幼兒園大班手工活動教案15篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班手工活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班手工活動教案1

教學目標：

1、認知目標：瞭解提線木偶的人文背景，

2、能力目標：①掌握提線紙偶的製作方法；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創作的樂趣和完成後的喜悅，提高其動手能力及興趣，養成熱愛生活的態度和觀察生活的習慣。

教學重點：提線木偶的人文背景。

教學難點：提線紙偶的製作方法及操作。

教學：

過程揭示課題：“變廢爲寶之提線紙偶的製作”

一、介紹傳統提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統木偶戲的類型之一。它始於秦漢，興於唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極爲寶貴的非物質文化遺產。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解並演示提線紙偶的製作過程

1、介紹製作材料和用具

2、製作步驟

（1）第一步：製作模板

將需要製作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一併畫出。

（2）第二步：剪裁併粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，並用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

（3）第三步：製作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接着將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過並打結，此爲紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋並打結，然後將繩子另一端粘在紙筒下端，此爲紙偶的雙腿；最後將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園大班手工活動教案2

目標：

1、 讓幼兒瞭解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

準備：各種雙喜的剪紙範例、剪刀、紅色方形紙。

過程：

一、欣賞雙喜（一）

教師：請小朋友看看這是什麼字？你見過他嗎？在什麼地方見過的？

教師出示不同的雙喜，提問：你在什麼時候見過這些不同的喜字？

這麼多的喜字你最喜歡哪一個？爲什麼？

這些喜字是什麼顏色的？看到這麼多的喜字，你的心裏覺得怎麼樣？

爲什麼人們在結婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）

教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，並且就在當天結婚，這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了，王安石實在太開心了，於是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現在高興的心情。於是，雙喜就在這個時候傳開了，以後人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝願。

二、剪雙喜

教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

教師出示剪“喜”字的圖示，瞭解摺疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示範剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最後到對面吃一口蓮子，連生貴子。

三、幼兒操作，剪雙喜

教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

四、送“喜”字

教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

幼兒園大班手工活動教案3

活動目標：

1、幼兒能夠大膽隨意撕紙，體驗撕紙的快樂。

2、能根據撕出的紙的形狀，大膽想象用線條添畫進行創造活動。

3、激發幼兒美術興趣，培養幼兒發現美創造美的能力。

活動準備：

彩色紙、白紙、記號筆、雙面膠、各種圖片

活動過程：

一、導入（故事）有個小朋友叫毛毛，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，有一天，她正在屋子裏高興地撕紙，忽然看見媽媽回來了，她心裏想，這下可糟啦，媽媽不喜歡亂撕紙的孩子，讓她看見一定會不高興的，怎麼辦呢？

"小朋友，你們能動動腦筋，幫她想個好辦法嗎？（幼兒自主發言）毛毛小眼睛一轉，有了，她將碎紙片撿起來，拼成一幅幅美麗的畫，並自己動手添畫了幾筆，畫面就更漂亮了，媽媽看見了這些畫，不但不批評她，還表揚毛毛真聰明，毛毛這樣做，就叫撕紙添畫。

二、教師引導示範1、撕一撕 老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準備了一些彩色紙，撕的時候要沿着紙的光滑的邊撕，不能撕的太小，撕出一個你喜歡的圖案，將剩下的紙放回盆中。

師：說說自己撕的像什麼？

師：你們真能幹，想得真好！請你們把撕下的形狀放在椅子下面。

2、教師示範師：我這裏也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦裏面了。（小紙片飛來嘍）看看像什麼？幼兒想象那你們猜猜看，我會把它變成什麼呢？小眼睛看仔細了，我開始變了，我們一起數三個數1、2、3變 我變完了，這是什麼啊？

我變出來的圖和剛纔的一樣嗎？哪裏不一樣？

我還可以把它變成……（轉一轉）小結：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什麼，還可以轉一轉，然後把它貼在紙上，用添畫的方法把它變出來。

3、想想試試（遊戲）小朋友，我們來做個遊戲好嗎？老師給你們一個圖形，看看它像什麼（幼兒自主發言）看看老師是怎樣想的……把它轉一轉，看看現在又可以把它想象成什麼呢？（幼兒自主發言）這裏還有一個圖形你們都想了這麼多的圖形，看一看其他小朋友都是怎樣想的。

4、動手作畫，老師指導師：今天我們學會了一個本領叫'撕紙添畫'剛纔看了這麼多漂亮的畫，現在請小朋友把你們撕好的圖案添畫幾筆變出一幅美麗的畫吧。

提醒：

1、在添畫之前一定要先看看它像什麼？也可以和你旁邊的小朋友說說，你撕的紙像什麼？還可以轉一轉，找到一個合適的你比較滿意的角度貼在紙上，進行添畫。

2、可以適當添加背景豐富畫面內容。

三、作品展示展示部分作品，先讓幼兒描述一下，你把你的小紙片變成什麼了？

四、活動延伸總結：今天我們學會了撕紙添畫的本領，美真是到處都有，一張張小紙片經過我們能幹的手，就把它們變得那麼漂亮，生活中還有很多東西也可以製作成美麗的畫呢？等下次有機會我們再一起商量吧！

幼兒園大班手工活動教案4

活動目標：

1、使用廢舊光盤及輔助材料製作繡球，發展創造性思維能力。

2．體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、廢舊光盤若干張。

2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

3．錄像資料、影碟機。

4．邀請家長來園參與活動。

活動過程：

一、交流分享

引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。

二、觀察思考

1．引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．鼓勵幼兒說出各種製作的想法。

三、幼兒操作，教師指導

1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發揮想象，製作繡球。

2．邀請家長參與活動，與孩子合作製作美麗繡球。

3．教師參與制作活動，巡迴指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行製作。

四、展示作品

1、用製作好的繡球佈置牆面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．欣賞夥伴們的作品。

延伸活動：

蒐集更多的製作材料進行創作。

幼兒園大班手工活動教案5

活動目標：

1、進一步學習撕、折的技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動重點：

進一步學習撕、折的技能。

活動難點：

訓練手指的靈活性。

活動準備：

1、幼兒活動材料《紙工》

2、範例一個。

活動過程：

一、好玩的飛鏢。

1、出示範例作品：小朋友你們看這是什麼呀?(魚)這個魚還會飛呢。

2、教師玩弄飛鏢。

3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?

二、引導幼兒學習製作彩魚飛鏢的方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚，小朋友可要看仔細哦!

2、教師示範講解《彩魚飛鏢》的製作方法。

(1)教師一邊示範製作一邊講解：

1、沿切線撕下彩色大魚。

2、按虛線對摺，再按點劃線向外折。

3、用回形針將大魚的尾部固定好。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎麼做，再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持乾淨。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能塗的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在製作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒製作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

幼兒園大班手工活動教案6

活動目標：

1、在看看、講講以紅色爲寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中，感受中國紅明快豔麗的色調，傾聽同伴的表達並大膽表達自己的感受，

2、嘗試製作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對民間藝術的興趣。

活動準備：

師生共同收集紅色的吉祥物，如：紅包、中國結、窗花等。

多媒體課件“中國紅”。

傳統樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。

活動過程：

一、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感

1、 欣賞傳統樂曲“恭喜恭喜”，請幼兒談談自己的感受。

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”（喜慶、熱鬧、紅火）

2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、 紅色象徵喜慶、熱烈、吉祥，世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。

最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品，今天請他們來介紹一下。（紅包、福字）

提問：你收集的紅色的東西是什麼？是用來幹什麼的？

（老師要對這些東西充分地瞭解，對孩子回答中有價值的東西提升一下，可以再問問爲什麼喜歡，如：這樣東西我也很喜歡，爲什麼？師生的呼應）

二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩

1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜，還有哪些中國特有的紅色物品。（中國結、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗）

提問：你看到了什麼？我們會在什麼時候用到？都是什麼顏色的？看見了這些心裏有什麼感受？有些什麼意義呢？

2、你們知道嗎？外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品，所以他們對這些東西特別感興趣，他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那裏他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去？（互動）

（教師小結：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節的時候，人們喜歡穿上紅色衣服，表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環境，表達祝福。）

三、幼兒自制紅色飾品，佈置周圍環境，表達喜慶快樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、製作中國結

幼兒園大班手工活動教案7

活動目標：

1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、塗色、裝飾，製作出紙杯花。

2、體驗變形所帶來的快樂，並能耐心地進行創作活動。

3、初步培養幼兒的環保意識。

活動準備：

1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。

2、油畫棒、彩紙等裝飾材料。

3、自制範例：紙杯花

4、課件：紙杯花

活動過程：

一、交流信息，引入課題

1、出示紙杯：

2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那麼，喝完水後你會怎樣處理它？（扔掉）

3、創設情境，揭示課題

（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什麼呢？

（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什麼呀？（出示實物紙杯花）

二、鼓勵幼兒探索紙杯花的製作方法。

1、紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

2、一次性紙杯怎麼才能變成一朵美麗的花呢？播放動畫課件。

請幼兒示範用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、欣賞更多的紙杯花

三、幼兒嘗試不同的分割方式，並運用各種材料或塗色製作紙杯花。

1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接着把剪好的花瓣向外翻，塗色，剪形狀（或者先剪形狀後塗色），然後畫花心，再貼到紙上，最後用筆畫上花莖和花葉。

2、幼兒動手操作（師巡迴指導）

四、展示評價

1、時間到，每個小組舉起你的'作品，沒做完也沒關係，讓大家看看你的設計。

師：誰想下來展示？

頒發最佳設計與最佳製作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）

2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它製作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

幼兒園大班手工活動教案8

材料準備：

四個牛奶盒 、剪刀 、雙面膠 、彩紙 、瓶子的蓋。

製作過程：

1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

2.用深色彩紙剪出10個圓形做軲轆。

3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。

4.將攢好的小球粘在軲轆上。

5.再粘在盒子車廂的兩側。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反覆的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節車廂連接在一起。

7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。

8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。

9.牛奶小車做好了。

幼兒園大班手工活動教案9

製作意圖：

1、在教學中只單純運用圖片、掛圖進行操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的注意力。

2、孩子的天性是好奇的，總是喜歡看一看，摸一摸，爲了讓幼兒在探索、思考、操作、觀賞中掌握有關的平衡知識，從小培養孩子愛科學，因此，我們製作了這個玩教具。

教育價值：

1、雞媽媽和小雞的製作可以激發幼兒愛科學，瞭解物體不倒的方法和原理。

2、根據物理學平衡知識的種類和物體的穩度，打下了感性的知識基礎，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能達到自然挺立的狀態。

3、既可以供觀賞之用，還可以給幼兒玩耍。

4、培養幼兒愛科學的意識。

選擇材料：大飲料瓶兩隻、綵帶、即時貼、天然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。

製作方法：

1、大雞的製作：將兩個大飲料瓶都從中間斜着剪下來，其中一個下半部分做雞身的底部，上半部分當作雞尾，另一隻飲料瓶的上半部當作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當作雞頭，雞身的底部放上天然泥，能夠自然豎立，雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好，粘貼牢固，用綵帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。

2、小雞的製作：用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結雞的眼睛即可做成。

幼兒園大班手工活動教案10

活動日標

1．學習用捲曲、穿插、折、剪、粘貼等方法進行樹葉立體造型。

2．大膽想象並嘗試用多種樹葉進行組合造型。

3．體驗樹葉造型活動的樂趣。

活動準備

1．收集乾淨、完整的各種形狀的樹葉，並採摘一些野花、野果。

2．剪刀、透明(雙面)膠帶、記號筆、紙等。

活動過程

一、教師示範，激發幼兒創作慾望

教師根據樹葉的自然形狀，演示運用折、捲曲、戳洞、穿插、粘貼等方法制作立體狐狸造型。

1．製作狐狸的頭：把梧桐樹葉中間尖尖的部分往下折，用膠帶固定，用記號筆添畫上眼睛、鼻子、鬍子等。

2．製作狐狸的身體：取一片大的橢圓形樹葉，捲曲成圓柱體或圓椎體當身體。可是手一鬆，身體就散了，怎麼辦呢?引導幼兒討論並嘗試用葉柄或剪刀在樹葉上戳洞，將葉柄插入洞中固定，也可以用膠帶固定。

3．製作狐狸的腿和尾巴：挑選形狀、大小合適的樹葉插入身體相應的部位做狐狸的前腿和尾巴。

4．組合成立體造型：把狐狸頭插入身體中固定好。

二、引導幼兒根據樹葉的自然形狀及特點展開聯想，探索製作方法

三、交待要求，幼兒創作，教師巡迴指導

樹葉還能做成許多有趣的玩具，請你們動手做一些與別人不同的樹葉造型玩具吧。

指導要點：

1．鼓勵幼兒大膽嘗試，根據樹葉的自然形狀及特點，運用捲曲、戳洞、穿插等不同的方法進行製作。

2．鼓勵幼兒大膽想象、組合，設計出與衆不同的樹葉造型。

3．適當幫助幼兒使用膠帶固定。

四、展示作品，欣賞評價

重點圍繞形象生動、製作方法多樣、組合巧妙等進行評價。

幼兒園大班手工活動教案11

【活動目標】

1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯繫粘、畫、剪的技能。

3. 瞭解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。

【活動準備】

物質準備：卡紙或掛曆紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，爲幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時爲幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

　（一）遊戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪裏來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小遊戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友，最後送到老師手裏）

師：哈哈，信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林裏呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你纔會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二） 結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什麼動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點？頭上寫着一個字，是什麼字？

幼：老虎，上面寫着“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什麼顏色的？形狀是什麼樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。

師：看，這是什麼動物？它的身上有很多的什麼啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子

師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢？看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭髮可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭髮了。）

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悅。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

幼兒園大班手工活動教案12

活動目標：

1．瞭解蝴蝶的形態，能用三角折剪的方法進行剪紙。

2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對摺鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

3．提高動手能力，感受剪紙活動的樂趣。

4．大膽嘗試剪紙，並用對稱的方法進行裝飾。

5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點

活動重點：

瞭解蝴蝶的形態，能用三角折剪的方法進行剪紙。

活動難點：

能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對摺鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

活動準備：

蝴蝶圖片、正方形手工紙、範作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

活動過程：

一、謎語導入

1．我們每個小朋友都有一雙能幹的小手，今天老師就要帶小朋友用能幹的小手剪一個非常好看的圖案，是什麼呢？現在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，快樂把舞跳。

2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

3．那蝴蝶長的什麼樣子呢？我們一起來看一看。

4．出示蝴蝶圖片，引導幼兒觀察蝴蝶的外形，瞭解蝴蝶的姿態。

5．今天俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎麼做的。

二、教師示範講解

1．教師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這隻蝴蝶是怎麼做出來的？

2．教師介紹操作材料，講解制作步驟。

3．教師示範蝴蝶的做法，邊示範邊出示步驟圖。

4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法摺好，然後在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接着沿着輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對摺並進行鏤空，最後把剪好的蝴蝶打開，一隻美麗的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作

1．教師提操作要求：提醒幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。

2．幼兒操作，教師觀察指導。

3．幫助有困難的幼兒進行製作。

4．指導個別幼兒運用對摺鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

四、展示與評價

1．引導幼兒將剪好的蝴蝶佈置在黑板上，互相欣賞與評價。

2．幼兒互相交流，說一說自己喜歡哪一隻蝴蝶，爲什麼。

活動反思：

本次活動的重點是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶。活動中，由於幼兒已經學過三角折法，對於折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環節中，我發現大部分幼兒一開始不怎麼會畫蝴蝶，通過指導後，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在着個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由於我們是混齡班，存在着個體差異，此外，我覺得是因爲課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最後的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶，達到了活動目標。

小百科：蝶，通稱爲“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園大班手工活動教案13

活動目標

1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

2、嘗試用紅薯葉製作耳環、項鍊或頭飾並佩戴在身上。

3、體驗紅薯葉創意玩兒帶來的樂趣，並能自信大膽地展示自己的作品。

重點難點重點：

用紅薯葉製作配飾並佩戴在身上。

難點：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

活動準備

1、場地準備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍着紅薯地坐成半圓

2、材料準備：紅薯葉、製作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾（教師在課前佩戴在身上）

活動過程

一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發幼兒的興趣。

孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什麼特別的地方嗎？（幼：你戴着…）

你們知道這些漂亮的配飾是用什麼做的嗎？（幼：葉子、紅薯葉…）

總結：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時候家裏條件差，買不起玩具，那時候他們就用紅薯葉做成項鍊耳環玩遊戲，我們今天也來體驗一下爸爸媽媽們小時候的玩具吧！

二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

1、教師提問，幼兒探索。

湯老師給你們準備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什麼方法將紅薯葉變成鏈子？想到方法後就去試試看，能不能成功？

2、教師在黑板記錄幼兒的探索結果。

你想到了什麼方法？成功了？還是失敗了？（幼兒分享自己的探索結果，教師用圖記錄）

三、出示步驟圖，總結方法：掰和撕

1、梳理總結幼兒剛纔的探索結果，並分析出方法：掰和撕

你們都動腦筋想了好多方法，其實要把紅薯葉變成鏈子其實是有訣竅的喲，我們來看看這個訣竅你們剛纔有沒有想到過哦，這個訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。（出示步驟圖）

2、欣賞成品作。

學會了這個方法我們就可以製作出各種配飾：耳環、項鍊、頭飾…（出示成品圖）

四、兩人一組相互合作

接下來請你們來當設計師，兩個小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成後我們一起去參加紅薯葉t臺秀！

五、結束活動：紅薯葉t臺秀

教師播放音樂，進行t臺秀表演。

五、延伸活動

將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時的故事，聊聊爸爸媽媽們小時候都玩兒些什麼呢。

活動總結

通過本次活動的開展，幼兒認識到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創意玩兒法。

在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中，孩子們從剛開始的不敢動手到後來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經驗，最後共同總結出方法，幼兒得到了自主的發展。

在操作環節，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，製作紅薯葉配飾並相互佩戴，在培養幼兒動手能力的同時，讓幼兒體會到合作的快樂。

最後的紅薯葉t臺秀使整個活動達到高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。

總的來說本次活動效果很不錯，教師充分調動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒互動非常好，如果能將記錄的方式換成思維導圖，應該可以更好的效果。

幼兒園大班手工活動教案14

目標：

1．根據故事發展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

2．初步學習脫稿剪紙，學會看圖示剪紙。

3．感受故事裏爺爺的聰明才智，培養幼兒動手動腦的能力。

準備：

繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。

過程：

一、回憶繪本故事。

1．教師帶領幼兒邊看繪本PPT，邊複述故事。

2．故事裏的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什麼？

（跟着幼兒的敘述教師出示相應PPT）二、根據繪本故事剪紙。

1．毛毯變外套。

師：毛毯怎樣變成外套呢？

根據幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條，引導幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師爲什麼要把外套畫這麼大？引導幼兒觀察約瑟的外套。

指導語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。

評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。

2．外套變背心。

師：背心跟外套有什麼區別？

引導幼兒觀察約瑟的背心，發現背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。

指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啓發幼兒怎樣把背心剪得最大。

評價作品。

3．背心變領帶。

師：領帶是什麼樣子的？教師出示領帶模板，引導幼兒觀察領帶的外形特徵。

根據幼兒的敘述教師在板書上畫出領帶的線條。

指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啓發幼兒怎樣把領帶剪大。

評價作品。

4．領帶變鈕釦。

師：約瑟的鈕釦是什麼形狀的？在生活中，你看見過什麼形狀的鈕釦？

指導語：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆鈕釦。

幼兒嘗試剪紙。評價作品。

三、故事延伸。

1．有一天，約瑟的鈕釦突然不見了，到哪裏去了？（幼兒猜測）2．出示PPT：原來地底下住着小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。

結束：

幼兒收集碎紙，整理材料。

幼兒園大班手工活動教案15

【教材分析】

泥貼畫將團、接、壓技能與浮雕的表現形式有機結合，形式比較活潑，操作性強。本次活動依託泥的延展性和豐富的色彩，將四季特徵及萬物變化的過程表現出來。引導幼兒在充分欣賞、討論的基礎上進行創作，進一步感受四季的多姿多彩，激發幼兒熱愛大自然的情感和關注生活的情感。

【活動目標】

1．學習用接、壓等技能表現某一季節的典型圖案。

2．幼兒分組，根據各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風景泥貼畫。

3．用泥貼畫的形式表現四季的變化和美。

【活動準備】

1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天

2.有代表性的四季的圖片。

【活動建議】

1．請幼兒交流蒐集到的四季的圖片，表達各自的想法和感受。

提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個季節都有令人難忘的風景。你最喜歡什麼？

2．請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品，瞭解各季節裏有代表性的圖案。

（1）引導幼兒觀察作品範例。

提問：你如何看出是哪個季節的？

（2）啓發幼兒思考自己想要表現的主題。提問：你想表現季節的什麼特徵？

3．幼兒分組進行泥工製作，提示幼兒綜合運用多種技能。

幼兒可以4人一組進行製作，小組成員分工，協商確定主題。請幼兒自主閱讀《擁抱冬天》

第11頁，觀察操作步驟。鼓勵幼兒綜合運用搓條、團圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動物和人物等形象。

4．分組進行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導幼兒用優美、連貫的語言描述四季的風景。

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