲生氣，黑與白在這裏舞動着，在不斷地穿梭之間，形成一種獨特的美感。

我模仿着爺爺的樣子，一筆一劃地在我的宣紙上一點點寫着，可我的筆好像很不聽話，不能按照我的意願來完成，爺爺見狀過來認真教我。告訴我要靜下心來，漸漸地我就真的能寫出一手好字了。

不知不覺間我長大了。翻開曾經與爺爺寫的毛筆字，內心充滿對爺爺無盡的懷念，我再一次拿起宣紙，取出一支筆，爲潔白的宣紙染上一絲生機，結尾取一行小凱，模仿着前人的筆跡，彷彿在尋找那古樸的美麗，我把我和爺爺的作品訂在一起形成了獨一無二的書法本。

爺爺那方方正正的筆跡時刻提醒着我要腳踏實地的做人，那本書法本承載了太多我與爺爺的`回憶，也許會隨着時間的流逝漸漸淡化，但爺爺對我的愛，卻讓我永遠記在心裏。

總喜歡擡頭遙望那繁星密佈的蒼穹，透過那方天空，彷彿依稀可以看到幾千年前人們勞作歌唱的場景。

林林總總的事物隨着時間的流逝漸漸淡化。但爺爺與我一起寫的的那本書書法本我卻永遠也忘不了，因爲他寄託着爺爺對我無限的關愛，見證着我的成長，承載着我的夢想。

書法作文 篇5

媽媽常對我說，書法是中華上下五千年的結晶。學好它的人，都感受到了它的神韻。

當我神遊眺望着樓下的萋萋芳草，放下纖細的竹毛筆，耳中便緩緩淌入了古典樂的優美旋律。嘴角不經意抹過一絲笑容時，我的思緒，我的記憶，就這樣被牽到了不久前。

“我不學了！”剛進媽媽臥室，我一如既往地吼了起來，“書法又枯燥又麻煩，乾脆別學！哼，反正學毛筆的人也越來越少。”我撇了撇嘴，回憶起書法老師在毛筆字上滔滔不絕地挑錯，我的心中便又變成一片陰霾。

我灰頭土臉地埋怨完，也就慢吞吞地上書法課去了。“沒人嗎？”我走在空無一人的過道上，後悔莫及地推開門——突然，我只感覺恍如一股潺潺清泉的音樂，在那一剎間飄然而出。書法老師就這樣靜靜地坐在桌子旁，自然擡起的.右臂，帶着好似窈窕淑女般的青竹筆。老師像畫家勾畫那樣，舞動着毛筆，讓一張毫無意義的毛邊紙，搖身成了一副擁有靈魂的書法作品。那窗邊啼鳴的麻雀，居然也在這一刻默不作聲。一切，彷彿都靜止了。

我一時間還沒從驚愣中緩過神來，直到老師的聲音從寂靜中猛然炸開，我匆匆纔回答道：“老師，你爲什麼要放古典音樂寫字啊？” “書法也是一種藝術，你看你們上美術課時，老師是不是常說不要那麼浮躁地畫畫？道理是一樣的。”老師若無其事地笑了笑。我抿了抿嘴，到嘴邊的話又欲言又止。

啊，說就說，有問題不就是要問的嗎！我糾結了好一會，偷偷嚥了口唾沫，骨鼓起勇氣問道：“那老師，在上課寫字的時候可不可以放古典音樂啊？”“聽音樂？”老師疑惑地擡起頭來。我趕忙組織語言，有點慌亂地說：“我、我只是覺得，同學寫字發呆也是有原因的，像我在家寫字也覺得很沒興趣一樣吧。寫字要先讓大家喜歡。”我頓了頓，只見老師便若有所思地看了眼周圍，說：“你覺得，如果把好的作業掛在牆上，鼓勵鼓勵是不是也更好？”

果不其然，書法老師真在教室裏放了那泌人心扉的古典音樂，還每次評審了作業寫得最好的同學。沒想到現在，大家幾乎都不再講話發呆。而最後，也感謝這段時間，讓我在不知不覺中，找到一個讓我愛上這中華上下五千年偉大結晶的方法。我也只希望，把書法從外至內的神韻，用跳躍的墨字遞給祖國的下一代。因爲，書法，可是咱先祖們傳承下的文化瑰寶！

書法作文 篇6

下午一點鐘，我去老師家練硬筆書法，老師姓許，差不多50幾歲，許老師雖然年紀有點大，但字寫得漂亮。

我開始學今天要教的字了，今天學“專”、“打”、“玩”、“用”這幾個字，這是楷體字，我先在黑板上練，在黑板上練了幾遍以後就在本子上寫。要先練筆畫然後再練字，這樣有利於把字的一筆一劃的寫法掌握好。我要學的筆畫是豎折折、長提、短提、橫折勾這幾種。

筆畫練得熟練以後，我開始練整體的字。每個字至少寫一行，必須按筆畫要求寫，寫得不好就要重新寫過。我寫“專”的時候，總是把握不好，許老師告訴我豎折折的`起筆應該在在田字格的豎中線上。我按老師要求多寫了幾遍就掌握了，心理別提多高興了。由此我想到了，遇到困難的時候不要着急，要多請教老師，刻苦練習就能把字練好。

練好這幾個字休息了一會兒，我玩了一會兒許老師家的智力玩具，放鬆了大腦。字練得開心，玩得也很開心。

練了兩小時的字，雖然累，但收穫了快樂、藝術和知識。今天，我過得充實而又快樂！