有關我的書法老師作文400字4篇
在平日的學習、工作和生活裏,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編爲大家收集的我的書法老師作文400字4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的書法老師作文400字 篇1
從四年級開始,我們認識了一個新的書法老師,他的全名叫雷榮超,所以我們統稱他“雷神”。
他比較溫柔。當同學們字寫得不好時,他只是用自己的水筆輕輕地碰一下同學的額頭。他的頭很大,肚子也有些大,可是我班級的人都不覺得他胖。
有一天上課,雷老師的`第一隻腳剛踏進教室時,下面的同學就在那竊竊私語了:“雷神來啦!雷神來啦!”老師走到講臺上:“上課,同學們好。”大家異口同聲地說:“雷老師您好!”可是有些同學說的是“雷神”你好。這下可真被雷老師聽到了,可是他只是幽默地說:“那些不聽話的同學,我等會兒把錘子拿過來你就完了。”底下的同學有的認爲老師說的話很搞笑,而有些同學卻真的被嚇着了。覺得好笑的都在說:“老師,你別吹牛了,你當我沒看過動畫片啊,你是拿不起這麼重的錘子的。”老師說:“我現在就拿給你們看一看。”老師拿出了一根木棍,下面的同學又大笑起來說:“老師你就別逗我們了,我的肚子都快要笑破了。”等同學們笑聲停止後,老師就開始專心上課了。
我認爲我們的雷老師既幽默又嚴肅,他總能逗我們開心。
我的書法老師作文400字 篇2
我的書法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲,英俊黑瘦的臉上長着一雙炯炯有神的眼睛,彷彿一眼就能把人的內心看透。他會寫一手好字,我是從二年級開始在宋老師辦的書法班學習書法的。
每次上課,宋老師不大的書法班裏總是坐滿了學生,可是每個人練的字都不一樣,大家寫幾行就要讓他批改一次,宋老師會把寫得好的字圈起來,不好的字他會教你訂正,一次課如果能掙到15個圈,就可以得到一個宋老師自己做的精美的.書籤。每個書籤上都有一句名言,日積月累,就會越積越多,經常看看這些名言對我們的學習十分有用。每次,當我表現好拿到書籤時,宋老師都會對我說不要驕傲,因爲驕兵必敗。
宋老師對我們的要求也很嚴格。每次上課前不但要檢查書法作業,還要檢查學校的作業本。有一次,我因爲參加書法比賽得了個小獎,作業寫得不夠認真,於是宋老師就對我說:“你要是再不認真寫,我就把你的證書沒收。”我聽了,爲了保住證書不被沒收,從此就認真寫起字來,再也不敢偷懶了。
自從跟宋老師學書法以後我寫的字有了很大進步,在學校也能經常受到老師的表揚。現在我已經是三年級的學生了,宋老師不但教我學習書法,還教給了我很多做人的道理,我相信只要我比別人多一點努力,多一點付出,我一定能超過他們。
因此,我非常感謝我的書法啓蒙老師——宋老師。
我的書法老師作文400字 篇3
記得有一次,我們正在教室裏練字,“停!”老師說。然後,他在黑板上寫了個大大的“來”字,“剛纔同學們寫的字我看了,發現你們寫的‘來’字的撇、捺和中豎一樣長了,這撇、捺相當於人的雙手,豎相當於腿,如果手和腿一樣長了,拿起來東西是方便了,但是,走起路來多像‘長臂猿’呀。”這句話把我們逗得鬨堂大笑。在笑聲中我明白了寫字結構的重要。
還有一次,老師讓我寫四幅作品交給他。第二天,當他看完我的作品後,本來還在笑的臉,慢慢地被一層“烏雲”遮住了。“偉傑呀,肖偉傑,這幾天剛表揚了你,怎麼又驕傲了,要想學好書法最重要的是認真、多練。纔有一點進步就滿足了,是學不好書法的。”這次批評,我一直銘記在心上。
還有一件事使我難以忘懷:老師讓我們把寫好的作品上交市教育局參加《全國書法比賽》。過了幾天,進入決賽的名單公佈了。我站在名單前認真地看着,我真不相信自己的眼睛,名單上沒有我的名字。頓時,我的眼圈紅了,轉過身子朝着教室跑去。進了教室,我趴在桌上哭了起來。這時,一雙溫暖的大手扶着我的肩膀,用和藹的聲音說:“哭不是真正的'男子漢,繼續努力,爭取下一次進入決賽。”我擡頭一看,老師正微笑着望着我,目光中透出殷切的希望。我站起身擦乾眼淚說:“我一定努力苦練,爭取在下次比賽中取得好成績。”在老師幫助下,我的字寫得越來越好,有了很大的進步。
我的書法老師作文400字 篇4
李老師是我們學校書法社團的老師。他個子很高,瘦瘦的,戴着一副厚厚的黑框眼鏡,看起來文質彬彬的樣子。
李老師工作認真,對同學們的要求十分嚴格。他經常對我們說:“寫字時要認真讀帖,找準每一筆畫的位置,要寫出每一個字的特點。”
一次,李老師教我們寫“江”字,他先範寫了一遍,並強調了要注意叄點水的位置。可是由於我心不在焉的.,寫了幾遍,這幾個點不是靠得太近,就是離得太遠,總是寫不好。李老師見了,皺皺眉,拿起筆在我紙上改了起來。臨走時,他摸了摸我後腦勺,輕聲說:“練字最重要的是靜心,心無旁騖,你剛纔專心了嗎?”我的臉頓時紅了,再次提起筆,照着老師的樣子一筆一畫地重寫,從起筆到行筆再到收筆,每個細節都注意到了。“功夫不負有心人”,當李老師再次看到我的字時,給我打了一個大大的紅圈圈,臉上也露出了滿意的笑容。
李老師不但教學認真,做起事來也有條不紊,學校的檔案室都是他管理的。有一次我去檔案室交作業,只見檔案室裏的資料擺放整齊,李老師正在埋頭整理資料,當我離開時他也沒發現我的存在。
李老師的耐心和認真如春雨般滋潤着我們,讓我們在書法道路上越行越遠……
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