【推薦】書法作文集合九篇

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的書法作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

書法作文 篇1

漸漸地，我已經12歲了。在我的成長曆程中，穿插着一條蜿蜒的小路，那便是我的書法之路。從7歲到11歲，書法已經伴隨着我整整4年，當時的決定使我 後悔終身……

七歲那年，爸爸媽媽送我到書法培訓中心進行專業的培訓。在我的記憶中，教書法的汪老師是一位得了許多獎盃很了不起的老師，寥寥幾筆，一個個栩栩如生，活靈活現的字體呈現在我們面前，這漂亮的書法，加上生動，風趣的講課，使我心中那顆叫“毛筆”的種子慢慢萌發。

一開始，我連毛筆都不會拿，汪老師就教我：先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從下面靠過來，無名指和小指從下面靠近毛筆。我很快就學會了，雖說動作不大標準，但老師卻對我十分滿意。我非常佩服這位全能老師，他不但精通“篆”“隸”"楷"草”“行”這五大字體，還會國畫，素描等等。他可以根據你寫的字從而選擇適合你的字體，經過這麼幾個月的練習，我找到了合適的書法——楷書，三年的`時間，我反覆的練習着這本顏真卿所寫的書法，久而久之，這本書已經被翻得不成樣了。我的書法獲得了老師的認可。那天，汪老師把我叫到他面前對我說：“周星月，該考級了，你是有很好的潛力，老師相信，你一定會可以把初級拿下，來，這是參賽紙，寫好了下週交給我，好了，去吧。”接過參賽紙的我，霎時間感覺神聖無比。接下來的這七天裏，我每天以最佳狀態寫幾個字。上了一上午的課，終於到了休息的時間，我把這幅考級作品拿在桌上，準備完成最後的點睛之筆，這時，突然一個小妹妹跑過去一不小心將墨水打倒在我快要完成的作品上，我呆呆的望着墨水沁入紙張，淚水在眼眶中打轉，我傷心極了，我七天的心血啊，就這樣毀於一旦了，我沮喪極了，當我伸手去擦拭眼淚時，我彷彿突然一下又看到了那張未完成的作品完成後的樣子，我打算抓緊時間趕快在寫一幅，在這樣的情況下，我完成了一幅有質量且有速度的作品。幾日後，結果出來了，這幅作品成就了我人生中最大的一次成功，同時，也塑造了我人生中最大的一次遺憾和後悔。

我現在已經沒有在學書法了，沒錯，這便是令我後悔終身的事情。我後悔我當時沒有堅持下去，我後悔我當時沒有這樣的勇氣和毅力，我後悔我當時所做的一切，然而現在，什麼都已經來不及了……

凡是都要講究堅持，恰恰我就是輸在了這一點，希望大家不要像我那樣，做事半途而廢，堅持不懈纔是成功的必經之路。

書法作文 篇2

每個人的愛好不同，有的人喜歡唱歌、跳舞;有的人喜歡彈琴、繪畫。而我最喜愛的就是書法。

大家一定很驚訝，學書法多麼不好啊!練書法更是一件枯燥的事，而且練一筆好字也不是件容易的事，那你爲什麼不學些別的呢?我會說：“練書法的確是有件枯燥的事，但是它鍛鍊了我的毅志，增進了我和爺爺的感情，我也從中獲得了別人無法體會的快樂。

那是在我四年級的時候，學校有報名“華夏未來興趣班”的事。老師給我一張報名表，我把報名表給了爺爺。爺爺說：“報硬筆書法吧!”當時，我想報名學乒乓球，因爲我對書法一點也不瞭解，更談不上喜歡書法，而且想到天天寫字是一件多麼枯燥的事呀。想着想着，小嘴時不時地翹了起來。爺爺好像看透了我的心，他只用簡簡單單的八個字對我說：“你去學，你就知道了。”我相信了爺爺說的話，開始學習書法來。

第一課講的是怎樣寫橫和豎，當時，我認爲練書法很好玩，跟畫畫似的。到家了，爺爺問我：“今天學到什麼了?”“我知道怎樣寫橫和豎了。”我欣喜若狂地說。“寫寫試試?”“好。”我頓時拿起一枝鋼筆，寫起來了。寫完後，爺爺對我說：“你還是一個嫩瓜啊!記住，你現在練書法要持之以恆，不能半途而廢。”爺爺邊說邊寫了幾個字，我驚訝了，多麼好看的字呀!爺爺的形象在我心中頓時高大了，接着爺爺告訴了我很多有關書法的知識：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權等等。其中王羲之的代表作是《蘭亭序》;顏真卿的代表作是《多寶塔碑》。柳公權曾說‘心正則筆正。’在書法中，人們通常說的歐體、顏體和柳體分別是以唐代歐陽詢、顏真卿和柳公權這三位的姓來命名的。”我頓時張了一大口，我奇怪地問爺爺：“爺爺，您爲什麼懂得這麼多呢?”爺爺笑着說：“這些學問都是在練字中學到的，將來你的字練好了，你就自然會增加許多課本外的知識了。”

從那以後，我堅持每個星期去興趣班，知道了摹帖和臨帖，知道了如何提筆，如何把字的結構寫美觀。那一次，我給書法老師看我摹帖和臨帖時，老師點點頭，又摸摸我的頭，說：“不錯，好好打磨，將來一定是一塊好材料，但是你的寫字姿勢不是標準的，我告訴你，正確的坐姿是寫鋼筆字的首要條件。安足端坐，背直肩平，挺胸微俯，頭端紙正，左手按紙，右手執筆，雙眼距紙面一尺左右，這樣纔可使全身各部位感到舒展、靈活、輕鬆。”老師一邊說一邊給我做示範。我開始認真的和老師學了起來。

在家裏的時候，我都會每天放學寫完作業後，拿出一二小時的時間去練字。在每次練字的時候，爺爺他都會在我的旁邊看我寫字，哪個字寫得不好看，爺爺就親自寫一寫，並給我講解這個字應該怎樣擺結構。有一次，我一如既往地拿出鋼筆和紙，馬上就要寫的時候，這時爺爺告訴我：“你執筆方法錯了，應該用右手的'拇指、食指的指肚和中指的側面分別以三個不同方法捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕貼桌上，以形成安穩的支撐點。以後，你要按這種方法執筆，明白了嗎?”“嗯。”

經過堅持不懈地努力，我終於在五年級硬筆書法習字獲第一名。我的鋼筆字也受到了老師和爺爺的誇獎。當我看到我漂亮的鋼筆字時，我的心中充滿了無法表達的喜悅。我知道我的成績融入了我的辛苦和爺爺、老師的教導。我要感謝他們。

不久前，爺爺去世了，但是我每當提筆寫字時，依舊會想起爺爺，想起爺爺說的話“練書法要持之以恆，不能中途放棄。於是我就文身全心地寫了起來，沒有了爺爺的陪伴，我更要加倍努力，爭取在書法上取得成績，來告慰爺爺的在天之靈。

我愛書法，因爲當我提起筆時，我就會想起我的爺爺;我愛書法，因爲在漢字的海洋中，我品嚐到了汗水背後的快樂。

書法作文 篇3

書法是我國的國粹。

一支毛筆，一張紙，便可以寫出千姿萬態的字體。狂草奔放，正楷端莊。

而且我國的文房四寶，想必大家都知道吧，我家也有一套，但如果這四樣東西少了一樣，就別提練好書法了。

鉤點撇捺，雖說樣子不同，但各有各的風采。鉤，點睛之筆就在於那個鉤，鉤的尖、鈍還是有區別的。

點，也是重要的一筆，點的大小，就已經代表了字的風采，一點，就像人的五官，有一樣不好看，就不行了。

再說這撇和捺吧。它們兩個筆畫，就像一個組合，如果一個人表演的不好，這個組合整體來說，也就遜色了。

現在，我們學校裏也有書法課。一踏進我們的`書法課堂，就聞到了一股濃濃的墨香，講臺上擺着幾支用了許多次的毛筆和幾方印章，粗粗細細的筆，大大小小的印章和濃濃的墨香，彷彿我們穿越到了古代的竹林當中，那裏沒有汽車的喧鬧，沒有人羣的嘈雜聲。一切顯得是那麼的寧靜，安詳。教室裏突然響起了一曲古典音樂，更讓這裏變得古色古香。

是誰提起了毛筆，有力地寫出了一個個靈動的筆畫，它們時粗時細，時長時短，變幻莫測。哦，是我們的書法老師。在他的教室裏是安靜的，大家就像和老師約定好了似的。“到我的教室裏來，就要靜，不要吵鬧。”“知道了，老師。”

書法是我們中國的國粹，是我們中國人的驕傲！我愛書法！

書法作文 篇4

每當我看到那隻巨大的楷筆在宣紙上揮毫潑墨時，每當我瞧見一支中楷在毛邊紙上瀟灑走動時，每當那支鋼筆在書法紙上揮灑自己辛勤的汗水時，我都會抑制不住心裏的激動。

書法，爲了它，我神魂顛倒，漢字是多麼博大精深啊，我在書法班這個小天地裏，充分發揮着自己的才能。我曾見過書法家的作品，字字讓我熱血沸騰，幅幅讓我心潮澎湃。我更欽佩古代大書法家的狂草，奔放不羈的品格在我的血液中流淌。

我喜歡在硬筆方面耕耘，喜歡在毛邊紙上寫出大氣而又蒼勁有力的正楷，但我更擅長寫大字。

每當我在紙上用粗胖的大楷筆奔跑時，我的血液裏面便猶如流淌着書法家的.靈氣，那幽幽的墨香讓我陶醉，我在“創作”的時候，盡情地舒展着四肢，在書法國粹中暢遊。我不拘泥於細節，節日裏的“白兔沙鷗”在此時卻彷彿變成了瘋子，膽大包天。老師一瞧我的“大作”，當即感慨：“啊！大手筆！”這雖然暗含貶義，但我卻不在意。我不喜歡那些線條極細的字，因爲覺得它們太單薄，也沒有什麼變化。我常常想，要是每幅作品中都只有一個字，而且每張紙都有好幾平米，那該是多麼美妙的事情啊，不過這幼稚的想法是不會被認可的。

那是一個炎熱的午後，我把老師當堂佈置的作業火速完成後，便找了一張大廢紙，把那天老師講解的字“刷”在上面。老師對我表示了肯定，說就我一個人敢寫大字，當別人都覺得無從下手時，我總是第一個完成任務。我好像找到了我的優勢，我要繼續努力，把它發揚光大。

又到了上課的時間了，我把“書法掌中寶”帶上，又一次踏上了我的“書法家”之路。

書法作文 篇5

今天是星期六，大家都開開心心地玩，可我卻要書法考7級。你們應該覺得行奇怪吧，書法考級不是下星期嗎？因爲王老師怕我們在考場裏寫不好，所以在他家中寫。

我一進門看了看鐘，已經9：05了，王老師還沒來。我表面上裝出一副焦急得樣子可心裏卻想王老師來得越晚越好。到了9：15，王老師才急匆匆得過來，我心跳加快了幾倍。老師給了我們每人一張紙，我急忙找好筆，倒好墨汁，開始緊張地書寫起來。第一張寫的是楷書，因剛開始有些不適應，手一直在抖，字寫得不好描下就可以了，第一張就ok了。王老師說我整體還可以，就是有幾個字有點正正方方的，總感覺太死板了，我只好吐了吐舌頭，回到坐位上寫起楷書來了。這張定心了，不像上次一樣抖。刷刷刷，從10：00到10：30，真是太慢了。“不錯，不錯。”王老師高興地說道。

唉，今天真是太“倒黴”了。

書法作文 篇6

點、橫、豎、撇、捺，書法，是一門學問，下筆的輕重，都會導致字的濃淡一橫一豎，都有着深刻的道理。

從甲骨文、金文演變爲大篆、小篆、隸書，到東漢魏晉時期草書、楷書、行書。書法作爲藝術創作，具有很深的玄妙，隨意無論男女老少，都特別熱愛它。

剛開始學習時，我寫的字有的`像蝌蚪，歪歪斜斜，有的像醉漢，倒在紙上。看着字帖覺得很簡單，可是要真正寫好可不容易，字體要寫得工工整整，結構也很重要。於是，我每天都看着字帖，認認真真地寫兩張字貼。雖然不多，但是我都會認真對待。爺爺也經常耐心的輔導我，這裏不行，那裏不對，爺爺都會細心的對我講解，使我能夠剛好的學習、瞭解書法，給我打下了基礎。

每天堅持寫字，使我喜愛上了這門藝術，這門學問。字如其人，書爲人畫，在學習書法的過程中，我體會到了書法的美，堅持的美，並且獲得了書法的快樂。我愛書法！ 我愛書法!

書法作文 篇7

每個人都有一個夢想，有的人的夢想是當一名作家、有的人的夢想是當一名發明家、有的人的夢想是當一名畫家……。而我的夢想是當一名書法家。

這個夢想一直伴隨到我現在，因爲我認爲書法可以增強我寫作的能力，可以豐富我課餘生活。我很喜歡書法，喜歡書法的博大精深，喜歡漢字書法之美。從篆書到草書，從《蘭亭序》到《多寶佛塔》，我都很喜歡。

每次寫字我都把它當作一種樂趣，認真地寫好每一個字。寫着字，我就彷彿進入了另外的一個世界——字的世界。在這個世界裏我寫幾萬個和幾十萬個字也不會累。如果真的寫累了，我寫的那些字就會像人一樣，活過來有了生命。那些字會給我按摩、捶背。

我幻想着：如果我長大了，我就把中國的漢字發揚光大，讓全中國的人都知道中國的漢字。我還會建造一個自己的'國家——漢字國，只要是寫字好的人都可以假如我的國家。

夢想雖然是遙遠的，但只要從現在開始就勤奮努力地學習、用科學知識武裝我的頭腦，我相信，只要堅持、有信心、肯努力，任何夢想都會實現。

書法作文 篇8

理想是石，能敲出星星之火；理想是火，能點燃生命之燈；理想是燈，能照亮前行之路；理想是路，能引你走向成功。

每一個人都擁有着一個夢想，或大或小，但是都在爲着這個簡單的夢想而不斷地努力。正是因爲自己有了夢想，生活纔會過得充實、精彩、快樂。

我有一個小小的夢想，就是當一個小小的書法家，能寫出一手讓人讚不絕口的好字。

從五年級開始，我便愛上了練字，書法老師的每一節課，我都用心地寫好每一個字，既不圖快，又不怕慢，慢慢的，我進步了不少，得到了老師、同學和親人的誇讚。

來到大成中學，我的國中生活開始了。原來以“小書法家”自居的我，終於知道了什麼叫做“人外有人，天外有天了”。20班真是臥虎藏龍之地，個個都十分厲害，真是讓我羨慕！書法比賽，老師讓我們每人寫一篇最好的字，再選出一些去參加比賽。在同桌的'鼓舞下，我鼓足了勇氣交了上去。不料，老師搖了搖頭說：沒有筆風，照着字帖寫得有些死板，所以，我出局了。

放歸宿假時，我的情緒有些低落。細心的媽媽察覺了，便問我怎麼了。我便將這件事告訴了她，媽媽鼓勵我，讓我別放棄。

“休養”了兩天的我，決定立即行動：每天堅持練字，沒事去看看練過書法的同學寫字，寫字時一定要用心，別圖快。我知道，這樣做，也許不會有太大的進步，但是，我依然要堅持下去。

有一句歌唱得好：心若在，夢就在。如今已放飛了夢想，怎能輕易收回？爲夢想我要付出十分的努力，就算是微小的進步，也將鼓勵我堅持。

書法作文 篇9

我是不怎麼喜歡書法的那一類人。

新的學期，我們的書法老師換了一位年輕的女老師。這位老師比上學期的實習老師管得嚴多了，讓我們每人買一塊書法布，這個學期結束時，還要進行書法考試。想到我那潦草的'字跡，我不禁爲自己捏了一把汗。

爲了這個學期結束時的書法考試，我閒着沒事幹的時候，便會拿出“封藏已久”的書法布來練字。我用食指和中指放在毛筆後面，然後用大拇指和無名指放在前面，這樣就能牢牢的抓住毛筆，拿好毛筆後，用筆尖蘸上少許的水便一筆一劃地寫了起來。

起初，我拿起毛筆的手有些微微顫抖着，手有點不受控制地在布上寫着。看着布上那不堪入目的字，我不禁驚歎了一口：“又是這樣的結果。”我搖了搖頭，正準備起身時，一隻溫暖又纖細的手輕輕地打在了我的肩膀上，我回頭看着那張熟悉的臉，良久我纔回過了神，再次看向那塊布，我的眼神不由自主的堅定了起來。加油，你一定可以練成一筆好字的！

在接下來的書法課上，我努力地練着字，看着那布上一次比一次讓自己滿意的字，我終於露出了開心的笑容。

一轉眼就到了書法課考試的時間，老師在紙上展示書法該注意的幾個點後，便開始考試，按照老師展示的要點，我拿起筆就寫了起來，寫完後一看，發現不知不覺中字越寫越好了。發佈成績的那天，老師公佈我的書法作品獲得優秀時，我坐在下面激動得不知如何是好。

我要繼續努力，成爲舞臺上最閃耀的人。