小班美術繪畫教案(通用15篇)
作爲一名優秀的教育工作者,常常需要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編收集整理的小班美術繪畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班美術繪畫教案1
一、活動內容:繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標:
1、能嘗試用胡蘿蔔、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
三、活動準備:
1、藕、蘿蔔、胡蘿蔔、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調色盤5個,溼手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程:
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室裏,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術,它製作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示範畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩,你們想知道他們是怎麼變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然後蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎麼辦?(引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結:印的時間要留長一些,並且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡迴指導。
蔬菜蓋大印--製作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完後把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試,學習印畫方法
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?爲什麼?猜一猜都是用什麼蔬菜印的?
小班美術繪畫教案2
活動目標:
1、愛聽幻想故事:感受誇張的故事情境。
2、運用手指點畫的方式創造各種人物形象,表現各種人物細節,表達自己的想象。
3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、小人國分段長卷畫。
2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。
活動過程:
一、看看說說"小人國"的故事。
1、回憶故事。
師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事裏的格列佛來到了一個什麼樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!
2、出示課件,教師複述故事。
(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。
(2)看了這麼有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發現他們在格列佛身上幹什麼呢?(幼兒自由講述)
(3)你們知道 金 老師喜歡哪個小人嗎?爲什麼喜歡?
二、觀察嘗試表現
1、教師示範印畫小人的方法。
(1)教師通過兒歌示範印畫小人。
教師:"現在, 金 老師要來變魔術呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎麼變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什麼啊?"
(2)添畫人物細節。
教師:"接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,"小手彎一彎,小腳擡一擡,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!"
(3)變化手指及手指方向表現小人。
教師:"伸出大拇指,喝喝顏料水,橫着點一點,豎着點一點,我的小人變好啦!"
(4)個別幼兒示範。
教師:"小人國裏還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在幹什麼?"
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。
2、畫一個人物後,添畫四肢動作,並逐漸添髮型和服飾等細節。
四、分享交流。
你教師:"哇,格利佛身上又來了這麼多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什麼?找一找他在哪裏?比一比誰的眼睛尖。
五、結束。
教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發吧!
小班美術繪畫教案3
教材分析:
本次活動引導幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面,鼓勵幼兒大膽猜想, 編故事內容並用繪畫的形式進行表現。活動的重點是引導幼兒觀察、發現小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點,嘗試用透明式的表現形式來表現小蛇肚子裏的東西,再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啓發幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化,使幼兒體驗創意繪畫的樂趣。
活動目標:
1.觀察小蛇肚子形狀與食物的關係,學習透明式繪畫方法。
2.大膽猜想,表現出吃了食物後小蛇身體的形狀變化。
3.體驗創意繪畫的樂趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
活動準備:
1.提前帶領幼兒閱讀《快樂總動員》第 20-21 頁,瞭解香蕉、梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。
2.草地背景的展示板,“幼兒學習材料”一一美術用紙第 6 頁,《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》)課件 29。
活動建議:
1.播放課件,引導幼兒回憶故事內容,引發幼兒興趣。提問:這條小蛇吃了什麼?它的身體變成了什麼形狀?
小結:小蛇吃了很多東西,它的肚子會變成相應物品的形狀。2.重點引導幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實物形狀的相同點。
提問:小蛇吃了香蕉,它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎?那你怎麼知道它的肚子裏面是香蕉?
小結:原來小蛇在和我們提迷藏,把吃進去的東西藏在身體裏面,肚子變成了相應的形狀。3.引導幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。
提問:你認爲可以怎樣畫吃了食物的小蛇?先畫什麼?再畫什麼?
小結:可以先畫小蛇的頭部,再畫吃下去的食物,最後將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子裏。
重點採用透明法示範小蛇肚子形狀的畫法:第一步,在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉;第二步,將香蕉與小蛇的身體連起,再將香蕉處塗成小蛇身體的顏色。
4.鼓勵幼兒大膽想象,進行創意繪畫。
(1)引導幼兒續編好餓的小蛇尋找食物的故事。
提問:好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了,你認爲小蛇會吃到什麼?它的肚子會變成什麼形狀?
(2)幼兒繪畫,教師巡迴指導。
重點:鼓勵幼兒畫出吃了不同食物的小蛇,提醒幼兒繪畫時注意將食物藏進小蛇的身體裏面。
5.展示作品,引導幼兒欣賞。
提問:你能猜出小蛇吃了什麼嗎?哪條小蛇的食物藏得好?爲什麼?
活動延伸:
將幼兒的作品裝訂成冊,放在閱讀區,讓幼兒閱讀、講述。
小班美術繪畫教案4
活動目標:
1、練習畫橫線和豎線。
2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3、有保護動物的意識。
活動準備:
1、動物頭飾四個,範畫一張。
2、人手一盒蠟筆,一張作業紙。
活動過程:
一、談話活動,引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什麼樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。
二、創設情景,激發幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動物園的,什麼?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什麼,馬上要逃到小(2)班來了。……”(話還沒講完,四個中班小朋友戴着頭飾衝了進來,裝成老虎,獅子,大灰狼等動物朝着小朋友大聲吼叫,奪門而去。)哎呀,小動物們都逃出來了,會發生什麼事情呢?(會吃人的。)那怎麼辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死,把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動物已經逃到小(三)班去了。(把它們關到籠子裏去,像上海野生動物園裏一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯,我們可以用隔離網把它們隔開,這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的生活,這樣多好啊!
三、出示背景圖,教師示範畫。
剛纔小朋友說了,動物園裏的動物都是住在籠子裏的,那籠子是什麼樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對了,是直直的,就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,它是誰?(出示獅子背景圖)這隻獅子給劉老師打了麻醉針,所以動不了,要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎麼畫的。
1、示範畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊,畫一條直直的線,像一根小棒一樣。畫一條,往下移一點,再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示範畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊,畫一條直直的線。
畫好一條,往旁邊移一點,再畫一條,畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
提出要求:
1、一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。
2、一隻手按住紙,儘量把線畫直一點,不要彎曲。空的距離不要太大,要不然,動物會逃出去的。
3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物,開始畫吧。
教師巡迴指導,提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫,不要畫到桌上,注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒,讓我們大家一起來欣賞一下,看看誰畫的隔離網最牢固,小動物不會逃出去。
動物園的叔叔阿姨一定很着急了,我們把它們送回去吧。
小班美術繪畫教案5
活動目標:
1、通過尋找、收集,瞭解阱曾生活中哪些物品能留下印跡。
2、嘗試用語言和動作與同伴交流自己收集到的能留下印跡的物品。
活動準備:
1、“能留下印跡的物品”調查表人手一份,事先和家長一起填寫好。
2、與調查表有關的實物。
活動過程:
1、交流各自的調查表。
(l)和好朋友交流。
教師:你調查表上的印跡是用什麼印的?是怎麼印的? (幼兒結伴交流)
(2)集體交流。
教師:你的調查表上有什麼?是用什麼印的?怎麼印的?用哪一面印?這個好像和原來的不一樣,你和爸爸、媽媽是怎麼把它弄成這個樣子的? (將加工後的印製材料和原物品進行比較)
2、在教師的引導下,給所收集的印製材料分類。
(1)討淪。
教師出示各種玩具:這是什麼?有什麼用?還有什麼也是玩的? (用同樣的方法分出蔬菜和生活用品)
(2)分類。
將幼兒帶來的所有印製材料放在三張桌子上,幼兒自由尋找並放在規定的簍子裏。
教師:把能玩的東西找出來,把能吃的東西找出來,把要用的東西找出來。
3.嘗試印製活動。
活動建議:
活動延伸 將幼兒帶來的物品放置在活動角供幼兒印製、欣賞。
區角活動 出示印跡的圖案,玩猜一猜的遊戲。如“你拿的是什麼?印出了什麼樣的印跡?”。
家園共育 與家長共同尋找一些物品的印跡圖片,帶來供大家欣賞。
【評析】
本次活動有機整合了數學領域有關分類的內容,並採用了結伴交流和集體交流兩種形式,滿足了不同層次幼兒的需要。調查表的填寫是家長和幼兒一起完成的,爲活動的開展奠定了基礎。
小班美術繪畫教案6
活動目標:
1、嘗試選用不同的海貝進行造型。
2、學習合理選用輔助材料,豐富作品內容。
3、體驗活動的樂趣並感受成功的喜悅。
活動準備:
1、用貝殼製作的範作,製作成ppt。
2、各種形狀的貝殼、螺等製作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。
3、關於海底世界的音樂。
活動過程:
一、感知各種貝殼,引發幼兒對形的想象。
1.出示幼兒收集到的貝殼
2、玩貝殼,說貝殼
二、欣賞範作,積累創作經驗。
PPT展示各種範作,引導幼兒觀察。
三、創作海貝作品,大膽暢想主題。
1、幼兒自我思考。
---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。
2、幼兒製作。
四、展示海貝作品,體味創作快樂。
1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。
2、將作品展示在桌子上,鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。
小班美術繪畫教案7
幼兒園小班美術教案彩色畫活動:牛奶畫畫
活動目標
1.探索顏料和牛奶之間發生的變化,感受彩色和白色的調和之美。
2.願意根據色彩的形態變化進行大膽想象,並說出自己的想法。
活動準備
1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個操作盆。
2.音樂《牛奶歌》。
3.繪本《彩色牛奶》。
活動過程
教師扮演奶牛場阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境,一起品嚐甜美的牛奶。
2.欣賞故事,遐想色彩味道。
(1)欣賞繪本彬色牛奶》。
(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。
(3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導幼兒感受顏色變化。
要點提示
運用photoshop中的塗抹工具,將白色抹入彩色中,引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。
3.表演魔術《彩色牛奶》,遐想動態形象。
(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動。
(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化,觀察和想象不同色彩構成的形態。 (如各種動物或者花草)
【評析】
神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進,使牛奶動了起來,帶着顏料到處跑。對於本階段的幼兒來說,這是一個充滿神祕的色彩變化過程,注意不要隨意移動操作盤,這樣效果纔會好。
小班美術繪畫教案8
活動目標
1.認識各種繪畫工具,瞭解工具的使用方法。
2.大膽運用各種畫筆、手和腳塗鴉色彩。
3.體驗初次玩顏料的愉悅。
活動準備
1.排筆,白色長卷紙,各種顏色的水粉顏料。 (爲幼兒的第一次塗鴉做好充足的物質準備,讓幼兒盡情地在彩色的世界裏玩耍)
2.霍克尼《尼科爾斯峽谷》,康定斯基作品(以色彩豐富的作品爲主,讓幼兒產生強烈的視覺衝擊)。
3.音樂《仙境》。 (美好的音樂讓幼兒身心放鬆,易於想象聯想,並且和(伲科爾斯峽谷》的畫面相呼應)
活動過程
1.創設音樂情境,幼兒自由想象。
播放音樂《仙境》,讓幼兒置身於“仙境”中,感受音樂中的流動,想象自己在一個寧靜、舒適的地方,可以讓說說自己的感覺和想象到的事物。
2.欣賞作品,感知色彩。
(1)欣賞《尼科爾斯峽谷》,教師提問:這幅畫中的什麼地方是最美的?畫裏有哪些美麗的東西?畫給你什麼樣的感覺?
(2)教師引導幼兒觀察畫中的色塊,感知多種多樣的色彩。在欣賞畫的同時,繼續播放音樂,將音樂中流淌的感覺和畫的美結合起來,讓幼兒感受色彩帶來的美好和神奇。
(3)教師:美麗的峽谷是神奇的寶貝變出來的,你們想認識這些寶貝嗎?
3.隨音樂在遊戲中舞動色彩。
(1)教師依次介紹排筆,水粉顏料……
(2)教師:看看這些神奇的寶貝在幹什麼?(教師用筆蘸顏料)
丫丫:在手拉手。
妞妞:他們在跳舞......
教師引導幼兒觀察用筆蘸顏料的時候需注意量的把握,不能太多,也不能太少,告訴幼兒多了或者少了應如何處理。
(3)教師(播放歡快的韻律音樂):神奇的寶貝要跟着音樂跳起舞了。
瑤瑤:哇,這是圈圈舞嗎?
教師:嗯,他們可不僅會這一種舞哦。還會點點舞,雨點舞,長蛇舞......
要點提示
教師邊說邊操作,注意筆觸有長有短,有粗有細。可以用筆,也可以潑灑。重點是讓幼兒知道有哪些玩顏料的方法,在玩的時候身體是不受拘束的。
(4)幼兒操作,教師注意觀察幼兒的塗鴉情況。
第一次塗鴉,有的幼兒可能還不能完全放開,教師要給予一定的關注和知道,當幼兒玩得很盡興了,教師提示幼兒可以用手和腳丫塗鴉,將整個塗鴉活動推向高潮。
【評析】
對於剛人園對繪畫還很懵懂的孩子來說,如何讓他們對色彩產生衝動,需要的不僅僅是語言的藝術,更是色彩帶來的強烈的視覺衝擊。色彩第一課,就是讓孩子在盡情地揮灑中體驗色彩帶來的快樂,在無拘無束的童話裏,站在原創的制高點上,展現“天才畫家”的創造才情。
小班美術繪畫教案9
活動目標:
⒈通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的'色彩美及造型美。
⒉願意大膽在傘面上創作,體驗參與美術活動的樂趣。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
⒈小傘每個幼兒一張。
⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程:
一、情景導入
⒈小朋友們我們一起來看一看森林裏的天氣怎麼樣?
⒉最近森林裏經常下雨,小動物都來小豬的店裏買傘,我們也去小豬店裏看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
㈠欣賞單色傘
⒈原來小豬店裏有這麼多傘,你覺得它們怎麼樣?
⒉它們是什麼顏色的?上面還有什麼呢?
⒊除了這些傘,你還看到過什麼顏色的傘?
㈡欣賞雙色間隔傘
⒈小豬說:"我這裏還有一些傘,需要說出魔語纔可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"
⒉在這把傘上你看到了什麼顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
⒊還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的?
⒋小結:剛纔我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔着一個,有規律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
㈢欣賞小傘的造型美(ppt演示)
⒈小豬悄悄地告訴老師,它那邊還藏着寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
⒉猜猜我是誰?你是怎麼看出來的?它是什麼顏色的?讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。
⒊你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店裏還有沒有呢?一起來說魔語。
⒋它又是誰?我們來學學做一頭小奶牛。
⒌小結:剛纔我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什麼不同呢?這些動物傘你覺得怎麼樣?
三、創作小傘
⒈剛纔我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這裏也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮?
⒉幼兒自由說一說。
⒊教師交代要求:現在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設計了。
⒋幼兒創作,教師指導。
四、講評
⒈這麼多小傘,你最喜歡哪一把?爲什麼?
⒉小朋友設計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
小班美術繪畫教案10
活動目標:
1、觀察並表達葡萄的外形及色彩變化,嘗試用疊印的方法表現葡萄的晶瑩水潤。
2、能用遮擋的方法表現一大串葡萄的樣子。
3、保持良好的操作習慣,能與同伴友好合作、共同使用操作材。
活動準備:
1、葡萄實物或圖片。
2、水粉筆,顏料(紫色、白色、藍色、黃色),作業紙,調色盤,抹布,桌布。
活動過程:
1、出示不同品種的葡萄,引導幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。
教師:葡萄是什麼樣子的?是什麼顏色的?一串葡萄是什麼樣的?
2、欣賞葡萄圖片,討論運用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師:看了這些葡萄?你有什麼感覺?除了紫色葡萄還有什麼顏色的葡萄? (綠色)這些葡萄新鮮嗎?你是怎麼看出來的? (水靈靈的)你知道怎樣表現水靈靈的葡萄嗎?
3、教師示範用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。
教師:仔細看看,老師是用什麼方法表現水靈靈的葡萄的? (在塗有顏色的葡萄上點塗一些顏色,然後再印一次)白色塗多少合適? (一點點)
4、幼兒創作,教師指導。
(l)教師:一串葡萄怎麼畫?怎麼表現很多顆葡萄擠在一起的感覺? (用遮擋的方法)
(2)重點:一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。
(3)難點:學習疊印的方法。
要點提示:
本次活動重點是學習用疊印的方法表現葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示範講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿,稍稍一些即可,這樣印出來似有似無的感覺比較好。
5、展示幼兒作品,引導幼兒相互評價。
教師:你是怎麼用疊印的方法表現水靈靈的葡萄的?你在面一串葡萄的時候遇到了什麼問題?
【評析】
由於幼兒空間概念的限制,對於一串葡萄的表現會有一定閒難,有的葡萄會越砌越小?如果遇到這樣的問題,教師不要着急,可以用情景化的語言指導,例如“大大的葡萄纔好吃哦!”。
小班美術繪畫教案11
活動目標:
1、遷移手掌印畫的經驗,進行樹葉印畫。
2、通過樹葉飄落到xx地方,變成xx顏色,拓展想象,進一步認識顏色。
3、在活動中,感受拓印畫的特殊效果美,體驗印畫的樂趣。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
活動準備:
幼兒收集的各種形狀的葉子若干、粗頭毛筆、16開的白紙、紅色和黃色蘭色的顏料等。
活動過程:
一、展示樹葉,引出主題——小朋友,看看我手裏拿着什麼呀?(樹葉)秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術。有的變紅了,有的變黃了,還會變什麼顏色呢?仔細看看它們是怎麼變的。
二、運用語言和示範的方式,瞭解樹葉拓印畫,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性——教師:樹葉飄到大海里,變成了藍色。(教師邊說邊用毛筆將樹葉的反面刷上藍色,然後將樹葉放在紙上用手壓印)——教師:瞧!變出了一片藍色的樹葉了。(在紙上的空地方可反覆多次壓印)——教師:喲!樹葉又飄到太陽的身邊,它被太陽染成了紅色。(以同樣的方法示範拓印方法)——教師:講解操作要點(1)提醒幼兒中途可再次用毛筆刷上顏料後再印;(2)換色時可以換一片樹葉再進行印畫;(3)不要將顏料弄得其他小朋友身上。
三、幼兒操作,教師巡迴指導——用筆在葉面背面均勻的刷上顏色,筆用完後要放回相應 盤中;——壓印時,要將葉子放好後,一隻手放在葉子上輕輕地往下壓;——提醒幼兒換顏色時,一定要取乾淨的葉子。
四、展示幼兒作品,進行活動評價——(展示作品,幼兒觀察與交流)師:說說自己把樹葉變成什麼顏色了?(師簡單講評)——師:看着彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
教學反思
本節課源於幼兒生活,小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中,孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色,認真塗色,細心貼印,畫面整潔,葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花,所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫,只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
小班美術繪畫教案12
活動目標:
1、觀察各種印章,初步瞭解印章的特點。
2、嘗試用各種印章爲娃娃家印製牆紙,感受圖案的精美和有趣。
3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題,體驗和諧操作的快樂。
活動準備:
1、動物印章、麻繩印章、圖形印章等,每組多個。
2、用長條形的鉛畫紙佈置成娃娃家的牆面(位置高低要便於幼兒操作)。
3、每組提供同一色系中的三種顏色,分別放入三個小盤中。
活動過程:
1、觀察各種印章,初步瞭解印章的特點。
(1)教師:看看今天教師帶來了什麼?
(2)教師:印章上有什麼?還有什麼?是什麼樣子的?用小手摸摸印章上的圖案,有什麼感覺?
(3)教師:印章爲什麼能印出好看的圖案?猜猜印章是怎麼做出來的?
2、探索牆紙的印製方法。
(1)教師:娃娃家新貼的牆紙白白的、光光的,不好看,怎樣才能在牆紙上印滿好看的圖案?
(2)教師:我們今天要用印章印畫,怎麼印?想換一種印章怎麼辦?
要點提示:
1)每組提供的印章是同一類型的,只是大小或粗細不同,這樣保證印製的畫面相對統一。
2)每個幼兒可以到不同的小組印製, 所以每組最好留有空位,以便幼兒操作。
3、嘗試分小組創作牆紙。
教師:想想怎樣把牆紙印滿、印清楚。
4、作品評價。
教師:牆紙上都印了什麼?你們是怎麼印上去的?印畫時出現了什麼問題?你是怎麼解決的?
活動建議:
活動延伸 可以用同種顏色印製不同圖案,也可以用不同顏色印製同種圖案。如果數學中學過間隔(圖形間隔或色彩間隔),還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印製花邊,用花邊組成牆紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
區角活動 將各種印章放人區角,讓幼兒繼續練習印製各種圖案。
家園共育 收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。
【評析】
印章和色彩的相對統一,增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會,他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩,積累豐富的審美經驗;到不同的小組進行創作活動,增加與同伴交往的機會。
教學材料:
印章的製作
1、橡皮印章
可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特徵,然後將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上,這樣便於幼兒抓握。注意所刻物體一定要特徵明顯、線條清晰、形象可愛。
2、麻繩印章
將較粗的麻繩卷盤起來,變成一些可愛的圖形,用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同,印出的圖案也會出現虛實之別。
小班美術繪畫教案13
目標:
1、初步瞭解紙版畫,嘗試用席子、樹葉等進行拓印,體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣;
2、學習揉紙法的拓印方法;
3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。
準備:
1、席子、插塑板、樹葉等;
2、記號筆、紙團、報紙、刷好顏色的紙。
過程:
(一)認識工具、瞭解方法,初步嘗試拓印
1、提問:介紹紙版畫,及其組成,有那些工具?
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上?”幼兒用報紙進行嘗試(當心顏料滴下來)
根據幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步瞭解製作方法(將席子輕輕塗上顏料,然後用白紙蓋上,輕輕按壓
(二)學習揉紙法拓印
1、直接製作底版用記號筆勾畫形象;
2、學習揉紙法的方法
·介紹揉紙法:揉——卷——摺疊——壓平
·畫個形象剪下貼與地板
·塗色印畫
3幼兒嘗試製作,充分體驗
·引導幼兒發現顏料的使用不能太多,壓時不能太用力;
·教師指導製作順序、幫助有困難的幼兒
(一)示作品,整理用具
· 看拓印的是什麼?效果怎樣?引導幼兒進行評價小結。知道紙版畫與一般繪畫的不同,工序多,需要更細心、耐心
·整理用具
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班美術繪畫教案14
【活動目標】
1.支持、鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4.能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
【活動準備】
1.創意繪本,畫有柳樹幹的大圖一張。
2.棉籤、調色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好後談話:
1)"小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們人一樣,也有不一樣的地方。
我們看看它們有什麼不一樣的地方?"(樹幹有的高,有的低,有的粗,有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思:
在活動中幼兒的興趣較高,大部分能獨立完成作品。我能關注幼兒主體性,並及時指導,教學目標順利達到。但還存在不足,發現個別幼兒畫面較髒,個別幼兒不能獨立完成。在以後的活動中在這方面問題中加以引導。
小百科:柳屬的形態特徵如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
小班美術繪畫教案15
活動目標:
l、能夠用玩具印製漂亮的圍巾,知道印製時不能移動。
2、細緻觀察,大膽表述印跡的不同形狀和色彩。
3、能和同伴共享活動空間和活動材料,知道將用過的玩具放回原處。
活動準備:
1、對印跡有初步的認識,有過印製的經驗。
2、每組提供兩簍各種不同形狀的玩具(數量爲八個),四個盤子(將薄海綿剪成盤底大小的形狀放入盤中,分別倒人四種不同的顏料)。
3、剪成圍巾形狀的長條紙每人一張。
活動過程:
1、聽音樂,做圍巾秀表演。
教師:你還會做什麼動作?怎麼樣才能讓大家看到你的圍巾?
2、和同伴說說自己的圍巾。
教師:和你的好朋友說說你的同巾是什麼樣子的?什麼顏色?上面有什麼樣的花紋?
3、集體交流:自己喜歡的同巾。
教師:你喜歡什麼樣的同巾?是什麼顏色的?上面有什麼樣的花紋?同巾的邊上還有什麼?
4、學習印製方法,教師及時指導。
(l)教師:看看簍子裏有什麼?是什麼樣子的?像什麼?
(2)教師:怎麼樣才能讓這些白白的紙變得很漂亮呢?怎麼用這些玩具來印畫?
要點提示:
1)印製材料的提供要多樣化,如木頭製品、塑料製品、纖維製品等,且形狀、大小、虛實不同,保證印跡的豐宙性,提高幼兒參與的興趣。
2)以兒歌“重重壓、輕輕提”的方式幫助幼兒記憶印製方法。
3)印製時一定不能移動實物,否則印跡會不清晰。
5.操作活動:印製圍巾。
教師:看看兩種顏色碰在一起變成了什麼顏色?
6.作品展評。
教師:你最喜歡哪一條圍巾?上面印了什麼?是什麼樣子的?什麼顏色?
活動建議:
活動延伸 嘗試用不同形狀的玩具印製圍巾。
區角活動 將幼兒帶來的圍巾展示在區域內,鼓勵幼兒欣賞、交流。
家園共育 和媽媽一起整理圍巾,看看家裏的圍巾是什麼樣子的,自己最喜歡哪一條。
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