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實用的書法作文九篇

在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的書法作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的書法作文九篇

書法作文 篇1

今年暑假,我參加了首屆上海市民文化節,我參加的項目是書法展覽。

爲了這次展覽,我花了好幾個星期來練習一首古詩,裏面的字看上去容易,要想寫得好卻有點難。最終,我把這首古詩寫在一張色宣上。我想:漂亮的紙應該配漂亮的字才行。我儘量把字寫得漂漂亮亮的,受到了老師的稱讚。

星期二我去看展覽了,找到了我的作品,也看到了其他人的作品。有的作品讓人覺得賞心悅目;有的讓人覺得剛勁有力;有的作品寫的是草書,我認不出來是什麼字,只覺得寫得好。很多作品寫得橫平豎直,而這正是我的弱點,我想:我要向他們學習!

書法作文 篇2

因爲我寫字太醜,總是被老師批評,所以媽媽讓我學書法。

每個星期一晚上,媽媽把我送到老師家學習書法。老師的學生很多,牆上掛滿了學生的作品,都寫得非常漂亮!老師先教我握筆方法,接着教我寫最簡單的一橫。老師握着我的手在毛邊紙上寫了一個大大的“一”,還告訴我隸書的橫要“一波三折”、“蠶頭燕尾”。剛開始寫,我的手不停地抖,沒寫幾個字就累得滿頭大汗。

從此以後,我每天寫兩大張毛筆字,有時媽媽還要罰我多寫幾張。現在,我的毛筆字越寫越好,常常得到老師的表揚,我的書法作品還參加比賽得獎呢!

練書法有苦也有甜,我愛練書法。

書法作文 篇3

談到書法,有人會想到結構的美,有人會想到王羲之那樣偉大的書法家,可我卻總會想到其中筆畫的美,那種輕重均勻,那一筆的力度,那上下左右的間距——書法的那種獨特的美。

曾經的我,對於書法沒有太多的瞭解,以爲一筆一畫就是隻要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中,我被深深驚訝到了——原來每一筆都有輕重、長短、佈局的講究。我終於明白了書法的重要性。我決定發奮努力,每天看一會書法作品,體會筆畫中的藝術之美,有時我還會進行仿寫,以便加深記憶,提高書寫技巧。

就在前幾個星期,學校大隊部舉辦了一屆書法大賽,自由報名,我因爲想去寫寫書法,和別人比一比,也踊躍地報名了。大隊部要求參賽者下週交作品。

我寫的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來寫時,突然寫不出“宮闕”兩字了,每次寫都會因爲中間留出的距離不夠大,導致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半,而且越寫到後面,麻煩連連,將“我欲乘風歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了,心裏十分悵惘。

在我困惑之時,媽媽帶我去看了一位當代著名書法家現場進行的書法演示。在現場,只見筆在他手上如行雲流水般,每一筆,每一劃都輕重有致,一橫的長短寫出這個字“者”的氣勢,讓一個字彷彿獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋,佈局得十分精巧。看了這位書法家的演示,我深受啓發,也感悟到了書法美的藝術魅力。從此,我又開始認真地寫着我的書法作品。經過了不斷的努力,我完成了作品。

經過了一個星期的等待,獎狀發下來了,我竟獲得了一等獎的好成績,令我十分驚喜!從這以後,我更加努力地學習書法了。

書法美在筆畫間,更是美在心中!

書法作文 篇4

莎士比亞說:“生活裏沒有書,就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”也曾說:“讀好一本書,就想和許多高尚的人談話。”

讀好書,能改變人的思想。以前我遇到困難總是迴避,退縮。自從我看了《魯賓遜漂流記》這本書,看魯賓遜遇到困難喲勇於挑戰,從不退縮時,被他像,我的思想也發生了變化。在遇到困難我不當敢在困難面面前所表現出的精神深深感動。自從魯賓遜成了我心中的偶於面對,而且勇於挑戰。我數不清失敗了多少次,開始我還有一股不服輸的勁兒,可失敗了無數次後,那股勁早就跑到九霄雲外了,只想好好休息。可一想魯濱遜,他在那麼艱苦的條件下都能堅持,而我對這點小事,卻失去了信心,那可太慚愧了。於是,我又繼續練了下去,經過不懈的努力,終於學會了騎車。我還有謝謝魯濱遜呢!

好書是我生活充實,好書是我誠實,給我力量,好書永遠是我忠實的朋友。

書法作文 篇5

我們班有許多大王:畫畫大王方祝君,遲到大王盛汪俊,調皮大王蔣果……,我今天介紹的是書法大王——鄭詩嫣。

她很愛書法。每天下課時,同學們都出去做遊戲了,只有她一個人在教室裏練字,當同學們回到教室,鄭詩嫣還沉浸在自己的書法世界裏,還在認真的練習着。我小聲地說:“上課啦!”可是,她根本沒聽見,仍低着頭,練着字,我只好用手拍了她一下,她回頭看了我一眼說:“有什麼事嗎?”我回答道:“上課了,老師馬上要來了。”她才急忙地把本子收了起來。平時,她最愛上書法課,因爲她可以安安靜靜地練字。

週六的上午,我去她家玩,一進門就驚呆:她家的牆上貼着大片大片的字,都是她練字時掛上去的,還有她房間裏、桌子上都是她練的字。原來,一手好字不是天生的,是勤奮練出來的。

她就是我們班的書法大王——鄭詩嫣,也是我學習的榜樣。

書法作文 篇6

“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進了教室,拿出書法用品。噢,原來這一節是書法課!不一會兒,書法老師來了,他讓我們練習寫書法字帖。

我開始磨墨。我先往硯裏到一點水,然後把墨放在硯上一點一點地磨。一會兒,墨磨好了。我用清水溼潤一下毛筆,接着把毛筆蘸上墨水,便開始寫字帖上的字--慮。剛寫下去第一筆,咦?墨水的顏色怎麼這麼淡呀!

我又拿起墨在硯上一點點的吃力地磨呀磨,終於,墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水,又開始寫了。可是墨水的顏色依然是一樣的。這下,我沒有法兒了。只好向同桌借墨水。

墨水的問題終於解決了,可字寫得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請教書法老師,他教我把這個字寫好了。書法字帖練完後,老師替我改分。改完分後,我接過字帖,上面的分數可真令我驚訝:85分!這可是我至今拿過的高分。

上完這節課後,我覺得學習書法並不難,只要“有志者,事竟成。”我相信一定能成功。

書法作文 篇7

小時候,我的字寫得不是很好,每當看到字寫得特別好的.人,我都會肅然起敬,特別是看到一些書法家的作品,我的心就不由自主地讚歎起來,甚至還有一絲羞愧。似乎是知道我渴望練好字的想法,媽媽帶我去報了書法班。

那一天,剛下過一場大雨,暖和的陽光照耀着草坪,朝氣勃勃的小草挺立着身軀,吮吸着露水。我和媽媽到了書法培訓班,走進屋內,那些掛在牆上的工工整整的毛筆字,就把我吸引住了,我不知不覺中對書法有了興趣,我愛上了書法。

剛開始,老師教我們握筆,我很認真地學,但總是出差錯,不是這兒不對就是那兒不對,但我並不氣餒。老師很有耐心的教我,我總算是學會了握筆。

接下來,就是練習寫基本筆畫了。我努力的控制住筆,但筆就像是一個淘氣的小孩,我往這,但它卻偏偏不聽我的指揮,寫的筆畫歪歪扭扭,更別說好看,我很惱火:爲什麼總是寫不好呢?我想放棄,但我對書法的熱愛就緊緊地抑制住我。我看看周圍,其他人也在認真地練着。我想:我也不能落後!於是,我拿起毛筆,又一筆一劃地寫了起來

功夫不負有心人,我辛勤的努力終於換來了豐收的碩果。練習本上密密麻麻的小字像變了戲法似的,全換成了字跡工整、有自己獨特風格的大字。每天老師誇,回到家,父母也誇,自豪之感油然而生,我每天陶醉在歡樂的海洋中。

“吃得苦中苦,方爲人上人”,我親身體會到了這句話的含義。書法陶冶了我的性情,書法帶給了我快樂,我熱愛書法!

書法作文 篇8

在去年暑假,爸爸在無意間看到了我的暑假作業,發現我最近書面十分亂,不整潔,就強迫我去練習書法,我很不開心,但是,自己看了看自己那骯髒的作業本,的確,我是該好好兒練練字了,大人們都說:“見字如見其人。”字,就像是自己的臉面一樣。

第二天,我來到了補習班,發現課程時間是兩個小時,鋼筆字練四十五分鐘,毛筆字練一個小時零十五分鐘,在我小時候,接觸過毛筆,只是不那麼熟悉。

我特別珍惜練毛筆的時光,因爲,它不會太累,可以休息站着練習,輕鬆自在,在安靜的環境裏靜下心來好好享受,我並不是很熟悉站着寫,手就不停地發抖,老師又叫我把筆握得很高,當第一次寫“永”字時,我慢慢的揮筆,生怕出一點差錯,“永”字其中有“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“點”,這基礎的五個筆畫組成的,當我在寫最後一筆“捺”時,手不知不覺得抖了一下,那完美的“永”字就這樣毀了,老師笑了笑:“沒什麼,繼續練,想學好書法可不是一天兩天能練成的!”

一天覆一天,當我從白紙練到黃紙時,我非常高興,認爲自己終於可以寫一些很複雜的字時,老師的做法卻讓我失望,老師給我提字時,第一個字竟然是“三”“老師,爲什麼這麼簡單,換一個難得吧!”“你可千萬別小看了這個三字,同一個字,練習的時間不同,時間長了,字就會越來越好,一直寫三你你會寫得出神入化!”我無奈地拿起筆,隨意地揮了幾筆,發現橫不像橫的,結構零零散散,我很不甘心,一直寫,一直寫發現“三”並不是想象的那麼簡單,而老師,正在角落裏默默的注視着我,直到我寫得差不多爲止,老師慢慢的走來,說:“你可千萬不要輕敵,你想想,那些難寫的字還不是一些你認爲簡單字和筆畫組成的嗎?”我點了點頭,撓了撓腦袋,繼續練習“三”這個字。

當我練習到最後一天時,老師叫我再次書寫“永”字,我看了看它的結構,一點,一回,一收,當我寫到最後一筆“捺”時,我吸了一口氣,該旋轉收筆時,我的手沒有抖做的很完美,老師把我第一次寫的“永”字拿出來對比,發現我進步很大,我得到了老師的稱讚,心裏十分高興。

我在書法王國裏慢慢成長,練習書法讓我煉就了耐心和毅力。

書法作文 篇9

今天,趙九江老師給我們上了一節書法課!

老師穿着粉色的襯衣,長得胖胖的,很愛笑,個子不高也不矮。老師先給我們每個人發了一張紙,然後開始講課了。

老師講了很多種筆畫、寫字的方法,講得非常有意思,讓人目不轉睛。老師講完後,輪到我們自己寫了,我一筆一劃認認真真的寫,我覺得我寫的又快又好。

這節課真讓人難忘,我一定會加油寫好每個字的!

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