大班手工教案範文合集6篇
作爲一位傑出的老師,常常需要準備教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的大班手工教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班手工教案 篇1【活動目標】
1、讓幼兒瞭解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能,
3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
【活動準備】
各種雙喜的剪紙範例、剪刀、紅色方形紙。
【活動過程】
一、欣賞雙喜(一)
教師:請小朋友看看這是什麼字?你見過他嗎?在什麼地方見過的?
教師出示不同的雙喜,提問:你在什麼時候見過這些不同的喜字?
這麼多的喜字你最喜歡哪一個?爲什麼?
這些喜字是什麼顏色的?看到這麼多的喜字,你的心裏覺得怎麼樣?
爲什麼人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)
教師小結:人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師:這個雙喜還有一個故事呢,你們想聽嗎?
故事《王安石寫雙喜》
傳說,在很久以前,有個人叫王安石,在一次回家的途中,無意間回答了一個問題,那戶人家見他非常聰明,便把他的女兒嫁給王安石,並且就在當天結婚,這真是一件大喜事。"就在他結婚的那一天,又傳來了一個好消息,說王安石考試中了狀元,做大官了,這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了,王安石實在太開心了,於是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字,表達他現在高興的心情。於是,雙喜就在這個時候傳開了,以後人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜,表達美好的祝願。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片:知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了,老鼠女兒有好多的嫁妝,可上面都沒有貼上“喜”字,老鼠爸爸實在太忙了,沒有時間去買“喜”字,咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字,好嗎?
教師出示剪“喜”字的圖示,瞭解摺疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示範剪雙喜:結婚的那一天桌子上有好多吃的東西,咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話:我從右邊開始吃,吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜,到對面吃一口棗子,早生貴子,回過來吃一口雞蛋,五子登科,再吃一口百合,百年好合,最後到對面吃一口蓮子,連生貴子。
三、幼兒操作,剪雙喜
教師提出注意事項:找到開口的地方,不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師:咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸,還要說一句祝福的話。
活動反思:
剪紙“喜”是我結合季節特徵和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容,不僅是因爲現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天,更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙,感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!
大班手工教案 篇2活動目標:
1、 學習用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。
2、 能夠按老師的要求正確地製作燈籠。
3、 能夠合理配色、製作色彩鮮豔的燈籠培養幼兒對製作燈籠的興趣。
活動準備:
1、 白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。
活動過程:
一、 活動導入:
過幾天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的環境。
你們想不想把教室也佈置成節日的環境啊!
二、 觀察花邊紋樣,學習用花邊紋樣裝飾燈籠。
1、 出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。
2、 指導幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠,及製作燈籠。
三、 幼兒製作
要求:1、畫三條花邊紋樣,每一條的花邊紋樣都要畫滿格。
在花邊上塗上顏色,然後塗上底色。
2。在兩邊塗上顏色,按線剪出形,製作成燈籠。
四、幼兒和老師一起來佈置環境。
大班手工教案 篇3活動目標:
1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2.運用皺紋紙或橡皮泥設計製作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
4.體驗合作成功的快樂。
活動準備:
製作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。
活動過程:
1.導入情境教師:今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示瓶花範樣)?你們知道這是什麼花嗎?這花是真的嗎?原來這是老師自己製作的花,漂亮嗎
2.欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什麼材料做出來的,爲什麼枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎麼做出來的呢,這些花一樣嗎?什麼地方不一樣?(幼兒自由猜測)請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結:原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以後,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最後放在花瓶裏,一瓶好看的花就做好了。
3.聯想創作(製作的過程播放輕音樂)請幼兒閉上眼睛想一下,你準備設計什麼顏色的枝條,製作什麼樣的花朵。幼兒討論並發表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組,進行組合粘貼。(共同協商,合理組合)
三、引導講評師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)今天我們的教室裏做了幾瓶花?你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們製作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。
師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什麼地方?爲什麼?有什麼地方不好,爲什麼?
四、活動結束把我們製作的這些瓶花擺在教室裏,一定會非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動結束。
活動反思:
幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律,會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣,一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。
大班手工教案 篇4活動目標:
1、在看看、講講以紅色爲寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快豔麗的色調,傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受,
2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術的興趣。
活動準備:
師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結、窗花等。
多媒體課件“中國紅”。
傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動過程:
一、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”,體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談談自己的感受。
提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)
提問:你收集的.紅色的東西是什麼?是用來幹什麼的?
(老師要對這些東西充分地瞭解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問爲什麼喜歡,如:這樣東西我也很喜歡,爲什麼?師生的呼應)
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問:你看到了什麼?我們會在什麼時候用到?都是什麼顏色的?看見了這些心裏有什麼感受?有些什麼意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那裏他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
(教師小結:在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境,表達祝福。)
三、幼兒自制紅色飾品,佈置周圍環境,表達喜慶快樂的情感
在音樂中幼兒分五組,開展以下活動:剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結
大班手工教案 篇5活動目標:
1、嘗試看步驟圖製作螃蟹,認識螃蟹的身體是對稱的。
2、體驗製作成功的快樂。
活動準備:
螃蟹的範例、紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、啓發談話——激發幼兒學習的興趣
1、(猜謎導入活動)寶貝們,老師來給你們猜一個好玩的謎語哦,先來聽一聽,你能猜的出嗎?“八隻腳,擡面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴裏常把泡沫吐”。(螃蟹)
2、哇,你們很厲害哦!沒難倒你們,嗯,就是螃蟹。那麼老師想問問你們吃過螃蟹嗎?螃蟹是什麼樣子的?有幾隻腳?(出示範例,引導幼兒觀察)
小結:原來我們見過的螃蟹都是橫着走路,有兩個大螯和八條腿,嘴裏還會吐泡泡,真是可愛呀!
二、老師示範——觀察和認識螃蟹的身體
1、今天我就請來了一隻小螃蟹,先找到螃蟹的身體,看看是什麼形狀?(橢圓形)
2、找到一張長方形的的紙,對摺兩次後打開看看有幾條小路,按照小路剪下來,剪出螃蟹的四條腳,貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。
3、再找出螃蟹前面的兩隻大鉗子,最後添畫上眼睛和嘴巴。
小結:做螃蟹腿時要慢慢剪,彆着急。現在八條腿的大螃蟹做成功啦!你們一定要想自己試一試吧?
三、幼兒製作——體驗製作螃蟹的樂趣
1、鼓勵幼兒獨立完成,注意腳的折法。
2、在製作的過程中,注意螃蟹身體兩邊的對稱。
小結:小朋友們都很認真地做出了可愛的螃蟹,可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。
四、展示交流(欣賞美麗的螃蟹)
集體欣賞,分享成功的喜悅。可以用線穿成一串佈置環境,增加趣味性。
大班手工教案 篇6活動目標:
1、學會製作方法,發展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工製作產生一定的興趣。
3、發展幼兒的觀察力和注意力。
活動重難點:
學會製作方法,發展幼兒的動手操作能力。
活動準備:
剪刀、幼兒《創意手工》用書。
活動過程:
一、引題——出示作品
教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什麼呀。(一棵懸掛的樹)
教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學習剪裁小樹,好不好?
二、教師完整示範小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。
利用動作示範,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規)教師:小朋友們請看,老師已經把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?
三、引導幼兒回憶教師剛纔的製作過程,加深幼兒的印象。
剛纔我先做了什麼?(我先剪下彩紙並對摺)
再做什麼?(再按實線剪開)
最後做什麼?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)
試試看(把初步製作的小樹掛在牆上),哈哈,成功啦!
你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發材料)
四、幼兒製作,老師巡迴指導。
提醒孩子在剪裁時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當的指導。
五、討論分享
教師:小朋友們的小手真能幹,一會兒就將小樹剪好了。現在誰願意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)
活動延伸:
請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。
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