【推薦】繪畫活動教案

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的繪畫活動教案，歡迎大家分享。

繪畫活動教案1

活動目標：

1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

2、通過照鏡子觀察自己的臉，根據自己的觀察畫出五官的典型特徵。

3、愛護小鏡子，保持作品的整潔乾淨。

活動準備：

白紙、油畫棒人手一份

活動過程：

一、小朋友們找個鏡子嗎？

（出示鏡子）鏡子裏的你是什麼樣子的呀，你的臉上有什麼呀，和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

1、每個人長得都不一樣，你的臉上有什麼特別的地方，？

2、說說自己與衆不同的地方。

二、教師出示範例，引導幼兒觀察、瞭解繪畫的方法

1、今天，老師也帶來了一位小朋友畫像。

2、這裏的小朋友和自己有什麼不一樣的地方呢？

3、假如你要畫自己，要畫些什麼？怎麼話呢？

三、引導幼兒自由繪畫

1、請小朋友爲自己畫一張像，畫出和別人不一樣的相，要讓大家一看就知道是你。

繪畫活動教案2

活動目標：

1、培養小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

2、採用敲擊小鼴鼠的遊戲方式，能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發現一種條件並作爲依據分析問題。

3、培養小朋友視、聽觀察反應和思維的判斷能力。並且鍛鍊快速反應能力。培養小朋友數學學習的興趣。

活動準備：

活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設備，軟件，配套的書面練習。

活動過程：

一、 新課導入：

教師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形啊？正方形的物體有哪些啊？通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的遊戲麼？想不想玩啊？話題轉折，進入遊戲環節。

二、 教師介紹遊戲玩的方法：

1、 進入到遊戲鍵面，點擊每個圖標，獲知每個圖標的作用。

2、 點擊遊戲幫助瞭解遊戲規則並且開始遊戲。

3、 根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一隻小鼴鼠手舉着一種圖形出現。點開始鍵後，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。

三、 集體遊戲：

1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。

2、出題：首先草地景,根據語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

（每次隨機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一隻小鼴鼠手舉着一種圖形出現。點開始鍵後，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。

地洞裏每次會出現一隻小鼴鼠，觀察它手上舉着的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

4、示意圖：

四、 師生互動：

選一個小朋友一起來玩這個遊戲。

注意協助小朋友操作，鼓勵小朋友。

五、 活動總結和思考：

通過遊戲認識了哪些圖形啊？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些啊？

六、活動結束：

和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

繪畫活動教案3

活動名稱：繪畫活動——糖果雨 託班下學期

活動目標：

1，通過繪畫內容豐富寶寶的想象力。 投稿人：李雅倩

2，通過分步講解，使寶寶初步瞭解塗色的先後步驟。

3，嘗試在輪廓線裏塗色。

活動準備：範畫、糖果雨輪廓線畫紙、蠟筆、桌布

活動過程：

一、談話導入

師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得

師：就是天空中飄來一塊糖果雲，然後就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。

二、出示範畫及示範畫

師：糖果雲、糖果雨

1， 糖果雲：糖果雲的頭、身體、尾巴，應該先塗哪裏呢？有個標準：先塗前面的，前面的圖是完整的；後塗後面的，後面的被擋住了。頭是完整的，我們先塗頭。

師：頭是什麼顏色？幼：黃色

師：拿出黃色蠟筆在黑線裏面塗，嘴巴塗紅色，眼睛塗藍色，黃色要塗塗滿。

師：身體什麼顏色？幼：粉色

師：對，用粉色的塗身體，綠色塗尾巴。

2， 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先塗大的，從上往下塗，大的都塗完再塗小的。

三、幼操作師巡迴指導並點評

師：小朋友要在黑線裏面塗哦，現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果塗出來。（操作略）

繪畫活動教案4

【活動目標】

1、幼兒觀察各種各樣豆子，感知其不同的外形特徵。

2、幼兒瞭解豆子的用途，知道豆子與人們飲食密不可分的關係，喜歡吃豆類食品。

3、幼兒喜歡探索，手工製作豆子鑲嵌畫。

【活動準備】

各種豆子若干、白膠、水彩畫筆、白紙若干，常見豆製品圖片、小鹿豆子畫

【活動過程】

一、談話導入，引出主題

——師：小朋友看看這些圖片，你們知道這都是什麼做的嗎?

——幼：黃豆、綠豆、黑豆等

——師：小朋友開動小腦筋，想一想這些豆子還可以被做成什麼好吃呢?

(通過對豆製品的討論，調動食慾，讓小朋友更喜歡吃豆類食品。)

二、思維創新，豆子變身

——師：小朋友快看，今天老師帶來了什麼呢?

——幼：水彩筆、白紙

——師：那小朋友一定猜到了這些是用來做什麼的對嗎?可是啊，今天的美術課有點不一樣哦!老師請來了豆寶寶，豆寶寶可厲害了，它會變成可愛的小動物，不信你瞧!(展示小鹿豆子畫)

三、動手操作，手工作畫

先確定主題，想好要畫些什麼內容

明確豆子作畫的步驟(先畫再把豆子粘上)

提醒注意事項(注意衛生和安全問題，如，水彩筆不能亂塗亂畫，豆子不能含到嘴裏，不能塞進耳朵裏等)

四、作品展示，課後延伸

對作畫過程中表現好的小朋友進行表揚，對亂塗亂畫的小朋友進行指正，並且展示幼兒作品，提高積極性，讓幼兒喜歡手工製作。

師：一個小動物太孤單了，我們回到家和爸爸媽媽一起變更多的小動物出來好不好，這樣我們的小動物就有好朋友啦!

繪畫活動教案5

【活動目標】

1、複習畫圓，並嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。

【活動準備】

鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

【活動過程】

一、說氣球。

（價值取向：在說說氣球的過程瞭解氣球的特徵。）

1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什麼顏色的嗎？

2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什麼樣的？

小結：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。

二、畫氣球。

（價值取向：幼兒複習畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）

1、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎麼辦呀？

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！

4、教師示範畫圓：“今天，請我們的魔術師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什麼？”（氣球）

5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

三、裝扮氣球。

（價值取向：幼兒嘗試用撕貼、塗色、印章等形式裝扮氣球。）

1、師：現在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：塗色、撕貼、印章等。

四、分享氣球。

（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。

繪畫活動教案6

活動目標：

1、大膽先用多種顏色給森林小屋塗上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

活動準備：

練習冊、油畫棒。

活動過程：

一、導入活動。

1、教師：小朋友，你們的家是不是很漂亮嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家在什麼地方呢？

教師引導幼兒說說自己的家的位置。

2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林裏面小動物的家是怎麼樣的嗎？它們的家又會在哪裏呢？

教師引導幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林裏的每個小動物都有自己的家，它們都可能幹了，把自己的家建得非常好！

教師出示練習冊內容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林裏的小屋塗上漂亮的顏色吧！

二、教師示範繪畫

1、教師：森林裏的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都塗上顏色吧！

2、教師示範操作。並問小朋友，如果是你們，你們會把這些都塗成什麼樣的顏色呢？

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在塗顏色的時候儘量塗整潔，不要用手去摸，不要塗到線外面去了。在每個地方都塗滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來塗色。

三、請幼兒進行繪畫

1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡迴指導。

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們塗好的讓老師看一下吧！

2、教師對部分幼兒作品進行評析，並說出好在哪裏？不足的在哪裏？

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。

繪畫活動教案7

教學目標：

1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

教學重點：

1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

2、顏色的協調搭配。

教學難點：

幼兒對"愛"的體會。

教學準備：

1、區角環境佈置

2、範畫，油畫棒，供幼兒塗色家的圖片

3、《我愛我家》的背景音樂

教學過程：

一、參觀娃娃家，導入活動

1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家裏有什麼？都是什麼顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶牀，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來看寶寶的小牀，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看牀頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什麼樣的？

教師：小朋友，那你們說說家裏都有什麼？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什麼樣子的？

教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？

（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》裏的語言要求）

二、幼兒操作《我的家》。

1、師：瞧，老師這兒也爲寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示範畫）

師：那怎麼樣它纔可以變成一個漂亮的家呢？

師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

2、幼兒填色，教師巡迴指導。

播放背景音樂教師：小朋友要塗上自己喜歡的顏色哦，把你的家塗的漂漂亮亮的。

三、展示幼兒作品，並相互欣賞與評價

師：小朋友們真能幹，畫出了這麼多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

（本環節爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）

繪畫活動教案8

教材分析：

小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂於參與，樂於嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在遊戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“綵帶跳舞”爲線索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

活動目的：

1、 結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

2、 激發幼兒互相合作，大膽繪畫。

3、 體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

皺紋紙綵帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

　活動過程：

1、通過遊戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

（1）教師在音樂中手持綵帶跳舞。

指導語：今天，我來跳個舞吧！

（2）與幼兒一起手持綵帶，隨着音樂有節奏的舞動，在遊戲中感受曲線。

指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！

2、觀察曲線的畫法。

（1）引導幼兒再次跟着音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。

指導語：小朋友的綵帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的綵帶是怎樣跳舞的？

（2）向同伴介紹綵帶的舞蹈。

指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的綵帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）

（3）請個別幼兒說說綵帶是如何“跳舞”的。

指導語：你的綵帶是怎樣跳舞的？

幼兒每說出一種，教師請大家模仿後，老師記錄，記錄後，師生共同空手畫曲線 等。

3、在遊戲情景中作畫。

（1） 出示活動教具，以小魚口吻引出遊戲情景。

指導語：想請你們幫個忙，在池塘裏畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什麼。

4、講評作品

（1）表揚大膽繪畫的幼兒

（2） 鼓勵其他幼兒向他們學習

《小班繪畫活動教案：“歡樂的曲線”》摘要：，激發興趣。 1教師在音樂中手持綵帶跳舞。 指導語：今天，我來跳個舞吧！ 2與幼兒一起手持綵帶，隨着音樂有節奏的舞動，在遊戲中感受曲線。 指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...

繪畫活動教案9

【設計意圖】

幼兒繪畫活動不僅是一種非常愉快的體驗過程，而且其形式是多種多樣的。《綱要》中指出：“在藝術活動中，要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”。孩子們在電影、電視上經常可以看到非洲人，非洲人黝黑的皮膚和他們在慶典、祭祀時誇張、奇特的臉部化妝，吸引着他們並讓他們經常表現出強烈的興趣。本活動設計，我力圖創設一個愉快、輕鬆的環境，並自始至終以支持者、合作者、引導者的角色參與到整個活動中，讓幼兒感受、學習不同的繪畫形式，鼓勵他們富有個性和創造性的表達，激發他們對繪畫的興趣以及感受美、表現美的情趣，讓他們真正體驗到了自由表達和創造的快樂。

【活動目標】

1、初步理解非洲，感受非洲畫臉誇張、神祕的特點。

2、發揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫。

3、體驗在臉部作畫所帶來的獨特、快樂的情感。

【活動準備】

1、課前通過各種途徑豐富幼兒關於非洲的知識。

2、課件：非洲風光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。

3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏製成)，亮貼片、鏡子若干。

4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干。

【活動過程】

1、分別播放課件，讓幼兒欣賞、感受非洲畫臉的特點，激發其對非洲畫臉的興趣。

(1)欣賞非洲風光。

師：“小朋友聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關於非洲的電視錄像，看看都拍了什麼?”(非洲很熱很亮的太陽;大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭髮，特白的牙齒……)

(評析：由於幼兒課前已有一定的相關知識準備，所以能夠較快、正確地說出有關非洲的特點。)

(2)欣賞非洲舞蹈，初步瞭解非洲畫臉。

①師：“非洲人喜歡唱歌跳舞，現在請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時候，仔細觀察一下非洲人跳舞時是怎樣裝扮自己的。”

②提問：“非洲人是怎樣裝扮自己的?”(他們臉上畫了很奇怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的'草裙……)

③教師小結：非洲人在舉行一些慶祝活動時，喜歡在臉上畫上鮮豔、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它爲“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎?

(評析：通過欣賞非洲舞蹈來了解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯繫起來，而且使幼兒對非洲畫臉有一個初步的認識。)

(3)欣賞非洲畫臉，感受其特點。

①欣賞兩幅很典型的非洲的畫臉。

提問：“你最喜歡他臉上的什麼地方?爲什麼?”

②教師小結：非洲畫臉都很誇張、特別，顏色鮮豔，有大的色塊、線條和圓點，花紋有的對稱，有的不對稱。

③欣賞多幅非洲畫臉。

提問：“這麼多的畫臉，你猜一猜是用什麼材料畫成的?”

(評析：誇張、奇特的非洲畫臉引起了幼兒極大的興趣，每出現一幅畫臉，幼兒都要發出驚歎聲，他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對畫臉充滿了好奇，有着濃厚的進一步探索的願望。)

2、教師講解示範，幼兒嘗試畫臉。

(1)介紹繪畫材料和繪畫方法。

師：“看，我拿的是什麼?(顏料)我這可不是普通的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌後做成的，其它還準備了鏡子、棉籤、亮貼片。現在我開始畫了。(教師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上塗上色塊、圓點和線條，作一個簡單的示範。)”

(評析：此時的幼兒很驚訝，他們沒想到老師會在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動時，發現有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設計這一環節意在通過教師的示範幫助幼兒消除初次在臉上作畫的緊張心理，並且我在繪畫的過程中，眼神不斷地和幼兒交流，臉部的表情豐富，動作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進一步激發了幼兒參與畫臉的願望。)

(2)提出畫臉要求。

師：“你們想不想也在自己的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以塗上色塊，要動腦筋自己設計，畫得誇張些，與別人不一樣(着重強調)，可以用亮貼片進行裝飾，還可以互相幫着畫。”

(3)幼兒動手畫臉。

播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(組織幼兒對着鏡子繪畫)。教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽、富有創意地畫臉。

(評析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子裏自己的臉在不斷變化，看到周圍同伴的臉也在不斷變化，他們都很新奇、開心和激動。衙門有的互相幫着畫，有的還主動幫老師在臉上塗畫，他們完全沉浸在自主創作的快樂體驗中了。)

3、欣賞、評價並展示幼兒的作品。

引導幼兒相互欣賞，再請個別幼兒說說喜歡誰的畫臉及喜歡的原因(包括線條、色彩、圖形等)。

(評析：讓幼兒對自己或別人的畫臉進行觀察、評價，可以使他們進一步瞭解這種繪畫形式誇張、有趣的特點。)

4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現熱情、奔放的情緒。

幼兒根據自己的畫臉色彩選擇頭飾、穿上草裙，跟着非洲音樂盡情地跳舞。

(評析：幼兒以非洲人特有的打扮、在熱情奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗到了自由表達和創造的快樂。)

(活動結束，組織幼兒用溼毛巾洗臉。)

活動延伸：

1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區供幼兒表演用。

2、爲滿足幼兒意猶未盡的創作慾望，在美工區繼續投放繪畫材料、工具等，供幼兒創作使用。

繪畫活動教案10

活動目標：

1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情遊戲中五官的變化。

2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。

3、通過大膽的創作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。

活動準備：

四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活動過程：

一、激活幼兒經驗。

1、教師扮鬼臉的形式引出活動

2、五官遊戲

1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操

2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

三、找朋友遊戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

1、找到朋友進行表演，並用“小手”像機照下來，記到腦海裏

2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產生變化

四、自由創作

要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉

五、作品展示

將自己的作品懸掛在綵帶上，進行展示。

教學反思：

本次活動以五個環節從激發孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。

第一環節：激活經驗，以教師扮鬼臉形式引出活動

在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經驗，同時，讓孩子在不熟悉的環境中放鬆，學會以快樂地心情參加後期活動。

第二環節：豐富經驗，開展面部表情鍛鍊

首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟着老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習後隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

然後，帶領孩子玩表情遊戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

第三環節：大膽觀察，幼兒結伴遊戲並觀察

首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經驗後，我爲幼兒創設了一個輕鬆的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，並開展照相遊戲，爲後期繪畫做準備;

然後，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經驗。

第四環節：自由創作：我最喜歡的鬼臉

提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特徵和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭髮，並塗顏色。

第五環節：作品展示

爲孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。

繪畫活動教案11

活動目標：

1、學習用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2、培養幼兒認真觀察和大膽表現的能力。

3、感受美術活動的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：活動前，讓幼兒觀察春天剛發芽的柳樹、柳樹的圖片。

2、物質準備：綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉籤、水粉顏料。

活動過程：

1、情景創設：

師：小朋友你們看誰來了，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過後，柳樹媽媽的頭髮變了！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭髮被吹亂了，那柳樹媽媽的頭髮被吹亂了你們有什麼好辦法讓柳樹媽媽頭髮變整齊起來呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）

2、老師示範。

（1）柳樹媽媽的頭髮是彎彎的，老師用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什麼辦法幫柳樹媽媽梳頭，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終於到了山頂，累了往下滑下來，柳樹媽媽的頭髮就出來了，咦！你們覺得柳樹媽媽的頭髮多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫幾根。

（2）師：柳樹媽媽的頭髮梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子，那你們想到用什麼辦法幫柳樹媽媽頭髮上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什麼東西？對了，棉籤還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭髮上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎麼幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉籤蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭髮上。哇！柳樹媽媽的頭髮變得好漂亮呀！

3、、提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。

師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒，棉籤，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭髮卡上漂亮的小卡子吧。

4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（1）師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭髮最漂亮。

（2）展示幼兒作品，引導幼兒談談對自己與其他人的作品評價，互相欣賞，分享快樂。

活動反思：

因爲此時正值春天，柳樹長出新芽。我們帶領幼兒去觀察柳樹，認識柳樹；春天到了，柳樹媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹媽媽的頭髮變了`！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭髮被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫長弧線；我們 用油畫棒當梳子，給柳樹媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭髮梳整齊呀？（練習畫長弧線）接着引導幼兒添加嫩葉，柳樹媽媽的頭髮梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮！（練習添畫嫩葉）。老師通過使用擬人話的語音，指導幼兒作畫。不僅便於孩子的理解，還更好的激發孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的，孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中，使幼兒學得輕鬆，學得開心，很輕鬆的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕鬆有趣。

繪畫活動教案12

活動目標：

1.激發幼兒對美術活動的興趣。

2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強繪畫技能。

3.學習小牛的擬人畫法，能爲畫面添加上喜慶的色彩。

活動分析：重點--學習小牛的擬人畫法。

難點--掌握好牛的比例關係。

活動準備：物質--教師範畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。

知識--簡單瞭解牛的外形特徵，知道什麼是“唐裝”。

活動形式：集體活動與個體活動相結合。

活動過程：

一、導入：

談話引入主題，出示教學範畫。

提 問：今年是什麼年?小牛長的什麼樣?(請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特徵)

過渡語：今天有位牛寶寶爲小朋友們送來了禮物。(出示範畫)

二、展開：

1.根據牛的特徵，示範牛頭的畫法。

指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間;從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。

2.結合幼兒的生活經驗，示範小牛的擬人畫法。

(1)發散思維，聯想生活。

提 問：過新年，小朋友會穿上什麼樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝)

指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

(2)講解示範小牛的擬人畫法。

指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮;男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。

(3)觀察範畫，引導幼兒感受畫面的喜慶。

提 問：看到這位牛寶寶，你有什麼感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)

指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。

3. 指導幼兒繪畫，教師巡迴指導。

(1)指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

(2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。

(3)結合自己過大年時候的情景，爲牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。

(4)及時對有創意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。

三、結束：

舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。

繪畫活動教案13

活動目標：

1．能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

2．在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。

3．大膽進行添畫和用色。

活動準備：

畫紙、油畫棒、範畫。

活動重點：

能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。 活動難點：

根據自己變換後的手型進行添畫，大膽用色。

活動過程：

一、謎語導入，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然後師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指遊戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，爲做各種手形打下基礎。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什麼?你是

怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰願意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然後再根據你畫出的圖案進行添畫。

3．範畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的範畫，啓發幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然後再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫塗色。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1．教師引導幼兒圍繞重點（根據自己手型的變換來進行描畫的程度）來進行評價。

2．教師引導幼兒根據本課時的難點（根據自己變換後的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。

3．老師把幼兒的作品展示在畫牆上。

五、總結：

大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那麼，老師也希望小朋友們能好好運用自己能幹的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！

繪畫活動教案14

活動準備

草莓秧苗。

設計觀察記錄表。

整理種植園地（地勢稍高一些）。

勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

活動目標

認識勞動工具，激發幼兒對勞動的熱愛。

引導幼兒學習觀察技能，培養幼兒觀察的持久性。

活動過程

1．回憶吃草莓的情景，激發幼兒種草莓的願望。

2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。

3．引導幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，並瞭解各自的勞動用途和方法。

4．組織幼兒開展種植活動。（主要以教師爲主，幼兒重點了解種植的過程）（1）組織幼兒觀察教師種植過程：

整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水（2）幼兒參與種植活動（3）引導幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。

5．組織幼兒學習記錄種草莓的活動過程。

6．延伸活動

（1）組織幼兒觀察草莓的生長情況，並學習照料活動，如：除草、澆水等。

（2）作觀察記錄。

繪畫活動教案15

活動目標：

1、知道水果核的生長過程，感知理解並將其用繪畫形式表現出來。

2、瞭解各種水果的生長方式。

活動準備：

各種水果種子長大後的圖片（着重強調一些特殊生長方式的水果）。

活動過程：

1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子裏，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹麼？

幼兒："見過"

2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什麼地方？

幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）

3、師：老師這裏有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大後都是什麼樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）

4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大後的樣子有了瞭解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大後的樣子，並給它塗上顏色吧。

5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。