大班手工教案合集八篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的大班手工教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班手工教案 篇1活動目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環境佈置:佈置“海底世界”牆飾;
2.各種線描畫魚範例(突出形態的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發幼兒認識海底世界的興趣,瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什麼魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什麼不同?(幼兒自由交流回答)
(二)情景導入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示範例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什麼地方不一樣?(幼兒討論交流)
(2)魚寶寶穿了什麼衣服,它和我們剛纔在電視裏看到的魚有什麼不一樣?(自由討論)
小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視裏看到的是一樣的,但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列着。
3.提出要求,續編故事
(1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網把魚寶寶網走了(收起範例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
(2)啓發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
(二)幼兒創造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求:大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡迴啓發引導
a、啓發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然後再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啓發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上,展示並互相評價作品。
(四)結束部分:
做“小魚遊”律動,結束活動。
大班手工教案 篇2活動目標:
1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的 喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行面具裝飾,聯繫粘、畫、剪的技能。
3.能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。
活動準備:
物質準備:
創意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。
心理準備:
根據主題活動,爲幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時爲幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。
活動過程:
(一)遊戲導入,吸引孩子學習的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪裏來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
(這個小遊戲孩子們都會玩,在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友,最後送到老師手裏)
師:哈哈,信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林裏呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會做啊?
師:看,這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你纔會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!
(二) 結合圖片,講解面具的做法
師:看,這是什麼?邊說邊出示面具的圖片,看看他有什麼特點? (幼兒看圖說說自己的看法。)
師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然後給它塗上相應的顏色,再用老師爲你們準備的材料來裝飾自己的面具。
這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。
(三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強調,先剪出面具圖案,然後塗上相應的自己喜歡的顏色,最後用自己喜歡的材料裝飾。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小夥伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者塗的顏色不夠亮,給你的夥伴指出來,並給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,並感受成功的喜悅。
活動延伸:
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延後續分不開的,所以在活動結束後,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己製作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。
大班手工教案 篇3【教材分析】
幼兒天生具有以自我爲中心的特點,若不加以正確引導,有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此,感恩教育至關重要,應該滲透於日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業,本次活動以他們在幼兒園度過的最後一個教師節爲契機,讓幼兒按自己的意願選擇合適的材料,運用畫、剪、粘貼等方法設計、製作平面或立體的感恩卡。在設計、製作的過程中,引導幼兒體會老師對自己的愛,懂得感恩並學會把自己的愛積極地反饋給老師。
【活動目標】
1.引導幼兒欣賞各種感恩卡,知道送感恩卡是表達心意的一種方式。
2.請幼兒自主選擇材料,嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、製作平面或立體的感恩卡。
3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。
【活動準備】
1.蒐集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創設卡片展覽會。
2.彩色卡紙若干,剪刀,膠水,帶有卡通圖案的報紙,彩繩、鈴鐺等若干。
3.幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活動建議】
1.播放歌曲《感恩的心》,引導幼兒表達對老師的感激之情。
提問:這是什麼歌曲?在教師節來臨之際,你最應該感謝誰?爲什麼?你想用什麼方法表達對老師的感激之情?
2.帶領幼兒參觀卡片展覽會,引導幼兒討論製作卡片的方法。
(1)帶領幼兒參觀卡片展覽會,引導幼兒說說自己喜歡哪張、爲什麼以及它是怎樣製作的。
(2)邊展示卡片邊進行小結:卡片有很多種,贈送的時間、場合不同,其代表的意義也有所不同。卡片的製作方法多種多樣,可以用鏤空的方法將裏面的圖案透出來;可以是立體的、活動的;也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了製作者的心意,可以畫、可以剪、可以粘貼。
(3)鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料,運用畫、剪、粘貼等方法設計、製作平面或立體的感恩卡。
引導幼兒思考自己想製作什麼樣的卡片,鼓勵幼兒自由選擇製作材料。幼兒製作,教師巡迴指導,可以根據幼兒的能力進行個別指導,鼓勵幼兒大
創新,製作與別人不同的感思卡。
最後,提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語,表達自己的感激之情。
(4)引導幼兒相互欣賞卡片,講述自己的製作過程及表達的情感
4.引導幼兒將自己製作的感恩卡送給老師,體驗表達愛的幸福
(1)提問:你想把感恩卡送給哪位老師?爲什麼?你想對老師說什麼?
(2)幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。
大班手工教案 篇4活動目標:
1、體驗使用自制面具參加舞會帶來的樂趣。
2、學習用繪畫、剪、粘貼等方式製作面具。
3、能大膽想象,運用誇張的手法設計面具。
活動準備:
1、經驗鋪墊:活動前幼兒已有製作面具的經驗。
2、幼兒面部大小的橢圓形紙、長紙條、水彩筆、膠棒每人一份。
3、外形人面具範例一個。
活動過程:
一、談話導入,激發幼兒興趣。
1、師:你見過外星人嗎?它跟我們長得一樣嗎?如果不一樣,你覺得外星人會是什麼樣子的?
2、鼓勵幼兒大膽想象並自由描述。
二、引導幼兒討論想象中外星人的模樣。
1、鼓勵幼兒大膽想象:“如果讓你製作一個外星人面具,你想用什麼圖形當作外星人的五官?”
2、出示外星人面具,引導幼兒欣賞他人的作品。
三、教師引導幼兒學習製作外星人面具。
1、引導幼兒討論如何製作外星人面具。
2、教師講解制作步驟:
先將橢圓形紙放在自己臉上,比照一下五官都在什麼地方,並用筆做出標記。然後在研究的位置剪出兩個眼睛形的洞,在其他地方添畫自。
3、教師重點引導幼兒怎樣剪出兩個眼睛和嘴巴形狀的洞。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
1、發放操作材料,幼兒操作。
2、指導過程中,提醒幼兒將五官畫得大些,鼓勵幼兒做出和別人不一樣的外星人面具。
3、教師引導幼兒將做好的面具加上線條和顏色進行裝飾。
五、展示、欣賞外星人面具。
1、鼓勵幼兒戴着自己設計的面具隨音樂自發地做出各種動作、舞蹈,體驗使用自制玩具遊戲的快樂。
2、請幼兒介紹自己製作的外星人面具作品。
3、師幼共同點評,選出最有創意的面具。
活動延伸:
將幼兒製作好的面具投放到表演區,鼓勵幼兒間創編並表演有關外星人的小話劇。
大班手工教案 篇5活動目標:
1.欣賞各種扎染作品。
2.瞭解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆紮大小不同的珠子扎染T恤。
4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
典型經驗:
美術.能用多種工具、材料或不同的'表現手法表達自己的感受和想象。
玩具準備:
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
遊戲玩法:
1.清水浸潤要染的布料或衣物後擰乾備用。
2.根據染法和活動人數,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3.方巾染色過程:(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套,滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾乾。
4.T恤染色過程:(1)準備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起,旋轉;(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料並放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾乾。
指導建議:
1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3.粉末裏添加固定色劑,無需再調配顏色。
活動反思:
美術課的課前準備相對其他課來說準備的工具材料稍多,課前準備,調色盤(裝顏料用)、溼巾、剪刀、繩子。? 小扎染的製作步驟教師並沒有詳細講解,而是通過自主觀察,各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學生的心,激起了學生的興趣,自主嘗試之後總結出製作方法,學生看到我演示後,很輕鬆地就瞭解了製作小扎染的製作方法。整節課教師講解的並不是很多,更多的是讓學生自己去探討和摸索嘗試。? 課中還有一個問題是我始料未及的,就是之前我們準備的那些溼巾,它不像棉料那麼吸水,整個作品染出來雖然漂亮,但是作品比較溼,這都是課前準備不充分造成的。? 我認爲在美術課中,注重學生個性的張揚美術課具有實踐性、趣味性、自主性、創造性等特點,對培養學生興趣、開拓學生視野、健全和發展學生個性都不可缺少。在學生具備一定的自學能力後,放手讓學生自己去探索新知識,以利於開拓學生的思路,這樣的效果我想應該會更好一點。
大班手工教案 篇6活動設計背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常開心。因此設計了這次遊戲活動,其目的在於使幼兒獲取有關的知識經驗,並鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能,大膽、自由地創作,充分體驗與人交往合作的樂趣,以及獲取成功的快樂。
活動目標
1、感知泥土的特性,體驗自由創造的快樂。
2、 能運用捶打、揉捏等多種基本技能,塑造物品的外形,完成作品。
3、 學習彩繪的基本方法。
教學重點、難點
激發幼兒想象了,運用揉捏、捶打等多種技能,塑造物品的外形,完成作品。
活動準備
1、知識經驗準備:熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。
2、 物質材料準備:a、材料部:黏土、錘子、水桶等;b、製作部:樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳,顏料等。C、產品展銷部:玩具櫃、價格標籤。
3、活動環境準備:創設塑泥巴爲主題活動的遊戲環境。
活動過程
一、激趣導入主題
1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力,激發幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂活動
1、幼兒按意願自由選擇遊戲的部門,扮演遊戲的角色。
2、“工作人員”在自選的遊戲部門展開工作。
3、“部門經理”負責管理本部門的工作人員以及協調與其他部門的供需關係。
4、教師以“董事長”的身份,視察工作,幫助“工作人員”改進服務態度,提高工作質量。
三、評價活動
1、教師以“董事長”的身份,到各部門視察工作,進行評價。
2、 幼兒根據自己的體驗,評選出“最佳員工”。
3、 “董事長”頒發獎金。
4、 小結:遊戲中存在的不足,提出改進的方法。
a、將原有的產品展銷部,更改爲產品營銷部。
b、通過購銷活動,增進同伴間的創作與交流,學會使用錢幣的簡單方法。
5、師生共同收拾遊戲材料,結束遊戲。
四、活動延伸:
增加旅遊部門,通過接待觀光者購物活動,學習正確使用禮貌用語。
教學反思
《綱要》提出:創設寬鬆的環境,讓每一個幼兒都能參與實際探究活動,感受嘗試的樂趣,感受發現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動。泥土在大自然中隨處可見,玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設計了這次遊戲活動。課前幫助幼兒分好角色,材料部充分準備好材料,製作部幼兒忙的不亦說乎,讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題,從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者,合作者和引導者。結合自主探究法,觀察法、討論法等引導幼兒學習,克服傳統的說教形式,幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導幼兒開展品展銷會,扮演角色推銷產品,目的是讓幼兒通過購銷活動,提高口語交際能力,學會使用錢幣的簡單方法。
不足:多數幼兒在操作時只是滿足好奇心,不能做到細緻的觀察因而造成操作困難,要使幼兒養成細緻的觀察和比較的能力需要今後多培養。
如果我重新上這節課,我會更注重各部門人員的分工合作,發揮每個人的力量,讓每個小孩都參與其中,都能得到鍛鍊。讓課堂效果更爲突出。
大班手工教案 篇7活動目標:
1.知識目標:瞭解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途;(重點)
2.能力目標:能在紙漿氣球上完整構思,大膽想象,自由創作;(難點)
3.情感目標:產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和慾望,體驗創美的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動
2、物質準備:紙漿氣球人手一隻;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球製成的藝術品;顏料;毛筆;
活動過程:
一、出示紙漿氣球,引發興趣
1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什麼呢?(幼兒觸摸後猜測)
2.師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什麼不同呢?
3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊着一層紙巾。
4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然後再在太陽下曬乾。
5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因爲上面有一層乳膠和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品,探討畫法
1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這裏還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)
2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師:現在我們每人也有一個紙漿氣球,你準備畫什麼?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發表自己的看法)。
三、幼兒創作,教師指導
1.師:我們在畫的時候不僅要關注到看到的一面,還要想到側面和背面畫什麼。(教師示範,提出作畫要求)
2.幼兒作畫,教師巡視指導。
四、展示作品,欣賞交流
1.師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。
2.師:我們可以用不同的表現手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,製作成藝術品來佈置我們的書桌、書櫃或房間。
大班手工教案 篇8活動目標:
1、教會幼兒學習正確使用剪刀,靈活的向四角中心剪開。
2、幼兒想象動物特點,畫出動物圖像。
3、學習自制風車,感受自制風車的樂趣。
活動重點:
幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風車。
活動難點:
幼兒學會看書中的實線,按線條剪開,以間隔的方法將四角向中心折,自制出風車。
活動準備:
幼兒用書、剪刀、彩筆。
活動過程:
1、組織幼兒活動,介紹今天的教學內容。(學習創意手工)
2、教師出示動物風車,引起幼兒興趣。
3、教師提問幼兒想不想做一個動物風車,幼兒回答後,教師示範怎樣做風車。
4、發放幼兒用書,彩筆、剪刀。
5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙,先教幼兒對角折兩次,用剪刀向中心剪開。
6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折,並用小牙籤將其固定在吸管上。
7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像並剪下來,將四個小動物的頭像粘貼在風車的四角上,動物風車即完成了。
活動延伸:
教師帶幼兒手拿自制的風車,到室外玩風車,感受自制玩具的樂趣。
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