有關大班手工教案錦集7篇

作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的大班手工教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班手工教案 篇1

活動目標：

1、探索、交流、掌握用毛線的方法，粘貼創作向日葵。

2、培養幼兒樂意參與藝術活動的興趣和合作能力。

活動準備：

1、範例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“歡樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認知經驗，有過合作作畫的經驗。

活動過程：

一、隨着音樂聲，教師帶領幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,歡樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎麼扭動的？

請個別幼兒回答：

a：我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打着圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的。

二、討論交流：扭動的小線條會變成什麼

1、師：我們手裏的毛線還可以用來變魔術呢！你想把它變成什麼呢？

2、幼兒交流討論，想把毛線變成什麼。

幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽、藍藍的天、白白的雲、扭成小河。

3、師：那我們現在去試着擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手裏的線條在桌子上擺放，教師觀察指導。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術（擺放了什麼）。

三、學習毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術，看看，變出了什麼呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。

2、教師示範進行貼畫：向日葵。

（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色及時貼上粘貼畫花朵，貼好後剪下，放在桌子中間的小框裏。

2、教師在旁觀察指導幼兒貼畫。看幼兒能力，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理佈局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶裏去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。

3、教師觀察指導，引導幼兒合理佈局，讓畫面更完美。

六、評價和欣賞

將每一組合作完成的作品懸掛在牆壁上展示，佈置”向日葵“專 欄。讓幼兒體驗成功的快樂，進一步知道人多力量大。

大班手工教案 篇2

一、活動目標：

1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的製作過程產生情趣。

2．瞭解紙漿作品的製作過程和使用材料。

3．鍛鍊幼兒的耐力、細緻精心地做事情，培養幼兒良好的行爲習慣。

二、活動準備：

報紙等

三、活動流程：

觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什麼做的，怎麼這麼特別啊？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對，是用費舊的報紙做的，你們想不想知道是怎麼樣做出來的啊？

（二）講解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合劑，再利用模具製作紙漿模型，在太陽下晾乾即成，最後在修飾成各種造型。

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

師：你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具啊？那我們現在就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

（三）操作老師帶着小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學制作紙漿作品的下一步。

大班手工教案 篇3

［活動目標］

1、通過欣賞豐富多樣的書籤，讓幼兒感受和發現書籤的不同材料、形狀、圖案的美。

2、激發幼兒的創造慾望，設計一張自己喜歡的野菜書籤。

［活動準備］

1、佈置書籤展覽。

2、野菜若干。

3、壓模機一臺，壓模紙若干。

［活動過程］

1、導入活動，引導幼兒欣賞豐富多樣的書籤。

指導語：小朋友快來看看我的書裏有什麼祕密？書籤夾在書裏有什麼作用？

小結：書籤是我們的好朋友，它可以用來做標記，幫助我們更快地找到看書的頁碼，爲我們節省時間。

2、欣賞不同材料製作的書籤，引導幼兒找一找、看一看並說說感受。

指導語：我們看了這麼多的書籤，你喜歡哪一種書籤？爲什麼？

3、指導幼兒用野菜製作書籤。

我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它製作成精美的書籤。

（1）自由選擇野菜。

請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。

（2）把野菜搓平，夾在書裏壓平。

幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，並擺出自己喜歡的造型，輕輕放進書裏壓平。

（3）野菜壓模。

幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進壓模紙，把壓模紙放平，放進壓模機進行壓模。

（4）剪下野菜書籤。

野菜壓模結束後，老師指導幼兒沿邊剪下野菜書籤，注意保留與野菜一定的空隙，以免漏氣。

（5）書籤展示活動。

請幼兒互相交流自己製作的書籤，進行精品書籤展示，讓幼兒體驗成功的喜悅。

（6）引導幼兒學會用書籤，把書籤夾在自己喜歡的書裏。

小朋友，現在我們自己製作了野菜書籤，非常漂亮，請你們把書籤夾在自己喜歡的書裏，等再看書的時候就非常方便了。

大班手工教案 篇4

活動目標：

1、知道鉛筆盒裏的各種學習用具及在學習中的用途，引發對上國小、做國小生的願望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式佈置自己的鉛筆盒。

活動準備：

認知準備：幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

材料準備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動重點：

製作鉛筆盒。

活動難點：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動過程：

一、引起興趣：這是什麼？有什麼用？

師：馬上就要上國小了，國小生要帶些什麼？那鉛筆盒裏有些什麼呢？

觀看鉛筆盒照片，瞭解鉛筆盒裏的各種文具。

師：知道它們有什麼用嗎？哪些文具我們已經使用過？

小結：我們的鉛筆盒裏有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒。

1、沿着實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。

2、按虛線摺疊、粘貼，製作成一個鉛筆盒。

3、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒裏的文具，將它們粘貼在鉛筆盒裏。（解決難點）

4、鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行塗色。

5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。

三、說說我的鉛筆盒。

用“我的鉛筆盒裏有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。

大班手工教案 篇5

一、 活動目標：

1．運用廢舊材料創造性的設計服裝。

2．在操作中能大膽動手，動腦，提高解決問題的能力。

3．提高合作能力，體驗成功的快樂。

二、 準備

廢舊材料，報紙、袋子，繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。

三、 過程：

1．導入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友，你們在電視上看過服裝模特表演嗎？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看！

這是一場服裝模特表演，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發現這些衣服和我們平常穿的有什麼不一樣？

用什麼材料做成的？和我們平時穿的衣服不一樣

2．師：你們覺得他們設計得怎麼樣？

那我們自己也來做一個小小服裝設計師，爲自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

插入談話：你想爲誰設計，設計什麼樣的衣服，用什麼材料？

設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的服裝。

3．總結：

師：小小設計師們，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝，

師：我們設計了這麼多漂亮的衣服，你們的心情現在怎麼樣？

我們跟着音樂一起來表演吧！

大班手工教案 篇6

活動目標：

1、學習撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

2、養成整潔有序的操作習慣及團結協作的意識。

3、鍛鍊手部肌肉的精細動作，還可提高手眼的協調性。

4、撕後的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

活動準備：

1、一個小筐子，裏面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅乾盒裝飾成娃娃）。

3、音樂磁帶《挫冰進行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣。

二、學習撕紙的方法。

1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視，從中總結出好方法，及時的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續練習，教師觀察每個幼兒，指導個別幼兒掌握撕紙的動作。

三、學習粘貼的技巧。

1、教師引導幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、佈置任務，幼兒練習。

1、任務1：鋪一條彩色的路。

任務2：貼漂亮的雪花。

任務3：粘花瓶裏的花。

任務4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務。

（2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、欣賞作品，共同評價。

1、將作品進行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

2、教師總結。

3、在音樂聲中結束活動。

【過程描述】

1、幼兒隨《挫冰進行曲》的音樂進入活動室，跟着音樂做動作。

紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，爲下面的活動做好了鋪墊。）

2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手裏拿的是什麼？（紙）

對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以後是用不到的。

怎麼樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）

真棒！這麼大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現在請小朋友從小筐裏拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

（我發現有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐裏，聽老師說一說怎麼才能把紙撕的又快又小。我們用兩隻手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然後放到筐裏。

那現在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習中孩子們進步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們，充分體現出團體協作的精神。）

3、下面我要給你們變個魔術，看，這是剛纔我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎麼變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什麼感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們去做客，可是新房子前的路還沒鋪好，真着急呀！你們想一想怎麼幫助小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶裏粘上漂亮的花呢？

這是什麼？（紙盒娃娃）那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？

（播放的'鋼琴曲）

（在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）

請小朋友想一想，怎麼才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然後拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的！小朋友說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮）。

5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們誇一誇自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嚐到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當成小雪花，謝謝你們！

那我們以後看書的時候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

（播放《挫冰進行曲》）——請小朋友跟着音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！

【活動反思】

在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現沒的藝術形式巧妙的結合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團結協作，共同的在輕鬆的氛圍中欣賞了美、創造了美、感受了美。當看到小紙片裝飾出那麼漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，爲他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以後在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什麼該做，什麼不該做，讓孩子有序地進行活動。

大班手工教案 篇7

大班藝術活動：手工—畫報小魚

活動目標：

1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚身體。

2、能運用多種材料設計裝飾畫報小魚。

3、體驗與同伴分享創作的快樂。

活動準備：

1、毛線、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹葉等。

2、製作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學會搓紙棒

活動過程：

一、開始部分

出示紙棒，激發興趣

師：今天老師帶來了一個很好玩的東西，看看它是什麼？玩過嗎？今天還想玩嗎？那我們一會就動手做一個紙棒，一起來玩一玩吧。

二、基本部分

1、製作報紙棒

（1）師：誰知道紙棒是怎麼做出來的？

（2）幼兒講述，教師小結：用桌上的溼毛巾沾溼手指，從報紙的一角開始向裏卷（卷得緊就細，卷得鬆就粗），最後用膠帶固定。

（3）幼兒製作紙棒

2、遊戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎麼玩？它都能變成什麼形狀？

（2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形

（3）教師示範將紙棒彎折成魚的形狀。

3、紙棒變小魚

（1）師：老師的小魚是什麼形狀的？你還見過什麼形狀的魚？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚

4、觀賞魚的圖片

（1）師：“我們的魚和平時看到的魚有什麼不一樣嗎？你見過的魚身體上有什麼顏色？”

（2）出示魚的圖片，仔細觀賞並討論魚的主要外形特徵

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚

（1）介紹裝飾材料。

（2）幼兒分組裝飾報紙魚，教師個別指導

（3）教師出示報紙魚頭飾，請裝飾好報紙魚的幼兒，陸續製作成頭飾，加入遊戲

6。遊戲：小魚遊一遊，個別點評幼兒作品

三、結束部分

帶小魚游出場。

活動反思：

本次活動比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創造美。因此在活動中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬於自己的小魚。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術活動，從開始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反覆搓紙棒，希望能搓出一條細細長長地紙棒。在裝飾小魚時，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚的感受和想象。

對於孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學會發現美，從同伴的讚揚中樹立活動的自信心。因此在活動中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚，並用一句話說說這條小魚好在那裏。在這樣的活動中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

不足之處：

在幼兒搓紙棒時，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因爲個體差異，在搓紙棒時總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時候可以讓他們先嚐試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。