【熱門】手工作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的手工作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
手工作文 篇1
今天下午上手工課,要做的是“我長大的故事”,我們都帶了很多材料。
同學們拿出了自己的照片,有滿月時照的,有兩歲時照的,有四歲時照的;有在照相館照的,有出往旅遊照的;有藝術照,有生活照……
我拿出三歲時往千佛山遊玩拍的照片,早早地就做完了相冊,拿給老師看。老師卻說:“這封面和字倒是不錯,可就是照片太少了!”我想:可是我就這麼兩張照片啊!剛想到這裏,老師又開口了:“要是你沒有帶很多照片的話,也可以回家再做。”聽到這句話,我心裏的大石頭總算落了地。
過了一會兒,我往看了看同桌徐宗軒的作品。“哇!”我驚奇地叫起來,徐宗軒小時候比現在可愛多了呀!
我喜歡這節手工課,由於它使我重溫了童年的歡樂。這節手工課,我會銘記一生!
手工作文 篇2
我很喜歡農村,在這裏它總能帶給我無窮無盡的驚喜。
潭市老家的後面是一片竹林,春天這裏鬱鬱蔥蔥。這天,我走進竹林,發現了一根又大又粗的嫩竹子,看着它一個主意在我頭腦中閃過“我要拿這根竹子玩”。於是我跑回家和爸爸商量,“爸爸,你可以幫我砍了後山的一根新竹子嗎”,爸爸說:“不行”,於是,我向媽媽求助,“媽媽,我想拿竹子玩,可以砍掉後山的一根新竹子嗎?”“竹子有什麼好玩的,奶奶的竹子長大有很多用途的,不要浪費了。”媽媽也不同意,於是我又對奶奶說:“奶奶,你可不可以砍一根又大又粗的嫩竹子給我呀,我想玩,我要拿來做手工。”“迪迪,你想拿竹子來做什麼呢?”“我想給媽媽做多肉花盆、給我的同學做筆筒”。奶奶終於同意了,耶!和奶奶真是萬事好商量!我告訴了奶奶竹子的位置,奶奶幫我把砍下來的竹子拿回了家。
鄰居家的棒棒,看到我拿着竹子玩,和我商量:可不可以到我家一起玩,他也想做手工。我猶豫了一下,同意了,人多更好玩嘛。到了我家,我和棒棒商量用竹子可以做什麼東西,我說:可以做花盆,一種高的、一種矮的,也可以做筆筒。棒棒說:還可以做竹排、風鈴。向奶奶要了刀子、繩子,我就和棒棒玩起竹子來,我們做了花盆、筆筒、風鈴。
我們玩得真快樂呀,媽媽表揚我玩得有創意,也給我出謀劃策,讓我在筆筒和花盆上面刻畫。沒有想到爸爸媽媽不僅同意了我砍竹子,還和我一起玩,我們又砍了根嫩竹子多做了幾個筆筒,我想把他們送給我的老師和同學!
手工作文 篇3
今天,老師讓我們做手工,我們都高興得歡呼起來,可是做什麼好呢?哎,想起來了,用鐵瓶子和彩紙做一個機器人。
我先把彩紙、彩筆、雙面膠、鐵瓶準備好。開始做了,我先用雙面膠粘在彩紙上,然後把彩紙粘在鐵瓶子上。接着我用剪刀把它的手、腳、頭髮剪下來,折出形狀,再用雙面膠把它們固定起來, 最後該塗色了,我把手、腳、肚子、後背、臉都塗成肉色,眼睛塗成了黑色,鼻子塗成了深肉色,嘴巴塗成了紅色的。
通過這次做手工我感受到了快樂和動手的我趣。
手工作文 篇4
夜深歸客依筇行,
冷鱗依螢聚土塍。
村店月昏泥徑滑,
竹窗斜漏補衣燈。
——周密《夜歸》
那晚回去,終於看見了媽媽在電話裏嘮叨了很久的鞋墊。被那樣美麗的顏色吸引,顧不得累,立刻把它拿到手裏細看。
在這之前,是不知道媽媽還會做這些的。印象裏的媽媽,除了給我織過毛衣,補過衣服外,那些勉強可以和女紅沾上邊的東西,是從來沒有在她手裏出現過的。像積雪草描寫的那種詩意浪漫、精巧細緻的女紅,就更別提了。
但親眼看到那針腳細密的鞋墊,我卻被莫名的溫暖弄溼了眼睛。紅底白線,得先用硬紙板按腳的大小剪出一個模子,再把舊衣服上的布剪裁下來,用漿水漿硬了,再把漂亮的紅布漿上去。接下來就得畫上細細密密的格子,再把不同顏色的線一針一針的填進那些細小的空間。不是精緻浪漫的活兒,累人倒是真的'。
想象着媽媽在這並不算昏黃的燈下,低着頭,眯縫着眼,用磨出了老繭的手穿針引線。偶爾擡一擡頭,揉一揉酸澀的眼角,轉一轉僵硬的身子,然後又似乎想起了什麼,面帶微笑地繼續做着。手中鮮豔的紅就在這兩手間不停翻飛之際慢慢變得素淨。
我看着放在我面前的紅底白花的鞋墊,摸上去硬硬的,穿了很多次的線有點粗,但整齊的填在空格中,卻又說不出的別緻和好看……現代的人們總會有太多對女紅近乎唯美的想象,唯有我知道:這並不是浪漫消遣的唯美,也無關謀生;那一針一線都是一種最熨帖的關懷,那種純手工的溫情裏充滿的都是暖暖的親情和愛。
那種精緻優雅,如同凝固的詩一樣的女紅終究是沒有多少人會的了;那種詩意浪漫的女紅也終究成了一種孤單的美麗和哀愁;就連那種簡單的女紅,也終究沒有幾個人有熱情可言。可幸好,哪怕手工時代越走越遠,我身邊,卻依然還有一個會爲我拈針拿線的人。
此時,我腳下踩着舒服的鞋墊,那細密的針腳即使隔着襪子也能讓我感覺到裏面的溫情——哪怕這是一個遠離手工的時代。
手工作文 篇5
今天下午我們上了一堂與衆不同的手工課,這節手工課沒有家長來教我們做手工,而是用學校發給我們手工材料自己創意設計作品。
學校給我們發的手工材料是各種各樣的小珠子。先不說這些小珠子是如何的漂亮,單單是裝小豬的盒子就令人愛不釋手,那形狀真是令人眼花繚亂:蝴蝶形的,天鵝形的,小豬佩奇形的……只有你想不到的,沒有人商家做不到的。
我決定先做一條項鍊,我拿出裏面的線,先在線的頭打上一個結,再穿一個小珠子,這樣的話珠子就不會掉了。我的盒子裏的珠子真是數也數不過來,有心形的,有粉色和白色的小珠子,有花形的,還有小王冠……我將它們依次穿在上面,我先穿一個小珠子再穿其它的,再穿一個小珠子,再穿其它的……當穿到一定的長度後,我會把多餘的剪下去,把兩頭系在一起,一個項鍊便做好了,剩下的線我怕浪費了,於是就做了一個手鍊。
手鍊很快就完工,這時我看到我們一個同學用珠子做了一個立體的掛墜,我是做不出,只能落個眼羨的份。後來書記來了,在我們班級選出做得好的,與衆不同的作品給予了獎勵,我地作品太簡單,所以就落選了,我們都很羨慕那些被選上的同學,因爲他們的的獎品是漂亮的鈕釦,我也好想有,正當我覺得遺憾的時候,沒想到老師竟然也讓我們和獲獎的同學一起用鈕釦創作作品,我十分開心。
這次手工課讓我受益匪淺。它讓我懂得了做事要多動腦子,要有創新,不能因循守舊。
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