小班美術繪畫教案(彙編15篇)

作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的小班美術繪畫教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班美術繪畫教案1

活動目標：

⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林裏的天氣怎麼樣？

⒉最近森林裏經常下雨，小動物都來小豬的店裏買傘，我們也去小豬店裏看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

㈠欣賞單色傘

⒈原來小豬店裏有這麼多傘，你覺得它們怎麼樣？

⒉它們是什麼顏色的？上面還有什麼呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這裏還有一些傘，需要說出魔語纔可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結：剛纔我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔着一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏着寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎麼看出來的？它是什麼顏色的？讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店裏還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結：剛纔我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢？這些動物傘你覺得怎麼樣？

三、創作小傘

⒈剛纔我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這裏也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

⒋幼兒創作，教師指導。

四、講評

⒈這麼多小傘，你最喜歡哪一把？爲什麼？

⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班美術繪畫教案2

活動目標：

1、感知紫藤花的特徵：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的快樂及成功感。

活動準備：

繪畫紙、白紫兩色顏料（稍幹些）、抹布

活動過程：

一、預熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵，並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啓發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

二、圖形刺激

教師示範雙色相間點畫紫藤。

伸出食指先蘸一點紫顏色，接着再蘸一點白顏色，然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想象創造

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦乾淨。

四、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，佈置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

小班美術繪畫教案3

活動目標：

1、引導幼兒用線條大膽地表現升起的太陽、

2、能用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色、

3、體驗活動的愉悅，享受成功的快樂、

活動準備：

1、太陽升起來了示範畫、

2、油畫棒，黑筆，畫紙、

活動過程：

一、預熱階段：

1、請幼兒欣賞兒歌太陽當空照，太陽當空照花兒對我笑，小鳥說早早…

2、請幼兒說說太陽長什麼模樣呀？

二、圖形刺激：

1、今天我請小朋友看看剛升起的太陽，它露出半邊臉、請幼兒欣賞作品、

2、教師演示：

1）在紙上先畫一條直線，直線要畫到兩頭、

2）在直線上畫一跳弧線，弧線在爬山坡要慢慢的爬、

3）給太陽畫上眼睛、鼻子、嘴巴、

4）用各種線條給太陽畫上漂亮的頭髮、

5）用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服

三、創造表現：

1、幼兒大膽地表現剛升起的太陽公公、

2、幼兒給太陽公公穿上花衣服、

3、幼兒繪畫時即時給予表揚、對於錯誤即時糾正、

四、作品賞析：

幼兒欣賞自己的作品，共同交流做畫的快樂，展示幼兒作品、

小班美術繪畫教案4

活動名稱：

乘地鐵（偏藝術）

目標：

1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備(物質準備、經驗準備）：

PPT課件、彩色紙（已畫好鐵軌和兩個方向的車頭）幼兒人手一張、黑色水彩筆

活動過程：

一、觀察與交流

1、認識地鐵標誌。

導入：小朋友們，你們認識這個標誌嗎？你在什麼地方看到過？

2、回憶幼兒乘地鐵的經驗。

提問：地鐵是在地鐵站裏開的，那麼它和小汽車、公共汽車有什麼不一樣呢？哪個更快呀？

提問：在隧道里有沒有紅綠燈？會不會堵車呀？

小結：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵裏沒有紅綠燈。

過渡：你都和誰乘過地鐵？你喜歡和誰一起乘地鐵呀？

二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

1、根據PPT課件展示說說地鐵的外觀。

提問：誰來說說地鐵是什麼樣形狀的呀？

小結：原來地鐵是長長的，有一節一節車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。

2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節一節的車廂，請你們來畫一畫。

小結：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。

3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。

提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎？想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀？試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵裏。

小結：小朋友的本領真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎？

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

小班美術繪畫教案5

活動目標：

1、練習用直線交叉畫塊面，鞏固練習直線、

2、學習用各種顏色圖塊面、感受色彩的美、

3、體驗藝術活動的愉悅、

活動準備：

1、五彩的色塊示範畫、

2、沙皮紙和油畫棒、

活動過程：

一、預熱階段：

1、請幼兒欣賞五彩的色塊示範畫、

師：圖上有什麼線條？這幅圖上的顏色你認識哪一種？

2、教師向幼兒介紹幾種常見的顏色、

二、圖形刺激：

1、教師示範：

老師邊講直線畫法邊動手畫，畫直線時一定要畫到紙的邊上、

直線與直線間不能靠的太進，不然就不好塗顏色、

2、教師示範圖色塊：

可以選擇自己喜歡的顏色來塗、（強調用力）

塗顏色時要注意從上往下或從左往右、

3、請幼兒記住不能把顏色塗到其它框裏、

三、創造表現：

1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面、

2、找自己喜歡的顏色塗塊面、把每個塊面塗的滿滿的

3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正、

四、作品賞析：

1、展示幼兒作品請幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色、

2、將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄、

小班美術繪畫教案6

一、活動目標

1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特徵，能大膽地畫出薯條的長條狀，並選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動準備

1、教師製作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什麼有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什麼呀？它能用幹什麼呢？（吃的）

3、教師啓發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、瞭解薯條，觀察花形狀的不同，並進行想象觀察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規則圖形等）

2、實物薯條，認識薯條

教師薯條是什麼樣子的呢？長長的叫什麼？它是什麼樣的？薯條的袋子是什麼？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續觀察各種形態的薯條（PPT3、4圖）

教師這些袋子裏的薯條看起像什麼？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎麼變就怎麼變，真有趣。

三、教師示範作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這裏準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的遊戲好不好？先看看老師是怎麼畫的。

2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得誇張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條）

四、幼兒塗鴉作畫薯條

1、教師現在請你們也做畫薯條

教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什麼形狀就畫什麼形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們捲上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發現幼兒有創意的作品，進行點評。

教師呀，我發現了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什麼呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？爲什麼呀？

3、教師總結

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎麼變就怎麼變，你們以後再畫出更有趣的薯條好嗎？

小班美術繪畫教案7

活動目標

1.能夠畫各種線條；

2.能夠加粗線條感受簡約的美。

教學重點、難點

加粗線條感受簡約的美

活動準備

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優美音樂，各色毛線若干小段

活動過程

一路隨音樂跟着老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

二路幼兒塗鴉

1.書空各種線條，感受線條的變化。

2.隨音樂自由用細筆塗鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

三路感知塗鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四路幼兒塗鴉

1路隨音樂用塗畫的方式加粗部分線條。

2路根據畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面儘量飽滿。

小班美術繪畫教案8

活動目標：

1、通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2、培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3、認識不同的水果，瞭解各種水果的營養價值。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待塗色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

活動過程：

1、組織教學。檢查、瞭解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裏拿到的水果塗色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬。

小班美術繪畫教案9

活動目標：

能畫出幾張不同類型的汽車。

活動準備：

經驗準備：家長帶領幼兒玩各種不同類型的玩具汽車，並觀察汽車及相關圖片，瞭解汽車的主要特徵，引導幼兒嘗試介紹自己最喜歡的汽車。

物質準備：

1、各種玩具汽車和汽車圖片。

2、水彩筆、圖畫紙等。

環境創設：將收集的各種汽車模型或玩具佈置成"汽車展覽會"

活動過程：

一、以參觀"汽車展覽會"引入，激發幼兒的興趣。

組織幼兒參觀"汽車展覽會"，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，並選擇一輛自己最喜歡的汽車。

二、說汽車。

1、引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什麼車，說說它有什麼特徵。

2、引導幼兒觀察車的特徵，並認識車的結構。

3、幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的；汽車的種類有小轎車、麪包車、公交車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。

三、示範汽車的畫法。

1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特徵，提問：怎麼把它畫下來？先畫什麼，再畫什麼？

2、示範：先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最後畫上車隊，如：麪包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，在長方形下畫上兩個車輪，最後畫上車燈。

3、提出要求：

幼兒可以看着汽車模型或玩具畫，也可以看着汽車圖畫片。

爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。

先勾勒出外形，最後塗上自己喜歡的顏色。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

請幼兒說說自己畫的是什麼汽車，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的"汽車大師圖片展"

活動反思：

通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什麼汽車，同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、遊戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養。

小班美術繪畫教案10

活動目標

1、樂於參與美術活動，體驗美術活動的快樂。

2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。

3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。

活動準備

1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。

活動過程

1、創設情境，談話引出活動。

指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……

2、幼兒欣賞襪子。

（1）引導幼兒觀察並談論自己和同伴的襪子（幼兒所穿襪子爲黑白兩種顏色）。

（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？爲什麼？

（3）教師用兒歌進行小結。

3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

說課

一、選材。

該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因爲襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易於孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們纔剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進行了一些必要的調整。將活動設計成遊戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。

二、重點和難點：

分析教材後，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。難點是在欣賞的基礎上發現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。

三、活動的準備。

活動中的材料是生活中簡單易見、便於使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的`難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

四、活動組織。

活動組織簡單的概括爲“激發興趣——引導觀察——鼓勵創作——相互欣賞”四個部分。

1、以音樂營造愉快、輕鬆的遊戲氛圍。《小腳》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發了興趣。

2、教師因勢利導，用遊戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

3、通過教師示範、幼兒示範等多種方式讓幼兒瞭解和嘗試新的繪畫技能，特別強調了互助的要求。

4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

5、老師關注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。

6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“誇誇自己能幹的小手。”這個環節又利用了情景遊戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！

反思

優點

1、教師充分考慮了活動過程的遊戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創設了一個寬鬆、愉悅的學習環境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術活動的樂趣。

2、在活動中教師既能關注全體，又能照顧到個別的幼兒。對於幼兒的表現能進行積極的反饋，對於幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。

不足

1、教師還需要提高隨機教育的技能。善於發現和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。

2、示範的環節還應該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。

小班美術繪畫教案11

活動目標：

1、整理蠟筆塗色經驗，把握短線連接的塗色方法。

2、有興趣地選換顏色，發展對色彩的感受能力。

活動準備：模擬洗衣機的紙盒三個，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、揹帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

活動過程：

1.觀察討論

（1） 導入語：這幾天，天氣非常的熱，每天小朋友都有許多的髒衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨爲了把小朋友的衣服洗的乾乾淨淨，想去買一臺非常好的洗衣機，她呀來到了百貨商場，看到商場裏放着3個不同的產品（出示三個不同色的紙盒），可是究竟哪臺洗衣機好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

（2） 先來試試藍色洗衣機

師：“洗衣機洗的時候發出什麼樣的聲音？”好，我們一起來學學。洗衣機開始啓動（幼兒模擬洗衣機的聲音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，並從“洗衣機”裏拿出一件衣服。“哎呀！怎麼回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗乾淨。”（引導幼兒觀察畫面上有許多白點，並討論：怎樣才能把肥皂水沖洗乾淨，使衣服上沒有小白點呢？（線條要排得密）

（3） 再用同樣方法試綠色洗衣機

師：“我們再試試綠色洗衣機”。同樣，從洗衣機裏拿出一件衣服。教師：哎喲，絞乾有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？你們說說該怎麼辦呢？”

2.操作嘗試

我們來試試紅色洗衣機，開前與幼兒共同試塗一件衣服。師：“請小朋友一起來塗色。”師生一起塗色，然後如前放在紅色洗衣機裏，取出後說：“洗衣房的阿姨非常滿意，就決定買這臺紅色洗衣機。

3.模擬創造

師：紅色洗衣機非常好，工廠裏決定造許多紅色洗衣機，你們願意當紅色洗衣機嗎？好，我要看看你們洗衣服的本領了。

4.遊戲及評價

根據幼兒作品塗色的情況，擺放到各種洗衣機裏，然後取出，請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的，爲什麼？

小班美術繪畫教案12

活動目標：

1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內容，體驗閱讀帶來的樂趣。

2. 瞭解進餐要合理適量。

3.簡單瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動準備：

PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。

活動過程：

一、手指遊戲引入。

師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什麼？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪裏了？小朋友我們一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1. PPT圖1-2引入。

師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。爲什麼它到這上面來了呢？因爲呀毛毛蟲想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。

師：小朋友從第一張圖上看到什麼？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）

師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什麼蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）

師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什麼？（太陽，毛毛蟲）那剛纔我們看到的蛋是什麼蛋呀？（毛毛蟲的蛋）

師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋裏爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪裏呢？

三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的表達畫面的內容。

1. 圖片3

師：現在我們一起來看一看毛毛蟲之後到底發生什麼事情。

師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什麼呢？小朋友看一看。

2.圖片4

師：星期一，毛毛蟲吃了什麼呢？(蘋果)

師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是好餓。怎麼辦？（再找吃的）

3.接着觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什麼？（同上）

4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，瞭解進餐時應該合理適量。

師：星期六，毛毛蟲都吃了什麼食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）

師：吃這麼多毛毛蟲怎麼樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎麼樣的？一起學一學。它爲什麼肚子疼？（因爲吃太多的零食。）

師：恩，那小朋友能不能像這隻毛毛蟲一樣，一下子吃這麼多的零食呀？（不能）

師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲爲什麼覺得舒服多了呀？因爲葉子對毛毛蟲來說是很好的食物，這個纔是毛毛蟲應該多吃的食物。

5．觀察圖10

師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現在的毛毛蟲怎麼樣呀？（長大了）

師：小小的毛毛蟲長大了，現在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。

6、觀察圖11

師：吃了一週，毛毛蟲終於吃飽了，毛毛蟲吃飽後變成什麼樣子的？（又大又胖）後來它造了座房子叫什麼？（重點讓幼兒認識“繭”）

小朋友請你猜一猜，從“繭”裏面出來的會是什麼動物呢？（適時制懸念，引發幼兒展開豐富的想像）

7、這時屏幕上又出現了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經明白了它就是毛毛蟲變的？

三、幼兒自主閱讀圖畫書，結束活動

接下來，老師請小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請小朋友邊看邊互相講一件這個有趣的故事，好嗎？

四、活動延伸“

回家和爸爸媽媽一起蒐集資料，瞭解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲，知道它們的幾個變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。

小班美術繪畫教案13

活動目標：

1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內容。

3、體驗活動的樂趣並感受成功的喜悅。

活動準備：

1、用貝殼製作的範作，製作成PPT。

2、各種形狀的貝殼、螺等製作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

3、關於海底世界的音樂。

活動過程：

一、感知各種貝殼，引發幼兒對形的想象。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼，說貝殼

二、欣賞範作，積累創作經驗。

PPT展示各種範作，引導幼兒觀察。

三、創作海貝作品，大膽暢想主題。

1、幼兒自我思考。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

2、幼兒製作。

四、展示海貝作品，體味創作快樂。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班美術繪畫教案14

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3、能大膽有力地畫線條。

教學重點：教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。

教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班美術繪畫教案15

活動目標

1.培養學生在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。

2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特徵。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動重點

觀察長頸鹿的基本特徵並用畫筆畫出來活動難點引導學生大膽表達自己的情感和體驗

活動準備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導入過程

師：小朋友們都喜歡看動畫片麼，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什麼有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之後，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在幹嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池裏面發生了什麼有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學生說完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎麼樣的呢?

學生說完，

師：對，小朋友們講的都特別棒，最後長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪裏見到的長勁鹿，能和老師分享一下麼?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛麼?它爲什麼叫長勁鹿呢，你們知道麼?

生：可愛，因爲它的脖子長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、瞭解長頸鹿

(繼續展示ppt)根據課件展示和小朋友一起認識長頸鹿的基本特徵，讓學生圖片並且引導學生自己觀察說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結：長頸鹿都是跪下來喝水的，因爲脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看着，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結呀)長勁鹿具體的外形特徵是怎樣的，側面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什麼，身上是怎樣的，脖子這麼長但是卻很靈活優雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什麼樣子的，長勁鹿的尾巴是怎麼樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵雲彩)各種動態下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閒的曬曬太陽，有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學生問題，讓學生自己說出來自己看到的長勁鹿是什麼樣子的

三、教師示範

學生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學生看看高矮對比，將貼紙背後貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據剛纔看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學生看清出以後，讓學生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學生畫的過程中說長頸鹿的特徵，再一次讓學生記憶，學生試着畫完後，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學生上來貼一些花紋，之後說出操作中注意的問題，讓他們開始發揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學生操作，教師巡迴指導

五、展示作品，學生互相看看，教師評價

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對於長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的瞭解到了長頸鹿的生活習性與身體的特徵。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態，幼兒十分喜歡這個遊戲的環節，但是由於時間的關係只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示範上也按園長給的要求邊示範邊和範畫進行對比的的來示範、讓幼兒進一不的瞭解長頸鹿的特徵。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的