有關大班手工教案範文集錦六篇
作爲一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的大班手工教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班手工教案 篇1
活動說明:
端午節又稱端陽節,是我國傳統節日中十分盛行的一個節日。據說,屈原投汨羅江後,當地百姓聞訊馬上划船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的屍體,爲了寄託哀思,人們盪舟江河之上,後來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習俗;百姓們又怕江河裏的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的屍體,後來就成了端午“吃糉子”的習俗。
而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,爲什麼一個具有悠久歷史和豐富節目文化的十億人口的泱泱大國,孩子們所熟知並熱衷的卻是“洋節日”“洋風俗”?很多人對於節日的概念已經淡化,尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言,對傳統節目的瞭解更是少之又少,面對這種情況,我們應重視我們的節日,抓住一切教育契機,來弘揚我們的文化!
因此,設計了這節活動:《端午賽龍舟》,通過活動,讓幼兒瞭解端午的傳說和慶祝意義,促進幼兒各方面的發展。
活動目標:
1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。
活動準備:
經驗準備:
請家長協助幼兒收集端午節的相關資料
教具準備:
大教具,端午視頻,教師自制成品
材料準備:
龍舟木片套件,紙黏土,活動眼珠,酒精膠
活動過程:
一、欣賞端午視頻,瞭解端午節的風俗
二、引導幼兒欣賞龍舟,瞭解龍舟的由來,引導幼兒自主探索組裝
1、欣賞龍舟,瞭解賽龍舟的由來
2、引導幼兒自主探索學習拼裝龍舟
三、討論裝飾龍舟的方法
四、幼兒動手操作,教師巡迴指導
1、交代操作要領
2、幼兒動手操作
五、幼兒展示作品,講訴經驗
分析與反思:
在活動中幼兒能通過欣賞,討論,探索出龍舟的拼裝方式,這個過程是對幼兒能力的一個提升;在裝飾龍舟的過程中,讓幼兒瞭解裝飾龍舟方法的多樣性,分工合作,體驗合作的樂趣;在最後的講述評價環節中,幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論,一方面滿足了幼兒的自豪感,增強了他們的自信心,另一方面也有助於幼兒汲取同伴的創作經驗,豐富他們對已有技能的運用能力。
陳鶴琴先生所倡導的“凡是兒童自己能做的,應當讓幼兒自己做,凡是兒童自己想的,應當讓他們想”這一思想,在今天仍然具有非常重要的現實意義。因此,在活動中,凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做,如:讓幼兒自主探索進行組裝,讓幼兒大膽裝飾,大膽創作,體驗了成功的樂趣,合作的樂趣,在積極投入,全身心參與活動的過程中,其想象力,創造力,動手能力都得到充分的發揮。
開展傳統節目的教育活動,能讓幼兒瞭解我國傳統節日的.由來,節日的民間風俗習慣及其象徵意義,感受民族傳統節日文化的內涵,感受本民族自強不息,勇於拼搏的精神,不僅是弘揚傳統節日文化,保持民族本色,增強民族凝聚力的有效途徑,同時也是對幼兒進行愛國主義教育的最佳形式。
《大班手工教案:端午賽龍舟》摘要:標:
1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。
2、能運用各種造型、圖案裝飾龍舟。
3、初步感知端午節的民俗文化。 活動準備: 經驗準備:請家長協助幼兒收集端午節的相關資料
教具準備:
大教具,端午視頻,教師自制...
大班手工教案 篇2
一、活動目標:
1.讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的製作過程產生情趣。
2.瞭解紙漿作品的製作過程和使用材料。
3.鍛鍊幼兒的耐力、細緻精心地做事情,培養幼兒良好的行爲習慣。
二、活動準備:
報紙等
三、活動流程:
觀察--講解--操作(一)觀察師:老師今天帶來了一個很好看的臉(出示京劇臉譜), 看看它是用什麼做的,怎麼這麼特別啊?
幼:橡皮泥,泥巴……師:小朋友說的不對,是用費舊的報紙做的,你們想不想知道是怎麼樣做出來的啊?
(二)講解師:(出示報紙、粘合劑、盛器)先把報紙撕成很細小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合劑,再利用模具製作紙漿模型,在太陽下晾乾即成,最後在修飾成各種造型。
[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道
師:你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具啊?那我們現在就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。
(三)操作老師帶着小朋友一起來撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來學制作紙漿作品的下一步。
大班手工教案 篇3
一、活動目標:
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點,並初步嘗試製作簡略的皮影,從而進一步瞭解我國的傳統皮影。
2、在活動中,積極地看、說、做,培養幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。
二、活動準備:
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。
三、活動過程:
(一)、欣賞皮影戲
1、說明爲什麼製作皮影的原因:平常玩皮影的時候,覺得很好玩,很想回家和爸爸媽媽一起玩,所以老師想了一個辦法,學做皮影。
2、瞭解皮影好玩的特點:身體各部位會活動。
(二)、分組觀察皮影
提問:1、皮影爲什麼會活動?它是怎麼製作的?皮影都是什麼部位在動?
(三)、集體討論皮影的特點
1、將皮影放在投影儀上,讓幼兒觀察,教師記錄幼兒的觀察結果。
2、討論:皮影爲什麼會活動?(是用線穿上的,未固定住;而且是用鐵絲穿上,進行操作)皮影都是什麼部位在動?是手的哪裏啊?(身體各部位的關節處)
(四)、探索皮影的製作
師:我們把皮影身上的特點都找了出來,這個皮影對我們來說一點都不難了,接下來我們學做這個皮影。
1、觀察材料,在投影儀上示範活動處的製作方法。
2、幼兒探索製作皮影,重點指導訂書針的使用。
(五)、用自己製作的皮影進行合作表演,體驗成功感。
大班手工教案 篇4
活動目標:
1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的 喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行面具裝飾,聯繫粘、畫、剪的技能。
3.能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。
活動準備:
物質準備:
創意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。
心理準備:
根據主題活動,爲幼兒創設相關的環境,激起幼兒興趣,同時爲幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。
活動過程:
(一)遊戲導入,吸引孩子學習的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪裏來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
(這個小遊戲孩子們都會玩,在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友,最後送到老師手裏)
師:哈哈,信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林裏呀,要開一個聯歡晚會,請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會做啊?
師:看,這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你纔會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!
(二) 結合圖片,講解面具的做法
師:看,這是什麼?邊說邊出示面具的圖片,看看他有什麼特點? (幼兒看圖說說自己的看法。)
師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然後給它塗上相應的顏色,再用老師爲你們準備的材料來裝飾自己的面具。
這一環節是關鍵環節,知識目標3在這一環節得到解決。
(三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強調,先剪出面具圖案,然後塗上相應的自己喜歡的顏色,最後用自己喜歡的材料裝飾。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節,孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現在請小朋友欣賞、評價一下,你的小夥伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者塗的顏色不夠亮,給你的夥伴指出來,並給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節,情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,並感受成功的喜悅。
活動延伸:
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延後續分不開的,所以在活動結束後,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己製作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯歡晚會。
大班手工教案 篇5
教學目標:
1、瞭解手機的簡單折法。
2、學先看步驟圖進行摺紙手機。
3、喜愛摺紙活動,體驗成功的快樂。
活動準備:
創意手工--手機、手機步驟圖、固體膠、摺好手機一隻。
活動過程:
一、以猜謎的形式導入課題。
1、師:“叮鈴鈴,叮鈴鈴,一頭說話一頭聽,兩人不見面,說話聽得清。”——手機
2、老師出示手機,提問:“小朋友你們想學嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領,出示步驟圖,請小朋友看着須實線來做手機。“
二、帶領幼兒看圖瞭解做法。
1、先把創意手工——手機裏的圖按實線剪下來。
2、按虛線折。
3、有斜線的地方是用來粘貼的。
三、幼兒看步驟圖學折手機,老師指導。
1、發給幼兒人手一張手工紙紙,小朋友看須實線做手機。
2、請先做好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒,共同體驗成功的快樂。
四、講評
選出做得好的幼兒的作品加以鼓勵。
活動延伸:
小朋友做打電話的遊戲。
大班手工教案 篇6
活動目標:
1、運用剪、穿線、鏤空等方法制作京劇臉譜。
2、養成做事細心和有始有終的好習慣。
3、萌發"我也要當京劇大師"的想法。
活動準備:
1、幼兒手工用書第4面。
2、剪刀、橡皮筋,操作材料幼兒人手一份。
3、京劇臉譜圖片若干。
4、範例一個。
活動過程:
一、 欣賞京劇臉譜。
1、讓我們來看一段錄像,看的時候要認真,等會老師要請你們來說說看到了什麼?
2、你看到了什麼?幼兒交流後,教師歸納:這都是一些京劇臉譜,京劇是中國特有的戲劇藝術,在世界很有影響,人們提到京劇就會想到中國,京劇演員臉上都塗着鮮豔漂亮的油彩,也就是我們剛纔所看到的一張張臉譜,不同的臉譜代表着不同的人物。
二、引起興趣。
1、教師戴上京劇臉譜,擺出表演京劇的樣子。
2、教師摘下臉譜:小朋友老師拿的是什麼?你們也想象老師一樣嗎?
3、教師:我們的"開心舞臺"要表演京劇,每個小朋友都可以參加,你想參加嗎?製作好臉譜就可以報名參加了。
三、介紹製作方法
(一)幼兒自由討論製作臉譜的方法:京劇臉怎樣做的?怎樣戴到臉上?戴上臉譜怎麼才能看得見呢?
(二)教師介紹製作方法。
1、將臉譜剪下,眼睛處用剪刀剪去。
2、在黑點處鑽一小洞,穿上橡皮筋戴在頭上,你就是京劇中的一個角色了。
四、幼兒製作、教師巡邏指導
1、教師提出注意事項:用剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全。
2、幫助能力差的幼兒完成作品,能力強的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同剪、製作;教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當的幫助。
五、結束
1、請幼兒戴上臉譜相互欣賞。
2、帶上自制的臉譜到進行表演。
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