精選我的書法老師作文六篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的書法老師作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的書法老師作文 篇1

我忘不了他，教了我五年的書法老師——蕭老師。

他已是耄耋之年，又擔任了編撰的任務，今年已沒有精力來教我們了。雖然很遺憾，不能繼續跟蕭老師學習了，但是我忘不了他，我經常會想起他。

記得有一次，我早早地去蕭老師家學書法，發現門將軍緊閉。我輕輕地敲敲門，竟然沒人開門。我心想：“難道今天不用上書法課嗎？”疑惑地在門口等了會兒，別的同學都陸續來了，但還不見蕭老師的影子。正想回家之際，只見蕭老師急匆匆地上樓了，臉上掛着歉意說道：“我去醫院掛了點滴，沒控制好時間。”“蕭老師生病了，那他還能上課嗎？”我心想。我想說：“蕭老師您休息吧！”但我不敢說任何話，蕭老師平時可嚴厲着呢！我只是默默地跟着蕭老師進了門。

和平時一樣，我一進門，就拿出作業，放在蕭老師的桌上，待他批改。只見蕭老師也和平時一樣，坐到座位上，從抽屜裏拿出一支紅筆，開始一個一個地仔細地批作業。他沒有因爲生病了而懈怠，和平時一樣認真，一樣仔細。他抿着嘴脣，我可以看出他對書法的認真；他皺起眉頭，我可以看出他對作業似乎不滿意；但他的手始終緊緊地握着筆，替我們一個字一個字地批改好，邊寫邊解說。蕭老師對書法有着極大的熱情，只要一寫字，就什麼病痛都忘了。我從心底裏佩服蕭老師：“他從事書法藝術的幾十年中，無論他受到怎樣的挫折，無論他受到怎樣的困難，無論他在怎樣的'境遇裏，都始終對書法保持着深厚的感情吧！”

蕭老師批改作業的時候，總是先劃出有錯的字，在旁邊一筆一劃地寫着正確的字。當然，他也會圈出我寫得非常好看的字，並笑容滿面地說：“嗯，這個字寫得挺好。”雖然我已經習慣了這種情景，但是我依舊覺得十分有趣，十分開心。

回到家後，我思忖着：“蕭老師這麼大年紀了，還教我們書法，就是爲了把自己所有的能力、對書法的熱愛和研究，都給傳承下去吧！就像媽媽經常說的一樣，能遇到蕭老師，是我一輩子的幸運！”

現在，雖然蕭老師不教我們了，但他卻把教學拍成了錄像，我還是可以隨時在電腦上向他學習！

蕭老師，我希望您永遠都健健康康的，我會繼續好好學書法的！

我的書法老師作文 篇2

我的書法老師雖然看似是個普通的老師，但是跟他學習一段時間後，你會發現，他其實是個多味老師。下面，請跟着我一起去了解一下他吧。

因爲老師姓李，所以我們都親切地稱呼他爲“小李子”。他的外貌並沒有太出衆，一雙小小的眼睛雖然小，卻清澈透亮。高高的鼻樑上掛着一副散發濃濃的知識氣息的眼鏡。嘴巴不大不小，整體看起來恰到好處。

爲什麼說他是個多味老師呢？因爲他每上一節課都有不一樣的味道。我腦子裏就有幾次印象特別深刻。

首先是火藥味。班裏有學生上課時總是在那做小動作，還講話。這時空氣中會佈滿老師散發的火藥味，因爲小李子老師隨時會炸裂。小李子的特點就是在生氣的時候不會像別的老師一樣大聲說話，反而會安靜下來，安靜得讓人害怕。這種無聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學瞬間停止手頭上的事。時間久了，這招變得非常有用。所以，我們班一直是學院裏的“文明班”。

接着是甜甜的棉花糖味。那天，因爲小李子生病了，還要連續上幾天課。所以沒有沒有人上課搗亂，沒人不聽他的話。小李子略感欣慰。他像開玩笑一樣地說：“如果我生病，你們都那麼聽話，我情願一直生病。”我們都很感動。這時的空氣都是甜的。

小李子還有孩子味。有一次下課後，大家都無聊地拿着紙畫畫。然後有個同學公然拿着自己畫作挑戰老師的畫。那個同學可是我們班畫畫很厲害的，但小李子畫畫也不遜色哦。正當他們辯解時，小李子就隨便叫了個同學來點評他們的.畫。可小李子並不知道那個同學背地裏是我們班的幽默大王。幽默大王說：“我的畫最好看。”大家聽了都大笑起來，小李子和那個同學也一同笑了起來。你瞧，小李子老師孩子味十足吧！

這就是我的多味老師，一位負責任、可愛、幽默又溫暖的老師。在他的教導下，我對書法的興趣越來越濃，也取得了很好的書法成績。我喜歡我的多味老師。

我的書法老師作文 篇3

他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻樑上嵌着一副眼鏡，還穿着一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴老師

每次，我去學書法時，賴老師都會笑眯眯地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴老師笑起來真像個老頑童。賴老師在上課的時候會講一些好笑的話，比如：說話不準確，甚至還有一些同學學老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。

有時候，賴老師的臉上會寫着“嚴肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴老師平時總是對我們這麼溫柔，但是生氣的時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發了……

老師，是您升起希望的風帆，把我們引領向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學的'種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地爲我們澆花、施肥，是我們健康的成長。

這就是我的書法老師—賴老師。

我的書法老師作文 篇4

我的書法老師是侯登峯，是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲，濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴格，但是在課餘時，卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他，她們會給侯老師扎個小辮，還給他帶上頭花······這時的侯老師開心的像個孩子一樣，還衝着我們扮鬼臉，逗得我們笑的前仰後合的。我回去給媽媽他們說，媽媽說我們侯老師雖然年齡大，卻擁有一顆不老的童心，所以纔會讓我們這些年齡不一（從6歲到10歲）的孩子們，對枯燥、單調的硬筆書法學習生活產生了濃厚的興趣。

侯老師對我們要求很嚴格。有一次,我在練字時總把豎勾寫成斜勾，我一遍又一遍地改正，可總寫不好，氣的'我把筆一扔。這時，他走過來說：“別急做事情不但要有恆心，更要有耐心！”說完，抓住我的手，手把手教我。終於在反覆地練習中寫正確了，這時侯老師也滿意地笑了。

隨着時間的推移，我的字寫得越來越好。他還經常提醒我們在寫好地同時要加快速度，做到又快又好。終於在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎。

他替得獎的我們高興，同時還不忘鼓勵那些沒有得獎的同學。買好看的文具、貼畫做獎品，激勵我們相互追趕，變着法兒的提高我們練習書法的興趣。

謝謝你，侯老師！你不但教我學會了寫字，也讓我懂得了許多作人的道理。雖然，我現在已不再學習書法了，但您的教誨讓我一生受益！

我的書法老師作文 篇5

我的書法老師姓穆，已經是七十歲的`老人了。他經常穿一身筆挺的西裝，扎着領帶，他走路穩健，說話聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。

穆老師說話幽默風趣。有一次，同學們問他：“穆老師，你爲什麼每天都那麼有精神呢？”穆老師笑着回答：“這是因爲我愛書法呀！練書法可以強身健體，延年益壽。”

穆老師非常守時，他家離學校很遠，可是每週日上午上課時，他總是7點半到校。有一次，老師的摩托車在路上壞了又沒有修車的，他硬是把車推了兩三公里路趕到學校，大冷天他卻出了汗。

穆老師講課很有辦法。他每次上課時，總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“淨”兩個字，讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要乾乾淨淨。練字時他總是提醒我們：“認真，認真，再認真！方法細領會，決心不動搖……”

這就是我的練字老師。

我的書法老師作文 篇6

我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個子，戴着一副大大的黑框眼鏡。每當我字寫得好的時候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的時候，他會手把手地教我，給我講解字的結構。我已經一年沒握毛筆了，寫字時顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對着我說：“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的`。”說着，給我寫了個字帶好了頭。

李老師對頑皮的孩子很嚴格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當班長嗎？想當的話就好好寫字哦！”李老師對我的期望很大，我也經過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個月來的成績是突飛猛進，可以與別人學了兩三年的成績相提並論了，還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了，心裏樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學好，學紮實。李老師就是這麼一個盡心盡力、全心爲學生着想的優秀老師。