書法體會作文8篇
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的書法體會作文8篇,希望能夠幫助到大家。
書法體會作文 篇1
以前,我總認爲我自己的書法寫得好,但自從看見老師寫的毛筆字後,我不這麼認爲了。我也漸漸開始羨慕老師寫的字,我下定決心,一定要寫得比老師好。四年級下學期時,老師讓我中午去連書法,我興奮極了!
寫好毛筆也不是那麼容易的。這是我實踐後,體會到的,我發現我還有許多小錯誤沒有改過來。比如;握筆不佳,姿勢不美,筆順不規範等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次,我我都會認真地去寫,老師給我評價,我也回認真地聽,看看自己的毛病在哪裏。要是錯太多,老師也會鼓勵我,使我的信心有增強了許多。
日復一日地練習。有一天,我拿起以前寫的字和現在寫的毛筆字做了個比較,發現我進步了。到書法教室,再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字,我認爲她們寫得比我好看很多,所以,我下定決心,一定要超過高年級的哥哥姐姐們,寫出更高的境界來。
在這幾個月裏,我在學書法的過程中得到了很多體會;連毛筆字不是一天兩天就能練出來的,要不懈的努力,才能取得不斷的進步。而且,練毛筆字要不斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個心態,才能把毛筆字寫好。我相信,我一定會成功的。
書法體會作文 篇2
寫字,也就如造人一樣,要造出一個美麗瀟灑的人,也不難,只不個一眼就看到底,沒有什麼內在的潛力。要造出一個有神,有思想,俱有靈魂的,只有用你的那顆真心去塑造,也只有這樣吧!
也有人說:“從這簡單的橫豎中,可以看出作者的人生觀,”我想可能也遠不止這些吧!
我的書法老師很和藹,對我很好,可我在他門下兩個月,他就離開了這個紅燈綠酒,紛繁複雜,讓人留戀,讓人回味無窮的世界。我回想起我的老師,爲表達對他的懷念,我開始了書法練習,這段經歷是我領悟了許多。
我一直認爲寫字就是造人,要寫的好看,這是對字的負責,秉着這樣的態度吧!讓我領悟了許多。
自古的書法家,都不僅是因爲字寫的好而流芳千古,而是他們代表着一種民族精神,氣節和高尚的情操。
顏真卿,被俘誓死不屈,被安祿山所殺。鄭板橋,難得糊塗,表現了對社會美好的期盼,對一切黑暗的藐視。對吏治腐敗的擔憂,對人民生活的擔憂。詩人們的心境都被融入了這一字字之中。
形神兼備的作品是書法中的上呈之作,爲社會做出貢獻的人是國之驕子。
書法中最難寫的也就是這個人字吧!有句話說不成規矩不成方圓。從起筆開始,一個人的一生也就開始了,不管作者怎樣寫的特別,人就是人,只有隨着他正確的軌跡才能書寫出美麗得人生。一點一撇或許這就是你的人生吧!
畫不管怎樣的渲染,字不管怎樣的好看!都要是活的,是充滿生命力的,要看到思想的存在,人生不管怎樣的去選擇,去生活。都要擁有生命力的存在,內在智慧與美的共存。
從這簡單的橫豎中,你不僅能夠看到作者的世界,的時代,社會的萬象,也可以從你的人字中領悟到你的方向,你的人生。這就是書法的魅力。
書法體會作文 篇3
剛上國小時,我看見高年級的哥哥姐姐們寫的字很漂亮,我很羨慕他們,於是便產生了要練習書法的念頭。我把這個想法告訴了爸爸,爸爸就近找廈崗的書法老師孫老師教我學習書法,他教我從基本的筆劃“點橫豎撇捺”寫起,然後到每一個字的組合與拼湊的練習……經過一年的刻苦訓練,我的寫字水平有了很大的提高,自信心也增強了。
但學書法讓我收穫最大的不單是寫好了字,更重要的是使自己各方面的能力得到了鍛鍊,如有了做事時有了持之以恆的毅力、專心致志的定力、細緻入微的眼力、周密分析的腦力和準確表達的手力……有了這些“力”,我們自身就能得到更加全面的發展。
學書法的益處有很多,它不僅能使我們練出一手好字,同時也能提高我們個人的修養,大家也來學書法吧,學書法會讓你感受到有許多的樂趣!
書法體會作文 篇4
“練習書法能使人和心平靜下來,久而久之,修養也會提高。”這是我學習書法一年多來最深的體會。
記得一年前,我的性格很暴躁,做事缺少耐心,老師經常向我的爸爸媽媽投訴。有一次,爸爸在網上看到“練習書法能改變孩子暴躁的性格。”於是,爸爸對我說:“俊佳,不如去學書法吧!說不定真的能改正你的缺點。”當時,我不敢拒絕,便硬着頭皮去上書法班。
去到書法班,聞到書法室裏處處飄着一絲絲墨香,看見壁上掛滿了蒼勁有力的書法作品。從那刻開始,我便被書法這門獨特的藝術吸引住了。
但只學了一個多月,我便產生了厭倦之情,因爲一個多月老師都叫我練習基本功。於是,我向爸爸提出放棄,爸爸先是沉思,然後語重心長的對我說:“俊佳,知道老師爲什麼要你練基本功嗎?因爲他想先讓你靜下心來,只有靜下心來學,纔會有進步。而且,老師也想讓你打好基本功再學,就像建房子要打地基一樣。學習書法是沒有任何捷徑的。要培養自己的耐心和恆心,這便是我當初讓你學書法的目的,好好學吧!”我明白了許多,便堅持學下去。
學有所成,這不,我的字越來越好看,性格也改變了,老師還誇獎我呢!我的作品也曾經在現場書法比賽中的了一等獎。這都要歸功於當初開導我的爸爸和教我的老師。
總有一天,我會把書法練得爐火純青。
書法體會作文 篇5
體會書法的美妙之處
執筆於手,平心之氣,清心之躁。行之於筆,眼之專一,一點一橫,皆爲造物。
猶記得前年過年,父親心血來潮,要親寫春聯。記憶中,在我很小很小的時候,每年春節,春聯都是父親所寫。後來,選春聯成爲風行,於是,父親不再寫了。許是多年未曾提筆的原因,鋪好紙後,卻遲遲不見父親落筆。我說,給我,我寫。父親就給了我,我一氣呵成,洋洋灑灑很是得意,最後一筆寫完還未提筆,
父親就在紙的那一端將整幅對聯扯起來揉碎了。我很生氣,雖然我不會寫,純屬惡作劇,你也不至於讓我一眼未看就將其毀掉。終有一年,我要讓你親手將我寫的春聯貼在你家大門上。
從那時起,我學着握筆,學着寫橫,寫豎,陰差陽錯地以同學的名義習了幾節書法課,認識了三位書法老師。如今,我的字勉勉強強差強人意地能看過眼,不過有了很大的進展。懂得了書法的一些奧妙,雖然只是皮毛而已,但我會努力地進一步探索。每一筆每一畫若不是習書法的`人很難領會到它的妙,
我在慢慢的領悟、慢慢的體會。
筆筒裏的筆越來越多,袋中地紙漸漸變少,這是進步的軌跡。那年的氣話在將來或許是奇蹟,我相信自己!
書法體會作文 篇6
書法是中華民族的藝術瑰寶,我們學校以此爲特色項目。當學校的書法組要挑選人才時,我毫不猶豫地報了名,並暗暗下定決心,我一定要把書法練好。
開始練習書法時,首先要學握筆,拇指壓食指、扶無名指頂,可是我怎麼也得不到要領,快急壞了。還好老師發現了我的難處,他手把手地教我握筆,教我如何下筆、運筆。在老師的悉心指導下,我渡過了練習的困難時期。
學好書法,臨摹前人的字帖是必不可少的環節。開始練習時,我總想追求效果的完美,一撇一捺不敢一筆寫完。寫完第一筆,遇到寫得不到位的地方就再輕輕加上一筆,讓寫出的字跟字帖的一樣。老師對我的字並不認同,他說:“我們寫毛筆字,臨摹前人的字帖固然重要,但我們總不能照葫蘆畫瓢,要寫出自己的風格。在寫字時,要放手去寫,大膽運筆。”聽了老師的話,我茅塞頓開。經過長時間的訓練,我的書法進步了很多,老師表揚了我。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。在練習書法的道路上,我相信只要付出了努力就一定會有收穫。
書法體會作文 篇7
班裏一些同學的毛筆字寫得可好了,我很羨慕,向爸爸提出好幾次我想學書法。這個暑假,爸爸終於同意了。”
今天一大早,爸爸就出去了,中午時分,爸爸帶着老師興沖沖地回來,買了一大堆宣紙、元書紙和各種寫字要用的其他用具,又從包裏取出幾支毛筆,這是幾支大小不一的長鋒‘羊毫筆’。我激動得跳了起來,急急忙忙跑過去要拿毛筆來準備寫字。爸爸說:“別急,別急,先讓老師教你如何開新筆。”
老師說:“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,等到筆完全浸泡開來後再把筆毛上的膠質洗乾淨,然後用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這纔算完成了一支筆的清洗。溼的筆得懸空掛着或平放在桌面上,不能直接插入筆筒裏,因爲溼的時候插入筆筒裏水分長時間集中在根部,容易漚爛筆毛。而且不能套筆套,也是這個道理。”看來要想學習寫字,準備工作還真是不少。
總算可以正式開始寫毛筆字了。老師教我先鋪開一張元書紙,對我說“小羽,咱們從篆書入手,先練寫橫和豎。”我拿起毛筆就要蘸墨。老師說:“不行,不行,不能讓幹毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分,再捋幹,才能蘸墨寫字”。我點了點頭開始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆,畫了一幅筆順圖,爲我寫了範例。我試着寫了一筆橫,老師說我寫錯了,就把着我的手寫了一遍。我又試了幾次,比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學寫豎了,沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好,時而寫得不好,看來學任何東西都是要下功夫練的呀。
書法體會作文 篇8
我的書法寫得還算不錯,因此,我過了中國業餘七級,還過了中國書法協會專業七級,下面就是我學書法的一些方法和體會。
通過學習體驗和思考,我認爲我們現在這個年齡最多可以學習三種書體:楷書、隸書和行書。
第一種書體——楷書。這是初學書法入門的書體。楷書一定要正,要注意字的筆畫,一定要有回頓和收筆、橫細豎粗。寫橫畫時,最後上揚,這樣纔會讓字變得更美觀。我記得在我9歲時,就是用這種辦法,順利通過了五級,所以這種寫法絕對有效。
第二種書體——隸書。如果說楷書是長的,那麼隸書就是扁的了。並且這種書體是我的拿手“絕技”呢。隸書筆畫有一個訣竅就是——“回頓轉行提回收”。所以,隸書筆畫開頭與結尾是圓的。切記,不可虎頭馬尾。因爲我的隸書寫得符合以上規範,因此我還獲得了隸書“小天才”的稱號。
最後一種書體,也是最難、花費時間最多的一種書體——行書。行書需要用一生時間來練筆書寫,如果短暫時間看不到進步,純屬正常現象。寫行書要做到四個字“筆斷意連”。所謂“筆斷意連”就是你看到的筆畫是斷開的,但你看着卻感覺到是連着的。
還有,“行”是“走”的同義,“行書”便是“走書”,而不是“跑書”。所以,行書並不是說可以隨意寫得很快,它需要神閒氣靜,慢下來。希望大家不要誤解了“行書”一詞的“行”字。
習字練書法,我就是用以上方法和技巧進行的。如果學習書法的同學和我一樣,都是按照正確的方法和規範的筆法進行練習的話,我相信,大家寫的字,一定會和我一樣寫好字,甚至比我寫得更好。
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