實用的書法作文300字彙編5篇
在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的書法作文300字5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
書法作文300字 篇1
五(6)班的同學,人才濟濟,全是硬碰硬,而今天我介紹的人可是不一般中的不一般。
瞧!他一身樸素的`衣服,手提一小方包,邁着輕快的腳步走上臺前,下面同學們一陣輕籲聲,對他充滿狐疑,可一會兒,就變成了一片嘖嘖讚歎聲!這到底是怎麼回事了?且聽我細細道來。
下午,班主任請書法楊在全班同學面前小露了一手,只見他用嫺熟老練的手法鋪紙、倒墨,他先讓毛筆“喝飽”了墨汁,再輕輕將筆頭磨尖,然後,在空紙上構思了片刻,然後信心十足地下了筆。瞧!他的手法在萱紙上悠然擺來,悠然擺去。那“惠”字的上半部分鬆而不散,疏密有致;下面的“心”收放自如,剛勁有力;“風”一氣呵成,彷彿春風拂過臉龐一般輕柔;“和”好似一位面帶微笑精神矍爍的老人;還有最後一個“暢”字,如字之意,流暢而又輕快。這“絕世佳作”令全班讚不絕口,他把毛筆輕輕一擱,露出了謙虛的笑容。他那生龍活虎的作品誕生了!大家激動地望着他,用熱烈的掌聲迴應他。我們把他的傑作掛在教室最醒目的地方,留着同學們慢慢欣賞。
瞧!書法楊就是書法楊,果然名不虛傳,真是王羲之轉世啊!
書法作文300字 篇2
今天是我第一次上書法課,我想早點去見見書法老師。
上課時間是1:30,可1點還沒到,我就急着要去上課了。急匆匆出了門,走到小區門口時,我給媽媽打了個電話,告訴她我現在去上書法課了,媽媽很理解我此時的心情,電話裏沒多說,只是告訴我們過馬路要當心。今年書法課我是跟姐姐一起去學,有姐姐帶着,讓媽媽更加放心了。
到了老師家門口,老師門還沒開呢!我們怕來得太早,打擾老師休息,誰也不敢敲門,於是只打算站在門口等一會兒。這時,我看到老師門上貼着張紙,上面有老師的電話,於是,我掏出手機,把許老師的電話記在手機裏。烈日炎炎,太陽就像個火球似地烤着我們,沒過多久,我們倆臉上便有豆大的'汗珠流下來。
可能是熱得實在有點受不了了,我決定敲門試試。“咚咚咚”我鼓足勇氣敲了三下門。嘿,老師果真聽到了,開了門讓我們進門了,我們是今天來得最早的。
老師讓我們先幫着把凳子擺好,然後讓我們坐到裏面。下面是我第一次書法作業,老師給我的評價全是優,最後一張還得了個優星呢!
寫完後拿給老師批時,老師很驚訝!竟然說了句:“要死了,你一下子寫了這麼多啊!”我聽了偷偷地樂了。你們看看我第一次的書法寫得怎麼樣啊?
書法作文300字 篇3
我從小就喜歡書法,似乎書法是我成長的一個支點。打開一本本厚厚的筆記本,翻過一張張光滑的紙張,時光宛如精靈在指間穿梭。每一段成長的歷程都有它獨特的風格。輕輕地合上,啊,原來成長也能裝訂成冊。
一年級的時候,我就與書法結下了不解之緣。每一個生字都是我的士兵,只要哪一個士兵“臨陣脫逃”,我都會把它“碎屍萬段”,橡皮大將也“英年早逝”,“壯烈犧牲”,不管哪個落入我魔爪的橡皮都難逃一死,因此我得了兩個雅號——“橡皮粉碎機”和“書法大王”。爸爸見我這樣說:“每個星期一塊橡皮,我們家都要被你‘擦’窮了。”我把爸爸的話當成了耳旁風,一隻耳朵進,另一隻耳朵出。
四年級,我與書法的'不解之緣又更進了一步。父母把我送到了“書法班”,那裏展出的書法作品都非常精美,我望着它們,心中有了無比的崇拜。每天練習兩小時,在過程中不能停歇,十分辛苦,就這樣,我的書法有了突飛猛進的提高。
書法使我懂得生活中有美,有愛,有奇蹟。只要我們細心去發現,生活中都是龍飛鳳舞的漢字。
書法,伴隨我成長。
書法作文300字 篇4
從三年級開始,我就發覺自己的漢字寫得十分潦草,於是央求媽媽給我報了一個書法班,從那以後,我就與書法結下了不解之緣。
經過簡單的英語訓練,我開始學毛筆了,我從老師那裏領了一套工具:一支筆頭約爲五六釐米的毛筆、一盒墨汁、一張雪白的毛氈和一疊黃色的`宣紙。
老師常說寫毛筆字要心平如鏡,不能有一點雜草。我坐在那裏聽着老師的諄諄教導,開始練習了。我鋪開宣紙,涮好毛筆,蘸好墨,老師告訴我們,將食指和中指搭在上方,拇指壓住筆竿,無名指和小指在下方,毛筆豎成90度,一筆一畫開始練習。
剛開始,我執筆的手不斷顫抖,根本下不去筆,經過老師的鼓勵,我將比頓了下去,啊,好軟!由於硬筆練習的緣故,我下意識用力過猛,筆下的紙立刻成了一個“大黑球”。
老師走了過來,教給我如何控制頓筆的力度、筆畫間的協調等。現在,我已經能熟練運用了。
毛筆字教給我心平氣和,在我心情浮躁時,寫兩篇毛筆字,浮躁的心就會得以平靜。
我愛書法!
書法作文300字 篇5
今天中午,老師帶領我們到書法教室參觀。
一走進教室,我就聞到了一股淡淡的墨香。啊,好多漂亮的書法作品呀!書法桌上放着毛筆、墨盤,紙......看!潘老師正教着同學們寫字呢,他們拿着毛筆的姿勢和我們拿着鉛筆的'姿勢可不一樣了,他們握筆的時候,和筆尖相差遠了,練起來的筆各行各樣,這時我想到了書法老師說過的一句話:“毛筆寫的字和鉛筆寫的字筆順有些不一樣,所以寫出來的字也有些不一樣。”教室的牆上掛滿了書法作品,都是學生們寫的,“你看!這是我寫的。”婁雨欣自豪的說,我跑過去一看,果然上面寫着:雨欣書。這幾個字,“還有我七歲時寫的字呢?”葉芷緣說,哎!如果我當初也學書法的話,這教室裏就肯定有我的作品。
我要把字寫得很好,只要一有時間,我就拿起書法本認真的練起字來,當然,我也不會忘記老師說得:寫字的時候,要記住這幾個詞:頭正、肩平,臂開、足安......我知道在這幾天來,我寫得字有些退步,不過我要繼續努力,把字寫得好些,追上那些字比我好的人,讓我也能成爲一個小書法家。我寫字時,要把筆鋒、頓筆、收筆這3個基本筆畫寫出來,讓字感覺有平衡感。
我一定能把字寫得好看!
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