我的書法課國小生作文
在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編爲大家整理的我的書法課國小生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
“丁零零”清脆的上課鈴迴響在校園裏,同學們立刻回到了座位,今天怎麼這麼積極呢?哦,原來是602班這學期的第一節書法課要開始了。
不一會兒,只見小李老師健步走上講臺,開始今天的教學。“同學們,今天我們來學習‘之’字,寫這個字要注意……”小老師講得繪聲繪色,還不時做着手勢,同學們聽得也仔細認真,不一會兒,“之”字的.筆路、筆畫、結構等等,大家都瞭解得一清二楚。
“現在,我把‘之’字寫一遍。”只見李老師提起筆,沾上水,然後在黑板的米字格上寫上“之”。他的字筆畫有粗有細,力透紙背,簡直和書上一模一樣,同學們見了,也讚歎不絕!“接下來,同學們自己練習一下。”李老師話音未落,大家便動起了筆。
站在講臺上掃視一週,同學們的字大小不一:有的筆畫太粗,可以說是個“大胖子”,有的筆畫太細,把字寫成了“皮包骨”,還有的同學竟然寫了“殘疾字”。哎,身爲助教的我,不得不前去指導指導。
來到第二組的王同學身邊,天吶,她竟然把“之”的最後一捺寫翹起來了,捺畫變成了提畫,而且前粗後細,我趕緊把這個錯誤給她指了出來,又示範了一遍,等王同學重新再寫時,果然好看多了。
就這樣,我和小李老師將所有的同學指導完,大家的字也基本像樣了。教師裏靜悄悄地,同學們都在專心致志地練字,要說整個四樓哪個班最安靜,那肯定要數602了。不信?那你過來看看吧!
經通過這節課的學習,同學們的字又更上一層樓了。希望我們在新的學期裏,爭取將毛筆字練得越來越好,要“百尺竿頭,更進一步”!
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