【精品】手工作文七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家整理的手工作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

今天下午，第一節校本課上課鈴一響，同學們紛紛跑進教室裏來，在桌上放好皺紋紙、剪刀和固體膠。老師說：“今天我們練習搓紙繩，搓好之後，同學們可以根據自己的愛好，將搓好的紙繩做成不同的形狀。老師先示範一次，先剪下一張紙，然後兩隻手朝不同的方向扭，扭的細和粗，要看紙的寬度是長不是短，長的做的會粗一點，短的會細一點，做好之後，用紙繩自由粘貼在白紙上”。而後老師讓大家來試試，我和薛禮懷組成一個小組，便開始做了，我先剪下了一長條皺紋紙和薛禮懷一人拿一頭，我們朝相同的方向扭，扭了半天也沒扭好。原來我們方向錯誤了，要朝不同的方向扭纔對，果然，不會兒功夫我們扭好了，然後我把它捲成圓形，可是捲了一半，手一鬆，紙繩又鬆了，於是我讓薛禮懷拿緊另一頭，我們用這種方法接二連三的做了好幾條紙繩。

經過一番辛勤的勞動，我們的成果終於新鮮出爐了，大家興高採列地把自己的勞動成果與別人分享，你瞧，有的同學拿着自己的芬芳撲鼻的玫瑰花，有的拿着自己做的隨風飄動的柳絮，還有的同學是那百花盛開的春天，我也拿起了我的花蝴蝶，我的作品像一隻只小蝴蝶在草叢中時隱時現，在草叢中翩翩起舞。有的同學的作品是連綿起伏的山巒……教室裏頓時變成了歡樂的海洋。

手工作文 篇2

今天，我們上了一節有趣的手工課。

最後一節課，唐老師來到了教室給我們上手工課——捏紫砂泥。我的心裏又是開心，又是激動，迫不及待地想捏出一個個“小藝術品”。

一開始，老師說：“如果給你一小塊紫砂泥，你們會怎麼玩？”於是，老師便讓我們拿出一小塊泥，自己動手玩。同學們個個腦洞大開，有的捏，有的揉，有的搓。而我，先把一小塊泥放在木板上用擀麪杖滾成了一塊麪餅狀，然後用一個工具插在上面，再用手握住，最後拿起小木刀，切下一小塊，像切牛排似的。沒一會，我們的嘗試練完了，接着就得正式開始做了。

首先製作的是泥蘋果。我先拿一塊泥揉成一個球，再拿泥球的一端輕輕地往下壓，然後拿工具把泥球的邊緣磨平，最後沾一點水在上面，一個泥蘋果就做完了。

接下來是製作泥蒜頭。和泥蘋果一樣，先揉成一個球，再拿一端捏出一個“頭”，再在另一端粘上蒜的底，最後用小木刀劃出紋路，泥蒜頭也完成了。

做完了這兩個小藝術品，我感到非常開心，也感到自豪，雖然還是有些缺陷，做的那個泥蘋果應該還要圓一點，那個泥蒜頭應該再扁一點。下次，我要繼續努力，做出更完美的“小作品”。

手工作文 篇3

要說誰能當選手工章好少年，非宣言莫屬。

宣言可是班上頂頂有名的“小巧手”。她捏的橡皮泥卡通狗可愛逼真；他折的千紙鶴翩翩起舞；她做的紙獅子張開血盆大口；她剪的雙喜人人都愛……

有一次，美術課上，老師教我們“穿穿編編”這一課，宣言學得可認真了！

老師一說開始，宣言就抽出大張大張的卡紙，認認真真地剪起了橫條。過了一會兒，宣言就開始穿了，終於穿好了！多麼小巧玲瓏的花籃啊！可是，宣言竟然還覺得不滿意！

宣言又抽出卡紙拿出剪刀，剪了許多彩色的橫條，這次她吸取了上次的教訓，把橫條剪得稍微寬了一些，然後又折出了幾道印子。最後，就開始穿了，她左穿穿，右穿穿，這兒穿穿，那兒穿穿，哪兒覺得不整齊，就拿起大剪刀修理一番。豆大的汗珠滾過她的臉頰，那認真勁兒！哎！真是無人可比！

精緻的手工小花籃終於在“小巧手”宣言的手裏誕生了！不光是同學們，連老師都讚歎不已。

所以我要選“小巧手”宣言當手工章好少年！

手工作文 篇4

今天，我們進行了一場別開生面的巧手比賽。

比賽開始了，一個個“創造師”正準備進行一場狂風暴雨般的比賽!我們已經做好了充分的準備。我緊緊地拿着橡皮泥，頭上滿頭大汗。激烈的比賽開始了，第一局，是比誰做的精巧、美麗，同學們七嘴八舌地討論了起來，做什麼東西呢?一會兒，同學們已經胸有成竹，開始使出自己的雙手，做出惟妙惟肖的東西，有的用紙做，有的用橡皮泥做。徐松子同學做的是烏龜，那隻烏龜正在慢吞吞地爬行程着那!你說逼真不逼真?她被評爲第二名。第一名是劉力林帶同學做的'花，那三朵花競相開放，美麗極了……第二局是說出你的做法，有些人簡單明瞭，有些人非常複雜，但還是說的有條有理。第三局是說出通過這次比賽你懂得了什麼，沒想到徐松子不但心靈手巧，嘴巴也能說會道，所以徐松子勝了，她抱着成功的喜悅高興手舞足蹈。

通過這次比賽，我知道只要處處留心，一張紙也會成爲五花八門的東西。

手工作文 篇5

今天，是10月1日國慶節，我太開心了，因爲今天我們全家就可以出去玩了，可媽媽說今天很忙，我們只能讓姑姑帶我去。

吃過午飯，姑姑帶着我和弟弟。姑姑問我們：“你們去哪玩？“我說：“走走看吧。”這時。我的目光投向了一家買房地產的，因爲是10月1日，所以在那可以玩。“姑姑，我知道去哪了。”“去哪”？“看到那家買房地產的了嗎？我們可以去那玩，那還有淘氣包呢”“那也行，我們進去看看吧。”剛進了門，弟弟就要玩淘氣包，我和姑姑走進了大門，真是金碧輝煌啊。頭頂的大吊燈閃着金光燦爛的燈光。剛進門口，就能看見做棉花糖的女師傅，幾個小孩排着隊，拿了棉花糖就走，原來這個是不要錢的。我連忙要了一根。吃完棉花糖，我又看見一羣人在做手工，我又讓那裏的阿姨拿了做手工的工具。我拿的是一頂小帽子，弟弟拿的是一個小籃子。我們開始做了，首先要把它們的竹籃穿上去，然後再用針把它們縫住。最後把裝飾品貼上去，一頂小帽子就做成了。太漂亮了，我覺得這是世界上最漂亮的帽子。可讓我做，就困難了，我把帽子的所有地方都縫住了，最後，線也不夠用了，姑姑只能一個一個的拆，幫我把這頂小帽子做好了。做好以後。我又幫弟弟把他的小籃子做好。真不錯，我覺得這頂帽子和這個小籃子是最漂亮的一對。

我們做手工做了兩個多小時，我非常開心，我覺得這是我過的最好的國慶了。

手工作文 篇6

今年暑假，我們一家子去了日本大阪的奈良公園。那裏的梅花鹿，隨處可見，它們悠閒地在公園各處溜達，對大批的遊客視而不見。

瞧，小河邊臥着一隻可愛的小鹿，靠着樹舒舒服服地曬太陽。我朝它招手，它裝酷，沒理我，自顧自地舔毛。我再次耐心地招手，終於，它慢慢地站了起來，像個大家閨秀般扭扭捏捏地一步步走過來，以爲我要餵它吃仙貝（公園裏兜售的一包鹿食）。當它嗅嗅，察覺到我手裏什麼也沒有的時候，生氣地把頭一揚一甩，“哧”地打了一個響亮的噴嚏，驕傲地離我而去。我一愣，隨即哈哈大笑起來。

於是，我也買了一包仙貝，不等我把包裝拆開，鹿羣立刻把我圍個水泄不通，有的拱我的手，有的啃我的衣服，還有的居然還來啃我的屁股。我急急忙忙把仙貝掰開撒下去，我捨不得一次喂完，每次只肯掰一點撒下去。誰知這些鹿平時都被遊客寵壞了，也要吃大塊的，小的都不屑一顧。這些鹿的膽子也太大了。有一頭鹿居然都湊到我鼻子上了，我和它鼻貼鼻四目相對，看着它銅鈴般的大眼，“媽呀！”我趕緊把剩餘的仙貝往爸爸手裏一塞，沒命地擠出去，鹿在後面窮追不捨，真是一大奇觀！幸好爸爸來解圍了，他舉着仙貝跑在前面，引得鹿羣爭先恐後一躥一跳地跟在後面，這個場景真讓人笑破肚皮！媽媽在一邊用相機迅速記錄下這一幕。

最後，我身上的仙貝味還引來兩頭饞鹿在我身上嗅嗅啃啃，就像警犬對犯罪嫌疑人嗅來嗅去一樣，把我嚇得又哭又叫，可它們並沒有因此善罷甘休。

其實，鹿並沒有人們想象中的那麼溫順，它們也帶有野性的。如果你想像逗小貓小狗一樣逗它，它可能會對你不客氣喲！

手工作文 篇7

在一個陽光燦爛的天氣裏，我們來到了作文班，平時安安靜靜的作文班，今天怎麼是如此熱鬧呢？

我往裏一看，原來今天要做錢袋，但是我們都不會穿針，也不會打結，所以都在老師來教室的時候表現得吵鬧。錢袋要怎麼做呢？我們在下面七嘴八舌地議論紛紛，這時老師說：“來，我們一起做！先把這邊縫起。”我們照着老師的樣子做，可是，不是有些人問在哪兒縫，就是問是不是縫？我就只管自己縫，我用細小的針，一會兒往上，一會兒往下，不一會兒我就縫好了。我們繼續一起做，我們做呀做呀做，突然，老師說：“現在到了最重要也是最難的部分。”老師剛說完，我們的心就緊張起來，生怕自己做錯。可是我們剛看完怎麼做就人說：“我知道怎麼做啦！不用聽啦！”我們有些驚訝，但是還是隻管自己做了。一會兒過去了，陸續許多人都做好了，可是之前那個說大話的同學卻在那裏問老師怎麼做了。

這就是我們好玩的手工課，真希望以後這樣的手工課還有。