精選我的書法老師作文彙編8篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的書法老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的書法老師作文 篇1

奚老師是我的書法老師，我與他分別已兩年有餘。每次練習書法，就會想到他，他對我的諄諄教導至今難以忘懷。

剛入學的時候，老師強調寫字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就鬆了。老師寫字時，我站在他身後，望着他的站姿，頓時震住了。

他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹般挺拔。兩腳分別紮在地上，動也不動。寫完一個字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來的姿態。我看着他的身影，心裏由衷佩服。

還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴厲。於是我就小聲地叫同桌幫這個忙，還沒等我開口，老師就走了過來：“有什麼問題嗎？”他似乎看穿了我的心思。“嗯，我……我沒有宣紙了。”我不知道當時我有多大的勇氣。

他聽後二話不說，毫不猶豫走向倉庫。那時老師的腿受了傷，走起步來踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺階，兩手扶着兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下臺階。這時，我望着他的背影，眼睛有些溼熱。

印象最深的`，還是在最後一學期的一節課上。同學們正在專心練習寫字，空氣靜得出奇。突然，一隻馬蜂打破了這寧靜的氣氛，有的同學被嚇得大氣都不敢出。

老師站了出來，拿着一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚着，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動作可謂果斷、堅決。

那些年那些事，是我最珍貴的回憶。

我的書法老師作文 篇2

我的書法指導老師姓黃，胖胖的，十分可愛，笑起來眼睛眯成了一條縫。令人感覺十分親切。任何問題她都能以引導的方式讓我自己去尋找答案。

剛開始，我寫字沒有“形”，非常不符合黃老師的要求，她要求寫折時要剛勁有力，寫彎時柔而不嬌。我急得滿頭大汗。這時，一個身影走了過來，是黃老師！她輕輕地問道：“怎麼了？遇到什麼難寫的字了嗎？”我不好意思地咧着嘴笑了笑，剛準備開口，但老師似乎懂了。“是‘回’嗎？我知道這字有點難，但仔細分析一下，橫要怎樣寫？豎又要怎樣寫？”

“橫和豎分別要平行等距。”我想了一會兒，可是棱角跟平行等距有關係嗎？

黃老師好像會了讀心術，她說：“這樣如果彎了就不平行了，到棱角的.地方稍微頓一下筆就好了。”說完，老師又去幫助別的同學了。

從此以後，遇到難寫的字我總是先分析再寫，我現在寫字進步了不少，我要感謝黃老師的那幾句話，它使我寫字不斷進步！

我的書法老師作文 篇3

一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領下去探望淼淼，我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了，我就見到了一個讓人寫好字的書法班。

書法班在一座小區裏，裏面的.住戶幾乎都是老人，這些老人都喜歡養花各各門前或窗臺上都是花團錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生，姓馬。雖然馬老師的長相不算出衆，但寫的字卻筆勢以爲飄若浮雲。

第一次上課學寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個筆畫寫一張。馬老字時說“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認認真真的作，不能隨便一過。”

從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個字都是一筆一畫、認認真真。馬老師嚴格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態度不對，就要根據錯誤的程度進行“黃馬褂”“金項鍊”“金耳環”進行懲罰。這個規定使同學們時時刻刻都小心謹慎，讓我們的字越練越好。這難道不是老師的的功勞麼？

有一次我正在聚精會神地練字，馬老師從我身邊走過時嚴厲地說“郭華，你想接受懲罰麼”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁着步伐從我身邊走過。

十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。

我的書法老師作文 篇4

從四年級開始，我們認識了一個新的書法老師，他的全名叫雷榮超，所以我們統稱他“雷神”。

他比較溫柔。當同學們字寫得不好時，他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大，肚子也有些大，可是我班級的人都不覺得他胖。

有一天上課，雷老師的第一隻腳剛踏進教室時，下面的同學就在那竊竊私語了：“雷神來啦！雷神來啦！”老師走到講臺上：“上課，同學們好。”大家異口同聲地說：“雷老師您好！”可是有些同學說的.是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了，可是他只是幽默地說：“那些不聽話的同學，我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的認爲老師說的話很搞笑，而有些同學卻真的被嚇着了。覺得好笑的都在說：“老師，你別吹牛了，你當我沒看過動畫片啊，你是拿不起這麼重的錘子的。”老師說：“我現在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍，下面的同學又大笑起來說：“老師你就別逗我們了，我的肚子都快要笑破了。”等同學們笑聲停止後，老師就開始專心上課了。

我認爲我們的雷老師既幽默又嚴肅，他總能逗我們開心。

我的書法老師作文 篇5

又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓課了！書法課!

這次教我們的是位男老師，個子不高，國字臉，臉上長了不少的痘痘。

老師平時很兇悍！有人開小差？誰幹啊：一位六（3）班的同學正唧唧歪歪的開小差，談吐速度極快！“左右開工”，還時不時冒出一兩句髒話。老師正忙得焦頭爛額，不可開交，正煩躁。這位同學的開小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發飆了！“······你給我過來！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來了。

這位同學只好扭扭捏捏的走了過去，似乎有點委屈。他被老師罵的狗血淋頭。儘管他使勁辯解，可課老師已經“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽得進去！因爲他的辯解，老師還差點把他“胖揍”一頓。

不過看到他的窘相，我就笑得······

老師雖然兇，但對我們很好。對每一位同學都很盡心，很負責。在口糧上也從未虧待過我們：每隔那麼幾天，就給我們發一次吃得。一發吃的.，我們都樂開花了！

這就是我們的兩面書法老師。即兇悍，又關心我們的書法老師。給予了我們書法知識的好老師。就是這樣一位老師，讓我們在無形中得到成長。

我的書法老師作文 篇6

我有許多老師，比如古箏老師、奧數老師、書法老師……其中，我最崇拜的就是書法老師了。

書法老師已經40幾歲了，高高的個子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的蠻好的嘛！

記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學書法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進了書法教室，我忍不住打了一個寒戰，心想：我能學好嗎？如果寫不好怎麼辦？這個老師嚴厲嗎？我戰戰兢兢地走到座位上，低着頭。“你是新來的吧？”一句親切的話進入我的耳朵。“嗯。”我回答道。“叫什麼名字？”“我叫李欣。”我終於把話說連貫了。“我姓陸，大陸的.陸。這是你的書。”說着，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學筆畫‘橫’好嗎？”“好的”，我點點頭。我忽然覺得陸老師並不是我想象的那麼嚴厲。陸老師開始手把手地教我。第一次寫的時候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒有批評我，而是說：“相信你一定能學好的！”聽了這句話，我感到信心十足，每一筆都是那麼認真。經過陸老師的指導，我的毛筆字也越寫越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現在我早不學了。

跟着這位陸老師學寫毛筆字有個好處，就是不用寫作業。陸老師是怕我們在家把字練壞了，纔不留作業的。陸老師寫字那是超好看，他給同學們做完示範，同學們眼睛都直了。我對陸老師更是佩服得五體投地。

我喜歡這位書法老師。

我的書法老師作文 篇7

我的書法老師王老師，個頭不高，其貌不揚，然而，當你把一支筆放到他的手中的時候，你會驚奇的發現，無論是鋼筆、毛筆、還是粉筆，都在他的手中突然具有了一種魔力，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成。漂亮的字體讓每一個觀者嘖嘖稱讚，由衷地陶醉其中。

王老師在講課的時候非常投入，每次上課的時候，他都恨不能把自己所有的知識全都傾注到我們的腦海中。王老師講課時很有特色，每次上課之前，他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家，這位書法家又有哪些生活背景，他寫過哪些作品。有一天晚上，我和其他同學在認真地聽王老師講課。正巧，他給我們講的是歐陽詢的書法藝術特色。王老師非常欣賞歐陽詢的字，說起來自然是滔滔不絕。從歐陽詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽詢總結出的練習書法的八種方法，王老師天馬行空，旁徵博引，我們津津有味地聽着老師的講課，進入到了歐陽詢的書法藝術思想當中。沉浸在這濃濃的學習氣氛中，我們和王老師都忘記了時間的流逝，直到一名同學的手機響起“兒子，都9點半了怎麼還沒有下課啊？”王老師和我們這才清醒過來。原來，已經比正常的'下課時間過去了整整半個小時，我們的家長都在外面等急了，哈哈！

王老師還是一名非常負責任的老師，他幾乎從來不無緣無故地曠課，而一旦我們有事上不了課，他還是要千方百計抽時間給我們補上課。有一次，我因爲有事落下了一堂課，而到了補課的時間，學校突然停電了。爸爸聽說這個消息後，就主動跟王老師說下週去，可是王老師卻提出，要“長途跋涉”到我們家來“上門”補課。雖然因爲比較遠，最終我們沒有讓王老師到家裏來補課，但王老師這種負責任的態度還是深深打動了我和爸爸媽媽。

我非常喜歡我這個書法老師，是他把我帶入了書法的殿堂，讓我初步學會了怎樣寫好字，寫好中國字。他常說：作爲一名中國人，一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國字，才能對得起我們的先輩創造的燈火輝煌的書法藝術。我一定會在以後的日子裏，再接再厲，勤學苦練，爭取寫出一手漂亮的字來！

我的書法老師作文 篇8

有人說，老師是辛勤的園丁。我今天要給大家介紹我那偉大的書法老師。

書法老師眼睛小小的，笑起來眯成一條縫，鼻樑上架着一副眼鏡，有一張小巧玲瓏的嘴巴。她每天都穿着漂亮的衣服。

因爲我放假在家裏只知道玩，所以媽媽就給我報了一個書法班，讓我多練練字，把字寫工整。

到了書法班，我看到了很多陌生人，我心裏非常害怕。我想：這些人我怎麼都不認識。我還是硬着頭皮走進教室，老師站在講臺上，表情很嚴肅。老師講課了，我一點都聽不明白該怎麼去寫，我很難過。老師微笑地慢慢走過來對我說：“怎麼？聽不明白嗎？”我皺着眉頭，低聲說：“嗯！”老師溫柔地說：“沒事兒，我們慢慢來。”聽了老師這句話，我的心情好了很多，也覺得老師沒那麼可怕了。開始寫的`時候，我覺得我寫的還可以，我看了看周圍的人，都比我寫得好，我一下子有點失落。老師連忙走過來說：“他們都學了很久了，大概有幾年了，才寫成這樣呢。”我聽了老師的話，我信心倍增。老師微笑着，眼睛眯成一條縫，對我說：“要是你寫到了這個時候，那當然比他們寫得好！”聽了老師這句話，我對自己有了信心。課上我努力跟着老師學習，在家寫完作業後，我還會再練半個小時。

我現在已經學了三年了，的確比他們寫得好，我現在參加了很多比賽，也獲了很多很多的獎，我現在變成了書法老師的驕傲。

這就是我那偉大的書法老師，她不僅教我學會了書法，而且讓我對自己有了自信。