我的書法老師作文600字3篇
在我們平凡的日常裏,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我的書法老師作文600字3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的書法老師作文600字 篇1
我的書法老師——羅老師是一位男老師,他高高的個子,不胖不瘦的身材,是位既嚴厲又尊重學生的好老師,他講課的時候總是不緊不慢,娓娓道來。再複雜的問題,通過他的講解總能變得通俗易懂。我們都願意上他的課,真是對他既怕又愛,欲罷不能。
我六歲時到羅老師班看見他上課是非常嚴肅,對學生要求很嚴厲,心裏想,自己是落入瞭如來佛的手心了,以至於上課怕請假,差點尿褲子。事後羅老師告訴我別那麼緊張,該去還得去。使我的心慢慢放下來,上學期期末,因爲考試複習期間作業比較多,我的書法小字裏面有一兩個字填寫過,我想我填得那麼高明,不會被老師發現,想矇混過關,就交了上去,哪知羅老師有一雙孫悟空的火眼精睛,一眼就發現了我填寫過的字。我不僅被批評了,還被懲罰。因爲羅老師平時就一再要求我們練書法時一個字也不能錯,不允許填筆。
那次暑假書法考六級,由於我參加了夏令營,回來後只能參加第二期強化班,時間很緊,羅老師告訴我考六級、八級都比較難。六級要求用楷書字體創作,我學楷書才一年的時間,所以寫得不如隸書好,基本功不紮實,筆劃上與隸書用筆方法不能嚴格區分。我的心像跌入了深淵完全沒有底,而羅老師知道我的`弱點,要求非常嚴格,手把手的教,一個字一個字地過關,一點一撇一捺不對都要求反覆練,不過關不下課。作業也一點不能含糊,如果鬼畫桃符,第二天上講評時會被批得狗血淋頭,爲了按老師指出的地方改進,考級的頭兩天害得我上午練習四幅,下午練習四幅,晚上還練習四幅,天氣又熱,搞得我好辛苦,好累喲。不過好的作品他也會表揚你,考七級時,我的隸書作品他很滿意,他說這個班“我最喜歡的是你的隸書作品。”
因爲羅老師的嚴格要求和耐心指教,經過六年的書法練習,使我能靜下心來認真地幹每一件事,學習成績進步比較快,書法也考上了七級。時間使我明白“嚴師出高徒”的道理,我衷心感謝我的好老師。
我的書法老師作文600字 篇2
奚老師是我的書法老師,我與他分別已兩年有餘。每次練習書法,就會想到他,他對我的諄諄教導至今難以忘懷。
剛入學的時候,老師強調寫字站姿要挺拔,不能像軟豆腐一樣,一碰就鬆了。老師寫字時,我站在他身後,望着他的站姿,頓時震住了。
他右手微微提起筆,左手按住桌面和宣紙,背挺得筆直,猶如松樹般挺拔。兩腳分別紮在地上,動也不動。寫完一個字,身子輕微向前傾斜,兩腳挪開一步子的距離。沾了墨汁,又回到了原來的姿態。我看着他的.身影,心裏由衷佩服。
還有一次,我的宣紙用完了,我想尋求老師幫助,卻害怕他的嚴厲。於是我就小聲地叫同桌幫這個忙,還沒等我開口,老師就走了過來:“有什麼問題嗎?”他似乎看穿了我的心思。“嗯,我……我沒有宣紙了。”我不知道當時我有多大的勇氣。
他聽後二話不說,毫不猶豫走向倉庫。那時老師的腿受了傷,走起步來踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺階,兩手扶着兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石,拍了拍上面的塵土,緩緩爬下臺階。這時,我望着他的背影,眼睛有些溼熱。
印象最深的,還是在最後一學期的一節課上。同學們正在專心練習寫字,空氣靜得出奇。突然,一隻馬蜂打破了這寧靜的氣氛,有的同學被嚇得大氣都不敢出。
老師站了出來,拿着一本書躡手躡腳地走到馬蜂邊上,他眼神凝聚着,“啪!”的一聲,馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來,還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動作可謂果斷、堅決。
那些年那些事,是我最珍貴的回憶。
我的書法老師作文600字 篇3
我的書法老師姓苗,他是一位和藹可親而又嚴肅認真的人。
苗老師高高的個子,烏黑的頭髮,濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛,聲音低沉而富有磁性,留着小小的鬍子,這樣看起來很有藝術氣質。我發現很多搞藝術的人都有一種特殊的氣質。夏天,他經常穿着白色的襯衫,黑色的短褲,腳蹬一雙休閒運動鞋。他精通書畫,不但是國家高級書法註冊教師,而且還是國家一級美術師。
就在上週的課堂上,我忘了寫作業,原以爲苗老師會像其他老師一樣重重地責罰我,可沒想到他只笑了笑,說:“要想練好字,必須要多練。”我總感覺這次的“笑”中含有某種深意。“教書育人,崇德尚藝”是他在課堂上說的最多的話,同時他也很嚴肅。如果哪個同學敢亂說話,都會被他重重地批評一頓;如果有誰寫字不認真,比如“橫”畫寫不到位,字的筆順不對,那後果就很嚴重了。我記得當時有過這樣的情景,苗老師面帶慍色,表情嚴肅,生氣地說道:“你不但不用心練字,還影響了其他同學,這樣做是不對的!如果再這樣,我就得和你家長溝通交流了。”聽了這話,那位同學立即慚愧地低下了頭,不再說話了。
如果他發現哪個同學的字書寫不到位,就會細心、耐心地給他講解,直至學生完全弄明白爲止。
李曉同學明明知道筆畫寫得不對,卻非和苗老師頂嘴,認爲自己就應該這麼寫。這時,苗老師也不着急,笑眯眯地說:“那我們就來比一比吧。”李曉不服氣:“比就比!”結果,他是滿臉自豪上去的,滿臉憂傷下來的`啊。苗老師語重心長地說:“我們要寫方方正正中國字,做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教,要謙虛,要知道學無止境。”最後,在老師的教導下,李曉很快就改掉了這個壞習慣。苗老師說:“知錯能改就是好孩子。”現在,李曉明也能寫出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興!
在苗老師的指導下,我們的書寫水平都有了長足的進步。
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