手工diy策劃書(精選9篇)

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們又將迎來新的希望，新的工作內容和目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。一起來參考策劃書是怎麼寫的吧，下面是小編整理的手工diy策劃書，歡迎大家分享。

手工diy策劃書1

【一】活動背景

1. 手工藝品，俗稱“民間手工藝品”，是指民間的勞動人民爲適應生活需要和審美要求，就地取材，以手工生產爲主的一種工藝美術品。 現代的校園中應該不僅僅到處都是現代化的印記，也可以多些傳統的文化，這樣我們的校園文化生活就會更加的多姿多彩、充滿藝術活力。

【二】活動主題

週末例會·手工製作·經驗交流

【三】活動目的

使學生智力得到更好的開發，使學生更好地理解、運用所學到的知識，體味到實踐的無窮樂趣。同時，使學生的造型能力、想像能力、審美能力、創新能力以及動手能力得到大大提高，做到真正服務學生，達到共同進步的目的。

【四】活動組織機構

主辦單位：社聯·DIY手工協會

【五】活動對象

湖北科技學院手工社成員

【六】活動時間、地點

20xx年4月---5月每週日2:30—4:30教2-201

【七】活動具體安排

（1）人員安排

1. 祕書處:負責制定活動經費預算，擬定活動時間，以及本次教學活動簽到，做好記錄。 工藝部:負責購買本次製作手工藝品所需的原材料和製作所需的工具及相關的資料和書刊。

企劃部:成員負責撰寫策劃書，發送電子檔給會長張娜或祕書處裴晨晨審閱，修改，直至審覈通過。

宣傳部:在活動前一週通知手工社成員，自己做好一定的材料準備和時間協調 3. 4.

（2）活動安排

1.組織幹事在活動當天2:20左右到達教室，分發本次製作手工藝品所需的原材料和製作所需的工具，安排成員入座，維持現場秩序。

2.2:30正式開始手工教學活動。

3.教學過程中，積極與社員交流手工經驗，耐心指導，互相學習，提高社員手工技術。

4. 活動結束後，學員離開，組織幹事打掃教室，關燈，鎖好門窗。

【八】活動注意事項

1.手工製作的剩餘材料不要隨意丟棄，以免污染環境。

2.做好的成品要妥善保存，以期收回成本。

手工diy策劃書2

前言

近年來，隨着大學畢業生越來越多，大學生的就業壓力也與日俱 增，就業形勢非常嚴峻，在以後的若干年內，畢業生會持續增加，這對大學生來說無疑是一個挑戰，同時，大學生找到的工作待遇低，無法滿足大學生的需求，面對這麼嚴峻的形勢，創業成爲我們的第一選擇。

在校大學生自主創業也成爲大學生髮展自我，增加經驗的一種趨勢，這種行爲不但可以鍛鍊自我，磨練意志，積累經驗，同時還可以通過自己的努力，爲父母減輕一些負擔。所以，我們應順着這種趨勢不斷摸索，探求，在堅持原則的基礎上以更好更多的實戰經驗去迎接未來的挑戰！ 大學生創業的道路有開創性，現實性，多樣性，風險性等特點，別人的路對你來說，只是一個借鑑，參考的作用，創業者只擁有創業的熱情是遠遠不夠的，要想開闢新的天地，要客觀，冷靜沒理想的分析一切可能的因素，腳踏實地，一步一個腳印的去開拓，找到最適合自己的創業道路。創業不同於就業，選擇了創業就選擇了挑戰，因此，創業道路不可能每次都成功，不可能每個人都成功。

爲此，我們打算利用課餘時間在學校賣自己DIY的手工藝品，既方便他人，也滿足自己。 這是個知識的時代，但是這個時代更加需要人才，只要你願意，沒有什麼不可以，相信路是自己走出來的！

二、創業背景：

1、在校大學生的經濟來源主要來自父母，與其花大量的錢去買商場里昂貴的各種飾品，佩戴物，不如花少量的錢買手工DIY商品，這樣可以節省一部分不必要的額外開支。隨着社會的發展，在校學生的生活水平明顯提高，人們的審美觀，價值觀，都發生了很大的變化，特別是我們年輕的一代，我們不僅在乎物品的外觀更希望物品體現出的自己的個性，在商品琳琅滿目的時代，我們更期待自己佩戴的飾品獨一無二。DIY手工藝品就可以滿足在校大學生的要求，根據自己的喜歡設計出自己喜歡的配飾。

三、創業目的：

1、衆所周知，在大學校園裏，能力遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學習、鍛練和展現自我、從而增加能力。學校裏面的社團和學生會對我們來說已經沒有多大誘惑了，所以我們需要自主創業來爲自己鋪路。

2、勤工助學是我們很多大學生都想做的事情，一來可以減輕父母的負擔，二來也可以向他人證明自己的自立與成長，但是據我所知，校內能提供的勤工助學崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過自己的努力來打開另外一種勤工助學的渠道,以真正做到自立自強！

四、經營項目及內容:

1、經營內容：主要是做一些女生用的髮飾，情侶手鍊，手機外套 等爲主

2、主要項目：做女生用的髮卡，髮簪等等

五、經營原則：

1.誠實性原則: 保證質量，保證品質

2.適用性原則：適合任何羣體的女生佩戴，讓每個女生佩戴舒適

六、創業優勢

1. 消費羣體：女生多，湖北中醫藥大學是一個以女生爲主體的學院

2. 消費者心理：介於愛美之心人皆有之，大家都願意爲自己的外表花費一部分零花錢

3. 人流量大：黃家湖大學城的夜市生活，周邊的幾所大學都有學生來往。

4. 價格便宜：由於是自己DIY做的飾品，所以會比商店裏面賣的便宜

5. 銷售途徑廣：我們可以電話訂購，保證送貨上門。

七、市場分析：

在大學的校園內外，至今還沒有這方面的經營店。所以在市場競爭上，我們處於一個相對的優勢位置。但是正因爲如此，市場的打開又將面臨着一個大的問題。在一定程度上，很多同學會存在戒備的心理，所以一個創新的有說服力的廣告宣傳是必要的。

手工diy策劃書3

一．項目概述

現今社會，隨着科學技術的不斷髮展，越來越多的產品成流線型成批產出，樣式、材料如出一轍，大衆化到沒有絲毫新意可言。雖然這些高科技產品爲我們的生活帶來無限的便利，但個性的主題促使越來越多人追求一種獨一無二，而非隨波逐流，尤其是我們走在時代前沿的大學生。而別出心裁的DIY物品正好順應了人們此種要求與希望，也越來越流行，越來越時尚。自己使用個性的DIY用品，不用害怕滿大街都是和你一樣的；製做個性的DIY物品送人，也是頗具新意，意義獨特。與此同時，在實踐中體驗動手的快樂，享受品質生活。

目前，對於個性的DIY物品所吸引的羣體―大學生而言，他們既是一羣消費能力固定的羣體，又是消費能力不高的羣體。現今一些飾品店中部分產品的價格往往貴到離譜，超出學生消費能力範圍，並且購買性價比不高。針對這一特性而言，個性的DIY手工材料工坊採取小店經營，低價提供各式各樣個性的DIY成品及製作材料，包括手繪T恤、手繪球鞋、環保袋、零錢袋、裝飾品、掛飾、髮飾製作等方面，既提供個性的DIY的製作物品，又具備個性的DIY相應設施與課程教授，爲顧客提供發揮個性創意的平臺。

就目前而言，在江海這類型的店幾乎毫不可見，然而需求個性的DIY用品的人數確卻是與日俱增。在小康社會的今天，不希望使用大衆化物品的人、送禮想送出新意的人隨處可見，然而，目前的市場並未能滿足人們此類迫切的需求，即使偶爾努力的尋找，讓人們能覓得這樣一個DIY所需的場所，也由於沒有自成體系而價格昂貴，性價比極低，讓人望而卻步，需求得不到滿足。

隨着生活質量的不斷提高，相信人們對個性的DIY物品的需求只會與日俱增，不斷增強，這個由大學生引領的時尚潮流也將大面積的擴散開來。

二．市場需求

1.追求個性。在這個社會經濟飛速發展的現代，人們（尤其是青少年男女）更加追求一種獨特，追求一種個性。小到鑰匙扣、卡套，大到靠墊、拎包，從女生頭上的髮飾到宿舍牀上的“抱抱”，越來越多的人開始喜歡自制的手工藝品。DIY成爲了彰顯個性、引領時尚的潮流。所以當今社會創意手工品也是琳琅滿目，數不勝數，但是真正能讓顧客滿意的飾品並不多，或者就是價格昂貴，超過學生購買能力。本店根據年輕女性要充分展現自己個性的需求，由消費者自選、自組、自制，這樣就能在每個消費者親手製作、充分發揮她們的藝術想像力的基礎上，創作出作品，達到展現個性的效果。

2.滿足手工製作興趣。手工定製飾品正符合人們對這種藝術生活的追求。如今很多女生都喜歡親手製作十字繡、圍巾等手工製品，以此充實業餘生活。

3.送禮，作爲一份發自內心的禮物。每當朋友生日、教師節、母親節到來時，學生們也經常把自己親手製作的禮物作爲心意送給朋友、老師和長輩。一份自制的禮物，無論精緻還是粗劣，都體現了送禮者的誠摯心意，也讓收禮者感受到對方的一份溫情。

三．競爭對手情況分析

1.校外的小商品市場。目前校外的小商品市場並不多。這些市場在品種上比較單一，一般只出售時下流行的幾類產品，且大多以十字繡爲主。而由於店鋪租金較貴、經營成本較高，因此出售的商品價位很高，超出了一般學生的經濟承受範圍。

2.校外的飾品店鋪。校外的飾品店鋪一般只出售手工製作成品，很多學生購買之後並不會製作，沒有享受到DIY帶來的成就感。且其提供的DIY製作素材較少。此外目前沒有一家飾品店會提供編織的技巧，但款式陳舊，不能滿足大多數女生的手工製作需求。

3. 網絡店鋪。淘寶網上出售各式各樣的DIY製品，且品種繁多、價格低廉。但是其快遞費用一般大大超過了手工材料本身的價格。因此很少個人在網上購買DIY製作素材。由此，我們堅信，以我校在校生爲主要消費羣體，以產品多樣化、設計個性化、價格平民化、教學簡單化爲主要特點的小鋪有着廣大的市場需求和發展潛力。

四．產品與服務

1.成品出售：出售各類DIY自制成品，包括：

蛋糕（巧克力、奶茶）

髮飾（頭箍、頭繩、頭花、髮夾、髮帶、草帽等）

掛飾（手機鑰匙掛件、項鍊、手鍊、戒指、腰帶，胸針等）

珍藏紀念冊、書籤、環保袋、零錢袋、手機袋、卡包、鼠標墊、手繪T恤、手繪球鞋等等。

這些成品都是我們自己設計並DIY製作，既精美也具有特色，爲不會手工但喜愛手工製品的同學提供產品。同學們可以在不花費時間與精力下，以低廉的價格獲得獨一無二的手工製品。

2.出售各種手工製品的材料:我們提供製作產品所需的材料，包括各式布料、手繪材料（顏料、白T恤、球鞋、純色包袋）、紙張、串珠、十字繡、編織線、剪裁好的半成品等。據調查，這些都是時下流行的手工製品，頗受學生們的青睞。

3. DIY個性課堂：許多同學都對DIY非常有興趣，但卻沒有手工製作的基礎，網上的教程也看不明白。所以針對這一情況，我們還定期開設了教授課程，手把手教你DIY。需交付材料費，就可以在我們的課堂中學習。每個課堂都會有各式新穎的DIY方法的學習，相信只要你積極參與，你也會成爲別人羨慕的DIY高手。我們也會購買課堂中製作優秀的成品，在店裏出售。學會了自己製作，同學們可以根據自己的喜好，製作自己喜愛的產品。既可以自己珍藏，也可以贈送他人，別具意義。

4.個性定製：學生可根據自己的需要，定製各種產品，包括產品圖紙設計、成品製作等。獨具個性的髮飾掛件、新穎特別的手繪產品、別具特色的裝飾品等等。在外面，雖然有琳琅滿目的商品，但卻不一定合我們的心意，所以顧客可以依自己的喜好，定製自己所需的產品。這些產品不僅可以添加自己喜愛的元素，更代表了自己的個性。

手繪體驗：我們提供給顧客體驗手繪的機會，只需交少量的金額，便可體驗手繪環保袋、球鞋、T恤等，我們會提供各式圖案的圖紙以及顏料素材。而且只需交付材料的費用，就可以把屬於自己的手繪成品帶回家。既享受手繪的樂趣，又創造屬於自己的獨一無二的物品。

彩陶類：出售陶泥，提供製作工具，鼓勵顧客自己動手製作，如配飾、小裝飾品、相框，製作盆栽的花盆等，出售小盆栽的種子

食品類：提供蛋糕巧克力原料、製作模具、烤箱

手繪類：出售空白的相框、帆布包、鞋子、卡貼、文化衫、水彩顏料，提供手繪工具和後期的加工處理。

針織類：出售原材料，十字繡、絨毛玩具中國結的繩結等，提供技術支持及後期的加工

雕刻類：出售石材及石膏，提供雕刻工具

家居類：如蠟燭、剪紙等

手工diy策劃書4

一、導入部分

（一）摘要：當人們看膩了市場上工業產品的千篇一律，或千篇一律的市場的市場產品無法滿足自己家的特殊需要，"Do it yourself"（我自己動手做）的念頭就可能油然而生。做你需要的，做你想要的，做市場上絕無僅有、獨一無二的你自己的作品，成爲DIY更高層次的追求。本文主要是通過前期對湖北文理學院在校大學生對DIY手工製品需求的調研的基礎上對DIY手工製品在校園推廣進行分析，包括環境分析，目標顧客分析，SWOT分析等幾個方面來分析DIY手工製品在校園推廣的可行性。然後通過分析結論設計出DIY手工製品在湖北文理學院推廣的營銷策劃方案，從而達到在校園推廣DIY手工製品的目標。

（二）前言：DIY是一個在1960年代起源於西方的概念，原本意指不依賴或聘用專業的工匠，利用適當的工具與材料自己來進行居家住宅的修繕工作。雖然在一開始的時候，DIY這用語主要是專門針對住房整修、庭園維護時，人們不想花費太多的費用找尋專業人士施工，而是利用自行購買或租用工具與購買來的材料，在閒暇時自行整修房屋的行爲。但漸漸的DIY的概念也被擴及到所有可以自己動手做的事物上，例如自行維修汽車與家電產品，或甚至購買零件組裝個人計算機等，沒有特別明確的使用範圍定義。DIY的目的也由一開始時節省開銷的理由，慢慢地演變成一種以休閒、發揮個人創意或培養嗜好的風氣。DIY的用詞也越來越廣泛，比如拼布DIY，美食DIY，髮型DIY，等等。

（三）策劃背景：“DIY”（自己動手製作）可謂是眼下時尚之最，在追求獨一無二，追求 時尚、獨特，新穎的時代，年輕人喜歡標新立異，與衆不同，他們不滿足於 百貨公司裏的商品，於是，DIY產品或熱升溫，並因此成爲新的淘金地，與 一般小店不同，手工坊提倡“Do It Yourself”的新消費理念，其賣點不是 產品本身，而是製作產品的過程，對消費者來說，是將自己的創意變爲現實 ，體驗創造的快樂，對創業者來說，則在廠是全新的創業方式。通過對我們學校200名在校大學生進行抽樣調查，發現DIY手工製品在我們學校有很大的市場需求。調查發現58.8%的被調查者喜歡購買DIY手工製成品，而選擇購買成品的購買者佔41.2%，這說明DIY手工製作品有其市場前景。

二、推廣策劃問題分析

（一）問題提出

DIY的概念在全球迅速火熱起來，很多地方都開設各種各樣的DIY手工作坊，然而湖北文理學院由於地處郊區，比較偏遠，學校周邊的商業不發達，學校唯一的一條商業街——墮落街上的主要商品是食品，在墮落街上沒有一家正式的DIY手工作坊，我們也只能偶爾在一些小的蛋糕店看到有DIY的字眼，所以DIY概念在我們學校並不流行，甚至通過調查發現還有很多男生不知道DIY，很多大一的新生對DIY的概念也很陌生。所以需要在我校推廣DIY的手工製作品，讓更多學生了解DIY。

（二）目標與任務

此次在湖北文理學院推廣DIY手工製品的主要目標是讓我們學校更多學生了解DIY手工製品，從而喜歡上DIY，推動我校DIY市場的發展，從而可以爲大多數學生提供DIY的平臺和DIY製品。

（三）DIY手工製品推廣分析

1、宏觀環境分析

（1）經濟環境分析：隨着生活水平不斷提高，人們對生活的質量要求也越來越高，雖然市場上琳琅滿目的各種工藝品、生活用品越來越豐富，但是仍然滿足不了人們個性化、情趣化的需求，於是一些以前因爲無法購買到或者爲了節約開支纔出現的.傳統的手工越來越被人們所追捧。

（2）文化環境分析： DIY手工製作不僅能鍛鍊同學們的動手能力，同時也能體會出我國傳統工藝的文化，DIY手工製品無論是送給朋友還是親人都能讓人體會到一份濃厚的情誼。在體驗經濟時代，消費者愈發重視獲得體驗價值，而DIY手工製作正迎合了此需求。此外，對於喜歡標新立異、與衆不同的現代大學生來說，百貨公司的現成商品已經不能滿足他們的個性化需求，DIY個性市場發展空間廣闊。

（3）科技環境分析：隨着科學技術的發展，DIY的技術也在不斷提高，使得DIY產品的種類不斷豐富，能滿足不同人的各種個性化需求，例如DIY手機殼，DIY蛋糕，DIY飾品等等。同時科技的發展也使得DIY的宣傳推廣的渠道更多，學習DIY手工製品的渠道更多，學習DIY也就更容易。

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前言

創業是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和服務，以創新價值的過程。創業具有較高的風險，但也有較高的回報。隨着商業經濟的高速發展和知識經濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，並取得不少成功的經驗，大學生創業也因此成爲熱門的話題。

本文通過觀察市場的潮流趨勢，消費觀，時尚觀，人們追求個性化的心理，結合自己的興趣愛好所制定的一個DIY手工坊的策劃書。追求一個給現代人展現自我，釋放心靈的空間，讓人們在喧囂的城市裏有一片自己的寧靜天空。通過新型的經營模式，讓人們體驗歐洲慢節奏城市裏的下午茶時光，在動手的過程中有所領悟，更加愛生活，愛周圍的實物，也是一種情緒的宣泄，身心的放鬆。

一、DIY的定義

DIY是"Do It Yourself" 的英文縮寫，又譯爲自己動手做，DIY是一個在20世紀60年代起源於西方的概念，原本是意指不依賴或聘用專業的工匠，利用適當的工具與材料自己來進行居家住宅的修繕工作。當人們看膩了市場上工業產品的千篇一律，或千篇一律的市場產品無法滿足自己家的特殊需要，"Do it yourself"（我自己動手做）的念頭就可能油然而生。做你需要的，做你想要的，做市場上絕無僅有、獨一無二的你自己的作品，成爲DIY更高層次的追求。它在過程中給予人的滿足則更重要。工業化生產的確已經日臻完美，越來越多的人已不可能也沒必要去掌握舊日能工巧匠的手藝了。毋需自己動手做，卻總彷彿缺了些什麼，就象缺少了運動，人就是這麼怪，需要貼近自然，需要運動勞作，需要在運動勞作中享受生活的樂趣。

二、DIY手工坊簡介及特色

（一）手工坊名稱：愛屋

名稱寓意：愛屋——愛我，一個充滿愛的小屋，只有愛自己才能愛生活、愛創意、愛動手

（二）特色

區別與市場上氾濫的手工半成品批發，本店更多的是注重做手工作品的過程，注重環保，挖掘生活中發現可DIY的方方面面。不一定非要購買半成本站能DIY,才能做出作品來，平時廢棄的物品，不穿的衣服都能用來作爲原材料，最重要的是那份創意，把普通常見的事物將它改造成另一種物品，其中的樂趣是巨大的，不是通過購買就能滿足的。在空閒時間約上三五好友，在小店裏做着喜愛的手工。本店主旨給人以輕鬆、舒適的感覺，想回到了家裏一樣，放下平時繁忙的工作學習，享受一個人安靜的時光，可以沉浸在自己的世界中，放鬆一下，也許在回身投入到工作學習中是會有一個新的突破，給自己的身心來一次陽光的沐浴。

三、DIY手工坊市場分析

（一）市場定位分析

以經營中低檔手工製作爲主，提供原材料、教程等，也出售成品。區別於市場上普通的原材料銷售商的經營方式給人耳目一新的感覺，突破傳動經營方式，給人以“家”的歸屬感，以較易接受新型事物的學生和白領爲主。以“環保”的理念，將身邊廢棄物利用起來，用創意將它變廢爲寶，既不浪費又點綴了生活環境。

（二）選址條件分析

小店選址在繁華的市中心步行街附近，平時人流量大，消費者多爲中高檔消費者，對此類創意作品比較感興趣，在逛街後來小店休息一下，享受下創意的樂趣。步行街的客流量也給小店帶來了顧客，這樣也便於跟多人知道小店，爲小店打了廣告。

（三）競爭分析

本店以手工製品爲經營範圍，旨在提供給顧客一種身在其中並且難以忘懷的體驗全過程，這種全方位、全過程的體驗事實上是當一個人達到情緒、體力、智力甚至是精神的某一特定水平時，他意識中所產生的巨大的成就感和個性訴求的滿足。“禮輕情誼重”，親手製作的禮物是世界上獨一

無二的，這份心意是可以用來充分的表達親情、友情、愛情。

不同於一些擁擠的零售小店，給你壓迫不舒服的感覺，本店明亮寬敞的環境給人舒服的感覺，對於進店來製作的客戶還提供茶點，無線網，空天開放，就算不做手工也可以在這享受下午時光。

（四）經營方案分析

本店不採取銷售原材料爲主的經營方式，採取會員制的方式不僅提供客戶原材料，還全程教客戶製作，製作過程中讓客戶自由發揮想象創意自己的作品。

四、DIY手工坊運營情況分析

（一）店面佈局及裝修

採取最簡潔大方的田園式風格，乾淨的大窗戶，陽光可以直接照進來，採光很好，木質的招牌給人很自然的感覺，店內牆上用清新的小花牆紙代替牆漆，更加環保，店內隨意擺放着製作成功的作品。加長的木質桌子周圍同樣是木質的長椅，顧客在製作的過程也方便交流。小店整體採用明亮歡快的單色系，讓人的身心能得到放鬆。

（二）營銷策略分析

1.關於產品

我們並不刻意購買半成品的材料包，更多的是用生活中一些不用的東西作爲原材料，做到廢物利用，保護環境，例如：可以把不穿的衣服作爲材料製作成各種布衣零錢包、環保袋、裝飾品等；剩下的酒瓶也已改造成裝飾的花瓶；用襪子可以做成布偶娃娃；鈕釦、紙杯等不起眼的小物都是可以利用的工具。我們的作品可以分爲實用類和飾品類，實用類包括自制的布袋，零錢包，鑰匙扣，家居用的抱枕，收納盒，坐墊，抽紙盒等等，裝飾類包括各種首飾，牆畫，裝飾瓶，掛件等。只有你想像不到的，沒有創新不出的。

2.對於顧客

我們採取會員制，一開始可以有1次免費體驗的機會來吸引顧客，感覺滿意的客戶將成爲我們的會員，一次性繳納一定的費用，可以在店內做任意你喜歡的作品，根據作品的不同扣除你的費用。當然，小店也有單獨的結算方式，也是根據作品的不同收取不同的費用。這樣的方式有利於起初資金流轉，節約自己投入的成本。

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一、活動背景及活動目的：當代大學生正值風華正茂，活力四射且不乏熱情，靈感閃現處總能迸發獨特的光芒。因此，本着培養創新精神，提高綜合素質，培養大學生的思維方式與動手能力的原則，以豐富同學們的課餘生活，展現個人風採，鍛鍊自我動手能力，增強環保節能意識，並形成濃厚的校園藝術氛圍爲目的，在團總支老師的大力支持下，我院特舉辦“diy環保手工藝品創意大賽”。

二、活動主題：創意源於生活，環保e起行動

三、主辦單位：信息學院團總支及生活部

四、活動時間：11月7日—11月14日

五、參與人員：信息學院12、13級全體學生

六、活動流程策劃：

1. 由生活部委員給12、13級各班生活委員下達通知。

2. 由各班生活委員通知本班同學，在規定時間內積極準備作品。

3. 以班級爲單位，由各班生活委員收齊作品後於11月14日（下週四）晚上7點交至院學生會。

4. 作品上交後由團總支老師和生活部全體成員參與評選，選出一、二、三等獎若干。

七、作品要求：

1．作品符合環保創新的主題，美觀自然，健康向上，構思巧妙。

2. 參與者可個人參加也可宿舍組隊參加，但每個宿舍至少一份作品。

3．作品必須是個人或團體動手製作完成，不得從市場上購得成品參賽。

4．參賽作品需註明名稱，製作者年級、專業、班級，姓名（或樓號宿舍號）和聯繫方式（宿舍組隊只寫舍長電話）。

5.作品類型：

（一）系列一：

“變廢爲寶”，廢物利用，用廢棄物製成手工藝品、生活用品等。如用廢舊易拉罐製成筆筒，廢舊易拉罐製成電話套，廢舊衣架製成手紙架等。

（二）系列二：

同學們可以發揮想象，進行手工創作，內容廣泛。具體形式如下：

1. 紙藝類：摺紙（千紙鶴、百合），剪紙，紙花等其他創新作品形式。

2. 編織類：圍巾、十字繡、手套等。

3. 自制小飾品：頭飾（髮卡等）、衣服上的裝飾品（蝴蝶結等）等。

4. 插花工藝（絲襪花、布花）

5. 泥塑類：泥捏動物，花草，建築等。

6. 木製品：用廢棄木料或枯樹枝做成的工藝品。

7. 利用廉價物品製作簡單的衣物等

8. 其他形式不限，參賽者可本着環保創新的原則自我發揮製作自己喜歡的手工藝品。

八、獎項設定：此次大賽的獎項分爲三檔：一等獎、二等獎、三等獎等若干份。

九、賽後宣傳：

1、向獲獎同學班級發送本班同學獲獎名單。

2、請宣傳部同學把獲獎名單做成海報，在學院展板上展出。

3、爲優秀獲獎作品拍照並把照片上傳的生活部博客、人人網上。

信息學院生活部

XX年11月6日

手工diy策劃書7

一、活動目的；

爲展現當代大學生的風采和能力，放飛學生們的激情和夢想，豐富我院的豐富同學們的課餘文化生活，體現同學們的動手能力，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮同學們的主動性和創造性。因此，我院向全體學生髮出邀請，讓我們一起動手，Show出我們大學生的風采。

二、主辦部門；學生會生活部

三、活動時間；XX年3月1日-----3月17日

四、活動宗旨；

1、體現學生自主選擇和主動參與，發展創新精神和實踐能力。

2.面向學生完整的生活領域，爲學生提供開放的個性發展空間。

3.注重學生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學生課外生活，提高大學生動手動腦能力。

五、活動地點；美食廣場

六、活動對象；上海中博學院全體師生

七、比賽要求；

1、參賽作品要求合乎活動主題，具有創造性、觀賞性、實用性。並附上作品的照片和創作者姓名、班級、照片（半身照），

2、參賽作品須註明製作名稱、以及個人的姓名、班級、聯繫方式。

3、材料製作完成後要簡要的說明作品以及創作思路及意義。

4、作品必須是自己動手製作完成的，不得從市場上購得成品參賽。

5、可以個人或組隊形式參賽。（組隊人數不能多於4人）。

八、作品形式；

(1)時尚手工創意類：如創意學習用品、筆筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小禮品、創意箱包、創意鞋子、創意生活用品、時尚紀念品、掛件飾品、十字繡、剪紙、布製品、塑料品、竹製品、泥塑、風箏、陶藝、生活用品DIY等；

(2)電子軟件及應用類：如軟件產品造型設計、工業產品或組件創新設計、電路電子應用設計等；

(3)環保創作類：如以環保爲主題，突出體現環保意義，作品具有一定實用價值；

(4)服裝設計類：創意服飾類；

(5)創意設計：如汽車、建築、景觀、手機等的設計、海報創意設計、公益廣告創意等新概念設計；

九、報名方式；

1、班級班主任處報名。

2、關注“掌上中博青年”回覆關鍵字“DIY”報名

十、宣傳方式；

宣傳海報：（具體時間）在各個宣傳點張貼宣傳海報，烘托活動的氛圍，讓同學們對活動進行整體的認識和了解。

班級宣傳：晚自習期間由本活動的宣傳幹事進班級進行宣講。

中博之聲廣播臺：充分利用廣播站的影響力度，在活動前期及活動進行期間及時進行宣傳報導。

團學；通過藉助團學內部的力量進行活動宣傳，加大宣傳力度。

電子屏幕；通過藉助我院公共事務服務中心在活動前期及活動進行期間及時進行宣傳報導。

十一、活動流程；

1、活動前期工作；

2月20日前完成策劃方案，並完成海報，宣傳單，報名表，和評分表等的製作，

2月21日確定策劃書

2月22日確定海報。

2月23日完成並確定活動公文

2月24日編輯中博之聲廣播臺、電子屏幕宣傳內容。

2月27日做好海報和獎品申請

2月27日進班宣講

2月28日張貼海報

3月6日收集報名表並統計報名人數

3月8日確定比賽場地佈置方案並做好所需物品申請

3月13日確定比賽評委老師和評委學生

評委老師；候文豪老師、朱葉老師、大學部和綜高部班主任

評委學生；團學各部門負責人，

3月14-15日收集所有作品並做好編號

2、活動中期工作

3月22日

上午8；20開始佈置比賽場地；

10；20工作人員按序號擺放參賽

11；00開始展示作品並進行大衆投票

11；45評委開始評分

13；20比賽結束，打掃比賽場地

3月22日下午值班期間工作人員開始統計分數，並將參賽作品照片交於新媒體工作部進行網上投票。

3.活動後期工作

3月27日對獲獎人員進行頒獎

頒獎嘉賓；候文豪老師、朱葉老師。

3月28日歸還活動物品

十二、獎項設置；

最佳創意獎一名；獎狀+獎品最佳環保獎一名：獎狀+獎品

最佳人氣獎一名：獎狀+獎品最佳藝術獎一名；獎狀+獎品

最佳文化獎一名；獎狀+獎品團體獎一名鼓勵獎十名

十三、活動預算

手工diy策劃書8

禮品是人們感情的紐帶。古人云“君子之交淡如水”，一件並不貴重的陶藝茶壺，便可以得體地表達摯友間的情誼和尊重。禮品更是人品的延續。通過禮品我們可以撫慰他人，激勵他人，教育他人；可以取得控制，獲得補償，化解恩怨，增進情感；可以顯示知識和修養、表達友善和愛心，擴大個人影響，抒發個人抱負。

同時，受贈者可以從禮品中衡量出贈禮者的品味興趣，甚至包括贈禮者的智慧、才幹、情感、氣質。在這個意義上，禮品承載着人們的性情品質，儼然成爲一種特殊的社會藝術形態。在人際交流層面，禮品承載了人們深深淺淺的文化表達和情感寓意。禮品是一種無聲的宣言。她清清楚楚的宣告了贈禮者與受禮者的關係：是普通朋友、鄰居親戚、商業夥伴、上司下屬還是親密愛禮品消費幾乎滲透到人們生活中的所有領域。由於禮品行業的超低成本與極高的利潤，爲這一行業的經營者創造了巨大財富。

目前，中國禮品行業正處在轉型變革的時期，雖然禮品業屬於低門檻進入的行業，但對技術和設計創意的要求正越來越高，其中大多數是民營企業，許多企業因作坊式運營方式和缺乏知識產權保護意識而陷入困境。另一方面，“針對大型事件、特殊節日的禮品市場開發在近年來顯得非常活躍，這不僅有助於企業提高自主創新的能力，也能加強企業保護知識產權的意識。”在擴大內銷開拓新市場的推動下，各禮品企業都加大了原創產品的開發力度。目前國內市場還沒有專營生日禮品的專賣店，如此來看，生日禮品市場存在着很大的空缺。這份空白的存在也是一份高額的利潤，如果能將這份空白填補起來，將爲禮品市場增添新的生力軍。據調查，我國每年光新生兒就有20xx萬，即每10萬人口平均出生1428個；而一年356天內，每10萬人中平均每天是274人出生，光滿月及週歲生日的消費就不得了。據統計，生日禮品消費已成爲了禮品市場第一大消費。在中國，62%的人每年都要給自己來一次生日慶賀。這意味着每年有近8億個生日慶典，每次慶典按平均10個人送禮，就是80億人次，每次平均100元，就是8000億元。

生日要買禮物，逢年過節，走親戚會朋友更不能空手造訪。作爲歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的重要組成部分，粗略算來，中國主要的傳統節日就有春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等，再加上法定的慶典節日，如：元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、教師節、十一國慶日等，這些節日都有其重要意義，組織豐富多彩的活動必不可少，而在活動中大都會發放、贈送相應的紀念禮品。

除了法定節日和傳統節日，一些時髦的年輕人也感染西方文化，當聖誕節、情人節來臨時，許多人會費盡心機，用禮儀和活動傳情達意。

我所選定並製作的DIY禮物是：衛生巾袋

選購和贈送禮品的對象：宿舍姐妹

我在選購禮品時最看重的是：是否有創意

材質：不織布

衛生巾袋成品尺寸：寬度比衛生巾摺疊好的長多1CM左右。

即：：12*10*4.5cm 左右

意義（原因）：衛生巾是所有女性必用之物，它雖是衆所周知的祕密，但是如果不小心外露被別人看到了，特別是男生，那也許尷尬之情不予言表了吧。。。但是如果說用一個漂亮的包裝袋裝好，那就算別人看到了你包包裏的包裝袋，那還會覺得尷尬嗎？不會的，因爲他們會認爲那是錢包或者卡包，又或者是啥裝飾品吧哈哈。。。所以爲了讓我們宿舍姐妹不會爲此趕到尷尬，我想到了用不織布來縫製那可愛實用的衛生巾袋，讓來大姨媽時候出去玩的我們不再爲怕衛生巾的外露而感到尷尬，不再遮遮掩掩，怕異性看到。。。於是乎製出此等禮物送給她們。可愛實用的衛生巾袋，看起來又是那麼的溫馨與感動！！

手工diy策劃書9

爲了豐富我校大學生課餘文化生活，增強大學生的審美情趣，充分體現當代大學生動手動腦能力，激發新時代大學生的創造力，提倡學生環保，爲此我院經研究決定面向全校開展第四屆DIY變廢爲寶手工創意製作大賽，給莘莘學子提供一個展現當代大學生的風采及能力，放飛大學生夢想的舞臺。

一、活動主題：“我心創想，環保與我同在”

二、活動時間：20xx年5月18日 - 6月3日

三、主辦單位：工商管理學院團總支

承辦單位：青年志願者服務隊

四、活動地點：A、B區宿舍門口

五、活動對象：全校學生

六、活動流程：

（一）初賽階段準備：

1． 5月17日，聯繫各二級學院，通知各班級此次活動的開展，上傳此次活動的活動方案、報名表；

2. 5月18日，宣傳部在A、 B區宿舍門口處張貼海報；

3. 5月18日，活動負責人做好21號A、B區宿舍門口設點申請工作；

4. 5月21日，在A、B區宿舍門口設點做好宣傳及報名工作；

5. 5月24日，活動負責人負責做好初賽的教室申請工作；

6. 5月25日，將此次活動開展的具體時間、地點，上交報名表及作品的信息通知至各位參賽選手；

7. 5月31日前，購買好獎品及證書；

8. 此次初賽評委由主席團及青隊若干委員組成；

9. 由一名委員負責對比賽作品進行拍攝；

10. 在部門內部挑選表達能力較b強的委員作爲主持人。

（二）初賽階段

1. 5月27日，晚上19:30比賽開始；

2. 參賽選手按序號展示作品並進行簡要的介紹，由評委打分；

3. 工作人員統計分數；

4. 按照得分最高的15件作品進入決賽。

（三）決賽階段準備：

1. 5月30日，活動負責人申請決賽教室；

2. 5月30日，發出邀請函,邀請三位老師作爲決賽評委；

3. 5月31日，落實決賽當晚各工作人員的任務；

4. 5月31日，邀請兩名禮儀隊隊員擔任當晚的禮儀小姐；

5. 5月31日，邀請新聞採編部對現場進行攝影記錄及撰寫新聞稿；

6. 6月3日，現場工作人員必須在18:00前到達現場，進行現場的布臵，設備檢查等工作。

（四）決賽階段：

1. 6月3日，晚上19:30比賽開始；

2. 主持人開場致辭；

3. 參賽選手以PPT的形式對作品進行講解，限時3分鐘；

4. 展示完畢，由評委、現場觀衆進行提問；

5. 評委老師打分；

6. 作品展示完畢後邀請評委老師對此次活動進行點評，同時工作人員統計選手最終得分；

7． 評委老師對獲獎選手進行頒獎；

8. 合照留念；

9. 活動完畢後整理現場。

七、參賽要求：

1. 作品主題鮮明形式多樣，內容健康向上，美觀實用，構思巧妙，富有創造性和環保性。

2. 作品必須是原創，不得從市場上購買成品參賽。

3. 可以個人或組隊形式參賽。（組隊人數不能多於4人）

4. 每人限參賽作品一份。

5. 我院各班級每班至少交一份作品。

八、注意事項：

1. 參賽者必須在限定的時間內完成比賽作品並按時參加比 賽，遲到15分鐘者自動取消比賽資格。

2. 工作人員當天有事不能出席現場工作要提前說明，以保 正活動有序進行。

3. 現場工作人員必須佩戴工作證。

九、作品評分標準：

十、獎項設置：

一等獎一名：獎狀+獎品

二等獎兩名：獎狀+獎品

三等獎三名：獎狀+獎品

最佳創意獎一名：獎狀

最佳環保獎一名：獎狀

最佳人氣獎一名：獎狀

十一、經費預算：

工商管理學院團總支青年志願者服務隊

二○XX年五月九日

2大學生DIY手工製作大賽策劃書

一、活動主題：第三屆大學生diy——手工製作大賽

二、主辦單位：石家莊外經貿職業學院院學生會編輯社

三、參與人員：全院學生

三、活動時間：xx年4月17日

四、活動地點：新一階

五、活動內容：diy——即自己動手，發揮你的想象力，製作一件既有意義又賦有想象力的作品，通過作品的外狀講述其內在的意義，作品既有感染力又有影響力，使其積極向上，豐富校園文化氣息。

六、活動目的：通過舉辦diy——手工製作大賽，使同學們在上課之餘鍛鍊其想象創作能力，而且還提高了其動手實踐能力，豐富校園的文化氣息，提高學生的文化素質，拓寬文化交流內容，豐富學生們的課餘文化生活。

七、活動要求：各系部各上交9件作品，作品類型包括（一）刺繡類3件 (二)環保類 3件（三）模型類3件，作品要有內涵，有創意，並附上作品的意義，製作過程，也可附上作品照片及簡介，和創作者姓名、班級、照片（半身照），可以以視頻（幻燈片）方式上交，以便更好的宣傳作品。

八、活動流程：第一項:編輯社內部成員詩朗誦（以過去現在未來爲主題）並輔以幻燈片

第二項：主持人開場

第三項：作品展出：刺繡類作品並以圖片播放，主持人介紹作品背景及製作過程。

第四項：互動環節：兩人一組，共四組同學，現場拼圖，拼圖優秀者獎瓷杯兩個，其他選手獎手機掛飾各一個。

第五項：播放視頻短片，引出環保類作品。展示環保類作品，主持人介紹背景以及製作過程

第六項：現場問答，答對者贈送小掛飾（預計十個問題）

第七項：以歌曲引出模型類。模型類作品展出，並賦以背景及製作過程

第八項：評獎環節3個環節作品各選2個優秀作品，頒發獎品。

第九項：尾聲以現代舞結束

九、活動創新點：首次以幻燈片形式展出作品並給予其內在意義的講述，同時吸引觀衆，既增長了同學們的科學知識，又增加了學院的學習氣氛，演藝與作品製作外觀及內在意義相聯繫，增強了作品的展示意義。

策劃書：石家莊外經貿職業學院院學生會編輯社

xx年3月13日

3大學生手工DIY創意創業大賽策劃書

活動背景：根據《遼寧省教育廳辦公室關於開展省級大學生創新創業訓練計劃項目申報工作的通知》(遼教辦發[20xx]147號)文件精神，我校將舉行大連工業大學第一屆手工DIY創意創業大賽，從中選拔出優秀作品並推薦參加遼寧省及全國大學生創新創業年會。

一、賽事組織

1.主辦單位：教務處

2.承辦單位：信息科學與工程學院

二、參賽單位與學生要求

1.比賽面向全校本科生，不分專業，學生可獨立成隊，也可以自願組隊，建議跨專業組隊。團隊人數不超過5人，每件作品可以有1～2名指導教師。

2.參賽人員需認真填寫參賽報名表(見策劃書附件)。

三、競賽內容與規則

1.競賽作品性質

參賽作品應是學生獨立完成或在指導教師指導下完成的創意創業作品、科技作品或專利發明產品等。作品必須具有真實性和創新性，嚴禁弄虛作假，評審委員會將對申報作品進行創新審查和防抄襲審查。

2.競賽作品內容(作品命題)

凡是與DIY創意爲主要內容的創新活動，能挖掘大學生的創新潛能，與培養大學生的創新意識有關的科技創新課題與作品, 能夠提高人民生活品質、促進人們積極向上以及給人們帶來美感和愉悅的產品, 都在此項目範疇之內。

根據作品形式對所涉及項目進行分類如下：

A. 創意實物作品類

B. 創意方案作品類

根據作品所涉及技術領域將項目進一步分類如下：

(1)時尚手工創意類：如創意學習用品、筆筒插花、雕塑、相框、手工玩具、小禮品、創意箱包、創意鞋子、創意生活用品、時尚紀念品、掛件飾品等；

(2)電子軟件及應用類：如軟件產品造型設計、應用程序設計、工業產品或組件創新設計、電路電子應用設計等；

(3)環保創作類：如以環保爲主題，突出體現環保意義，作品具有一定實用價值；

(4)服裝設計類：創意服飾類；

(5)創意設計：如汽車、建築、景觀、手機等的設計、海報創意設計、公益廣告創意等新概念設計；

(6)創意策劃：如有新意的活動策劃、商業模式、營銷方案、創業計劃、廣告腳本等，作品要符合現實需要。

3.競賽規則

(1)參賽者根據競賽內容，在規定的時間內網上申報作品相關材料，超過規定時間完成的申報，將不能參加競賽評選。大學生手工DIY創意創業大賽策劃書大學生手工DIY創意創業大賽策劃書。

(2)所申報作品要以DIY創意創業爲核心，作品評審要側重技術性、創新性和實用性。

四、競賽時間和報名方式

(1)啓動時間： 5月29日起，面向全校本科生和研究生進行宣傳動員。

(2)報名時間： 5月29日～6月5日。參賽學生需聯繫指導老師，組成穩定的創作小組，採取自願方式於上述時間到信息學院應用數學系報名。

(3)作品準備階段： 5月29日～ 7月1日。各團隊確定設計主題，並進行精心設計創作，完成作品。

(4)初賽時間： 7月1日～7月10日，7月中旬公佈複賽安排。

初賽環節：

A.創意實物作品類需要上交作品設計說明書紙質1份及電子版，無統一格式要求，一般包括作品名稱、作品背景、作品簡介、作品解讀、作品價值五部分。如有申請專利等相關輔助材料複印後附在說明書後面。作品實物或模型可在決賽環節時現場展示。

B. 創意方案作品類需要上交設計方案、設計圖紙、效果圖和說明書等。

(5)複賽時間： 9月。

2.參賽報名方式

電子版參賽報名表需在6月5日前發送至郵箱：；紙質版一式一份交至競賽組委會辦公室，地點：綜B308。

五、評審與評獎辦法

1.競賽評審要求及評獎標準

評審委員會本着 公平、公正、公開 的原則，主要從設計作品的命名、設計製作、創新性等方面對作品進行評審。具體標準如下：

(1)作品創意創新性，佔總分值40分；

(2)與社會經濟和發展相關度，佔總分值20分；

(3)具有一定技術含量和較強的可操作性、實際應用價值和一定的推廣性，佔總分值40分。

評審包括初賽和複賽兩次進行，原則上只有通過初賽的作品，纔可以參加複賽評選。

2.獎項設置

(1)由評審委員會進行大賽的評審工作。評審委員會將通過初審、複審，最終確定獲獎作品名單。本次大賽將按類別評獎，每類別設一等獎、二等獎、三等獎若干，並頒發獲獎證書。

(2)爲提高同學們參加大賽的積極性，對一些沒有形成實物作品，但有良好創意、創新思想的策劃或設計，設立最佳創新獎和最佳潛能獎若干名，具體名額視參賽人數確定。如果所設計產品適合進行創業或有申報專利可能的，還將向有關部門進行推薦申報。

(3)指導教師獎：根據賽項具體情況設定相應的優秀指導教師獎。

六、聯繫人及聯繫方式

教師聯繫人：張玉傑、劉超、張大海。

學生聯繫人：徐迪、金良玉、張棋超。

組委會辦公地點：綜合樓B308。

聯繫電話：

七、其他

知識產權：參賽作品應嚴格遵守國家有關知識產權保護的規定，由知識產權引發的糾紛，責任由參賽者自負。參賽作品知識產權歸校競賽組委會。

附件：手工DIY創意創業大賽報名表

五月二十六日