書法作文400字彙總10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的書法作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文400字 篇1

我與書法的恩怨結緣在國小二年級。

班主任講了書法老師胡一帆的成長故事，這個故事深深打動了我，碰巧老師還把沒學過書法的我的寫字練習當作了範本展示在班上，當時我下定決心要寫好一手好字，纏着媽媽幫我報書法興趣班。

到現在我都記得，媽媽拉着我的小手去交費的路上告訴我：學習書法是一個長久堅持的過程，選擇了不管遇到什麼困難都要咬牙堅持，堅持了收獲的不僅是一手好字還有沉着淡定的.秉性。

只是過了不久，我這“沉着淡定哥”讓老師、媽媽沒法淡定了，因爲寫字重視了橫細豎粗、撇捺筆鋒，於是我得了寫字“強迫症”，我寫字由“神速”變“龜速”，導致三年級期末考試因爲寫字慢語文考了80數學考了76（這跟我平常該有的成績可真是差了十萬八千里）。老師氣得第一次找家長談話。從此，在我拿起橡皮擦時，媽媽又快又準的“飛毛腿”穩穩地踹在我身上，我的書法也被迫“夭折”了大半年。這期間我懷疑、迷茫，想過放棄。爸爸用另一種極端的反激方式取笑我：男生寫那麼好字幹嘛，現在都用高科技……另一個不甘的聲音又在引誘我，我不能給爸爸看扁，我要堅持給他看。每當我拾起筆後又陶醉其中，樂在其中。雖然我書法路上走過很多彎路也沒獲得什麼大獎，但在堅持的路上慢慢變好，堅持的過程總有令人難以忘懷的種種經歷。慶幸在堅持的路上，我似乎愛上那柔軟的毛筆，潔白如雪的宣紙和那淡香怡人的墨汁……

書法作文400字 篇2

小時候，爺爺經常帶我去觀看書法家寫書法，每次看到書法家們寫的字龍飛鳳舞、翰墨飄香，我就特別羨慕，特別佩服，也想長大能成爲鼎鼎有名的書法家。這個願望要怎麼實現呢？我靈機一動，爺爺是國家一級書法家，不正是現成的名師嗎？於是，我對爺爺說：“爺爺，我拜您爲師！”爺爺一口答應。

一開始，我連毛筆都不會拿，爺爺就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過來，無名指和小指從下面靠近筆。我很快就學會握筆了。爺爺先教我筆劃，從點、橫、豎、撇、捺，到提、折、鉤，一共學了38個筆劃。練習了一個多月，爺爺讓我寫偏旁部首。我雖然會寫，但幾個筆劃組合在一起卻非常難看。練了好多次，還是老樣子。我扔下筆，惱怒地說：“不學了！”爺爺語重心長地對我說：“學本領就要能吃苦、懂堅持，功夫總是不負有心人。”在爺爺的`鼓勵下，我撿回自己的筆，按照爺爺的指導，一遍又一遍地繼續練……

半年過去了，我不僅學會了用毛筆寫筆劃、部首，還學會寫完整的字。我信心十足地參加了學校舉辦的書法比賽，榮獲一等獎。我把這個好消息告訴了爺爺，爺爺開心得哈哈大笑。

我終於學會了寫毛筆書法，但爺爺說：“想要功夫深，還得繼續不斷地努力。”我決心再也不放棄，練就過硬的本領。

書法作文400字 篇3

我有一個夢，就是希望有朝一日能參加書法比賽。

學習書法的經歷是枯燥的，有時你走進書法時，能聽見嗚嗚的哭聲，那是在家長的強迫下練習寫字，因爲堅持，手漸漸地靈活起來，字也變得清秀，漂亮了。

前不久，老師給了我一個比賽的機會，參加青少年書法比賽。聽到這個消息，我既興奮又不安，興奮是終於有機會能去參加比賽了，不安是如果臨場發揮不好的話，可能辜負老師對我的期望。

我要臨摹的內容是《赤壁賦》，這是趙孟頫的作品，字體清透，筆畫粗細不一，上筆接下筆，有不小的'難度。爲了發揮好，在老師的指導下，我每天堅持不懈地練習，仔細琢磨每一個筆畫，我越來越自信，老師也向我投來讚許的目光，我對未來充滿了憧憬和嚮往。

比賽那一天終於到來。

在人山人海的比賽場地，我輕輕吁了口氣，開始臨摹。拿起筆沾了點墨，在宣紙上寫了起來，裁判也在旁邊看着，下手的速度更快了，在裁判的目光下，我不斷地揮着筆，手開始輕盈起來，行雲流水，筆墨在燈光下如鑽石般閃閃發光。我沉浸在自己的世界裏。不知過了多久，我將宣紙交了上去，等待着結果。

一會兒，裁判分獎狀了，一等獎林源……什麼，我竟得一等獎了。

我登上頒獎臺，領了獎品，臺下雷鳴般的掌聲從無數觀衆手裏發出，震得我的心顫顫的，瞬間，我被幸福包圍。不經一番寒風刺骨，怎得花撲鼻香！

書法作文400字 篇4

琪琪姐姐一家聽說探探一家回來了，正好他們開車回臨沂市裏，於是帶上探探一家玩了一天。這個琪琪姐姐，就是去年世博會期間來上海玩時住在探探家裏的。

車進入臨沂市區時，探探看見外面高高的梧桐樹，開心地說：“它是梧桐，我是楊桐，都有桐！”弄得大家都笑了。在臨沂玩了好多地方，吃了好吃的自助餐，探探很喜歡和琪琪姐姐在一起玩。到了琪琪家的玩具店裏，琪琪媽媽給探探送了好多玩具，又給買好了衣服褲子，探爸探媽可真是太不好意思了。然後大家又去了臨沂新修好的'書法廣場，上面全是書法名字的字貼，顏真卿啊王羲之啊王獻之啦等等全都有，像個書法博物館，非常有特色的一個廣場，好多好多人在放風箏，探探在那裏玩了很久，到處奔跑，弄得一行人到處追他。

回來的路上，琪琪姐姐累得睡着了，可是探探精神旺盛得很，一路上高聲大叫，大家要他聲音小點，他還一個勁兒嘎嘎叫：“我要大聲，我要吵醒琪琪姐姐，我要吵醒她和我玩！”真是調皮啊！探媽就只好教他數外面楊樹上的鳥窩，這才偶爾轉移了他的注意力。

這真叫一個不容易啊。

書法作文400字 篇5

書法是中國的傳統文化精髓之一。那晚，我在家中跟着爺爺一起練習書法。

由於我是第一次在學習書法，還不太熟悉。爺爺就耐心地教我怎麼疊格子，說上下都要一模一樣的格子。

開始寫下筆了，我心情有點緊張。古人說得好：非淡泊無以寧靜。不安靜學習環境就無法安心的.寫作。所以，我努力讓自己冷靜下來。提筆，收筆，爺爺在旁邊一絲不苟地教着我。他雖然己經70多歲了，但他老人家卻堅持和我一起練習，我知道，如果沒有爺爺搞得書法格式和疊格子我都不會！

每一次練習書法時爺爺不斷地提醒我要坐好才能寫好，儘管我寫時爺爺說的像小鳥一樣很吵，但我能接受他的建議。自從我學習寫毛筆字後，爺爺也變了，變得更有精神了。一次偶然的機會，爺爺當面給我寫了幾個真正的草書，那些字像龍一樣飛舞，很有氣勢。

當我看到爺爺七十多歲了還有這種堅持不懈的精神，還能寫出這麼好的書法。我想對您說，是您讓我有這麼好的學習氛圍，是您給了我啓迪。我一定要堅持練習書法，不讓你爲我操心。

謝謝您，爺爺！

書法作文400字 篇6

蔡老師是我們這學期新的數學老師。他是我們學校的副校長，頭髮已有些花白，最重要的是，每次批作業的時候，他都會摘下近視眼鏡，把本子湊到臉跟前，眯着眼睛去批。於是，我們私下裏叫他“老蔡”。

老蔡可是書法達人。有一次，我們中午在教室裏練習寫書法，那是我們第一次用水寫書法布。那天，喧鬧的教室裏，即使老師在也難以制止同學們那個興奮。這時，蔡老師來了，他悄無聲息地走了進來，咳了幾聲，全班頓時鴉雀無聲。大家以爲蔡校長要發怒了，可是出人意料的是，他居然和我們講起了書法。

他先是給我們講握筆的姿勢，然後打開了投影，向同學們借了毛筆和水。接着，蔡校長說：“現在我來寫幾個字。”校長寫？全班“嘩嘩譁”地響起了期待的.掌聲。旁邊的老師說：“讓我們一起來看蔡校長的表演，好不好！”全班異口同聲地說着：“好！”聲音震耳欲聾，看來大家是真的很想看蔡校長的表演！

蔡校長拿起毛筆，嗬，那握筆的樣子帥爆了！不僅姿勢帥，寫出來的字更是“美不勝收”，再加上他寫字氣宇軒昂的樣子，帥氣度簡直是爆表！

蔡校長剛寫完一個字，“好好好！”“嘩嘩譁”同學們一邊鼓掌，一邊叫好。旁邊的老師也拿出手機，“咔咔咔”連拍了幾張照。

怎麼樣？我們的老蔡，是不是名副其實地書法達人？

書法作文400字 篇7

今天，我們上了一堂別具一格的作文課，老師給我們拿來了許多水果：有西瓜、李子、柑橘、蘋果、桃子，老師還給我們猜了許多謎語，其中有一個謎語是這樣的：“有個綠衣郎，生在大路旁，吃了它的肉、留下兒子曬太陽”，是什麼呢？當然是瓜中上品——西瓜，老師拿來的西瓜是烏拉特前旗黑柳子產的，這個西瓜的重量約是13斤，橢圓形，像一個布娃娃那麼大，看！它淺綠色的外衣上還佈滿了深綠色的條紋，像穿着一身迷彩服。

接着，老師把西瓜切成一牙一牙的，老師切西瓜還真有兩下子，三下五除二，就將半個西瓜大卸八塊，老師突然宣佈，這節課我們來比賽吃西瓜，我們分成兩組，男、女生各一組，一牙一牙的西瓜擺在我們的面前，第一輪給女生比賽吃，吃西瓜時，讓我出乎意料的是，女生獲勝的竟然是長的`不高，瘦瘦的嶽天暢，輪男生比賽了，我一口氣吃了兩牙西瓜，我吃西瓜從來都是一口劃邊、兩口見半、三口見底，但是當我往旁邊看時，他們半牙還沒有吃完，當然最後獲勝的是我這隻大嘴麻猴子了。( 吳江市震澤億龍紅木 - )

這堂課別具一格的地方就是吃西瓜，儘管我上過很多課，但是當堂開吃還是史無前例的，這真是一堂有趣的課呀！

書法作文400字 篇8

書法是我國從古到今保留的古老藝術形式，也許是中國最美的一門藝術了。

一次偶然的機會，我看到了書畫展上古老的書法作品，那一撇一捺寫的`都十分有力度，寫出的字就像活的一樣。從那以後，我對書法就感興趣了。

我對媽媽說，我要學書法，媽媽說：“那你不能半途而廢，要持之以恆。”於是媽媽就帶我到了補習班，我是從硬筆開始學的。

雖然我那段時間一直在認真的學習書法，可我的心早就飛到終點了，我想着學會書法後，在練筆的樣子，在出書法作品的樣子······媽媽好像看出了我的心思，就說：“心急吃不到熱豆腐，要慢慢學。”我聽了媽媽的話認認真真的學書法，課堂上，老師教的每一筆每一畫，每一個字的間架結構，都深深地印在腦海裏。下課按老師的要求，每天堅持一筆一劃的描寫每一個字。進步還真快，經常受到老師的表揚，爸爸媽媽的讚賞。

終於要升班了，但可惜的是我們要搬家了，我只好對書法告一段落。但每一個假期我都會自選一本字帖，每天練習。

我現在對書法仍與感情，因爲我愛書法！

書法作文400字 篇9

書法不是一日而成，不是飛檐走壁，而是日積月累，聚沙成塔。看懂每一個筆畫，橫平豎直，把字放入實際生活，就像與漢字交流。

我從二年級開始學書法，練書法，品書法，漸漸喜歡上書法，這段時間很漫長。剛開始學時，我不是很喜歡書法，因爲我覺得每天面對這麼多的字，有些心煩氣躁。

一個星期六，我來到了書法班，看到“平，求，但，日······”心想：又要練字，真沒勁！但還是硬着頭皮按照老師教的一筆一劃的練。

一上午終於過去了，手好麻！緊接着又看了看作業。天哪！每一個字寫一張紙，還要每天寫兩張紙的字。心想：這麼累，還是不學了吧。於是，就這麼放棄了。

上三年級時，我發現自己的.字比別的同學好看很多，還經常受到老師的表揚。每當看見那些寫的好看的字，總會多看幾眼。於是，我決定專心練字。這一次，決定是我自己做的。

練書法的過程中，我體會到學書法大多數時候是枯燥乏味的，但當我的字越來越好時，我深深地體會到：幹什麼事都要沉得住氣，要有耐心和堅持，才能學好。

今年，我換了個地方，繼續學書法。在那裏我表揚的次數越來越多啦！ 我已經喜歡上了書法，沒有不喜歡書法的理由了。

我喜歡書法。

書法作文400字 篇10

我讀一年級的時候，姐姐正在讀七年級。爸爸爲了培養我們有一個正當的興趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。

週末到了。我們寫完作業，洗好毛筆，拿着練字本，到了茶几旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然後又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前。“我以前見過別人寫書法，他們用的都是黑色的水。爲什麼我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學者，先用自來水寫。”“原來如此。”

翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐後地灌進我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸着自來水，一筆一畫的描着練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的'小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地乾乾淨淨、整齊有序。毛筆的魔術把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復到原來的樣子，並教我如何不爲此而煩惱。

在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峯。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由於這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很誇張，讓它看起來更像一個鉤子。

爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓斥了一頓，並告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠都練不好。