有關手工作文錦集6篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的手工作文6篇，希望能夠幫助到大家。

手工作文 篇1

今天，在作文課上，老師教我們做紙盤魚。

做手工的材料有：一些漂亮的彩色卡紙板、一個蛋糕紙盤、一罐膠水、一把剪刀和一根鐵絲。

看完老師的示範後，我便開始製作了。首先，我拿出蛋糕紙盤，用蠟筆把它塗上藍色。接着，我用剪刀在紙盤上剪出一個小三角形，當作小魚的嘴巴。然後，我把剪出的小三角形粘在紙盤的後面，當作小魚的尾巴。最後，我用白色卡紙剪出一個白色小圓片，用黑色水筆畫出魚的眼睛，粘在魚的嘴巴上。這樣，紙盤魚就做好了。

我要把我做好的紙盤魚帶回家，還要教我的弟弟一起做。

手工作文 篇2

我們這些做家長的常常因爲工作和家庭中的事忙的焦頭爛額，累得疲憊不堪，心情也不免有些煩燥。這時如果看到孩子在你收拾得乾乾淨淨的房間裏亂塗亂畫、亂拆亂卸的，一會工夫就把乾淨整潔的房間弄得亂七八糟時，你的第一反應肯定會是呵斥孩子：“快把那些破爛東西扔掉！讓你學習呢，你搗鼓它幹什麼！想把家弄成垃圾站啊！……”

這時孩子也許會被你的吵罵聲嚇住，噙着眼淚極不情願地把他的那些心愛之物（在你看來是垃圾的東西）扔掉。這時你出氣了、你勝利了、你的心情也好了，可代價卻是扼殺了孩子的好奇心，扔掉了孩子的發明和創造！

請給孩子個空間，讓孩子無束無拘地創造“垃圾”吧，最後他收穫的肯定會是豐碩的成果……

前不久，我們家樓旁的一片空地被人開發蓋起了高樓，我們都很討厭那機器轟鳴的聲音，也很擔心，時間長了會影響到放學後在家學習的兒子，事實證明我們的擔心是多餘的。相反，兒子在這噪聲中不僅能靜下心來完成老師佈置的作業，而且還對“蓋樓”產生了濃厚的興趣。每天學習完他就會趴在陽臺上“研究”人家是怎樣蓋樓的，遇到自己怎麼也弄不明白的就會把我和他爸叫過去問：“蓋樓爲什麼要挖深坑？坑裏爲什麼要鋪鋼筋？鋼筋爲什麼又要用水泥蓋住？水泥爲什麼要弄成尖尖頂？蓋樓爲什麼光用鋼筋和水泥不用磚呢？”等等等等。真不知兒子怎麼會對“蓋樓”提出那麼多的爲什麼，幸虧他工民建本科出身、現在又是單位總工程師的爸爸是這方面的行家，能詳細地解答他提出的所有問題，否則兒子還不纏着我們帶他到蓋樓處去尋找答案……

週六下午，去新華書店看書回來的兒子對我說：“媽媽，我也要蓋樓！”

兒子一語驚人，我嚇得趕緊摸摸兒子的眉頭，也不發燒呀，怎麼說起胡話來了。

誰知兒子揚揚手中的手工製作書說：“這是我爸在書店給我買的蓋樓書，把上面的材料剪下來，按着上面的說明‘蓋’就行了。”

原來是這樣啊，讓我虛驚一場。沒想到兒子的好奇心竟這麼強，他竟然喜歡上了這充滿噪音的讓人心煩意亂的'蓋樓“行當”，光看人家怎麼蓋還不過癮，自己竟也躍躍欲試地“蓋”起大樓來。

說幹就幹，只見兒子找來了尺子、剪刀、彩筆、膠棒、雙面膠……只一會工夫客廳的地上就擺滿了兒子蓋樓必需的“工具”。兒子先把那本蓋樓參考書一頁一頁地撕下來，然後又是量又是剪又是畫又是粘的，忙的不異樂乎。

我和他爸一看挺有意思，就向兒子申請能不能加入他的蓋樓行業，要不給他打打“下手”也行，可兒子卻說：“不用了，我一個人‘蓋’就行了，您倆就等着‘住’我蓋的新樓吧！”

天黑了，兒子的樓房也“蓋”好了，他把“作品”一一擺放到自己的牀上，然後喊我和他爸看。

兒子蓋的樓房真多呀，有小高層、也有別墅、還有百貨商店、水果店和玩具店等，兒子還在樓前設置了停車廠，還有兩輛小車停在那兒呢！……“呀！我們不是走進了啊個小區吧？！”我們由衷地讚歎兒子真有創意！

兒子一聽我倆提到小區，猛地一拍腦瓜說：“對了，小區都是有名字的，我建的這個小區叫什麼名字好呢？”他爸建議說：“這是我兒子蓋的別墅，就叫‘別墅羣’吧？”兒子高興地說：“對，就叫‘我的別墅羣’吧。！”

讓我們用欣賞的眼光時時鼓勵孩子的發明創造吧，不久的將來，你的孩子也許會是個工程師，也或許會成爲一名科學家……

手工作文 篇3

今天回到家中，我着鄒眉頭：姐姐問我你怎麼了？我說：老師要求回家，用家裏的廢物改造，也就是廢物利用，但是我不會做這樣的手工姐姐說：不用擔心了我來教你完成，因爲我國小的時候經常做手工，還當過手工小達人呢？我頓時笑了起來，不在擔心了。姐姐看到我露出了笑臉，也放心了。

首先姐姐已經幫我準備好了材料，我們覺定用捲紙中間的紙芯做一個筆筒。姐姐準備了剪刀，兩個紙芯，彩色的卡紙，海綿紙，水彩筆，雙面膠。我非常興奮，期待着我們做出來的手工。首先姐姐先做了一個示範，用大張的海綿紙包裹住紙芯，用雙面膠固定。可以用自己喜歡的顏色，我用藍色，姐姐用紫色。然後用彩色厚卡紙剪一個和紙芯底面，一樣大小的圓，再次用雙面膠固定。最後用自己喜歡顏色的水彩筆，畫上你喜歡的圖案，就大功告成了！

我在藍色的紙芯上畫上了白雲，和小草，上面還畫了一隻肥肥的可愛的小羊。姐姐在紫色的紙芯上，畫了許多花，花叢中有一個可愛美麗的小女孩子。我們對自己的手工作品都非常的滿意，我迫不及待的想把它帶的學校裏，給同學們展示一下。

果然老師也表揚了我用不要用的紙芯，廢物改造的筆筒。同學們也都圍觀過來，問我這個是怎麼做的呢，我都被表揚的，有些不好意思了說：這是我姐姐教我做的。

那麼你是否有做過廢物改造呢？

手工作文 篇4

今天，我親手做了一個塑料花籃。

做塑料花籃要準備一個空雪碧瓶、剪刀和雙面膠。我從廚房裏找出一個廢舊的大雪碧瓶，用清水清洗了一下，就開始準備做了。我用剪刀在離瓶口大約3釐米的地方剪了一下，有瓶口的那部分就不用了。我在剪下來的雪碧瓶上，用剪刀每隔一釐米豎着剪下來，剪成一條一條的，剪到最後，我數了一下，一共有24條呢！然後我就開始卷這些條兒，把它卷得像花瓣一樣。剛捲了四條我就有點不耐煩了，爸爸在一旁說：要堅持不懈地做一件事，很快就可以卷好的！我聽了爸爸的話，有所感悟，便一心一意地捲起來，果然不出所料，沒多久就卷好了！我再用雙面膠把兩根花瓣粘起來，就成了花籃的提手！

這樣，我做的塑料花籃就大功告成了！我想，如果再放一些鮮花在裏面，一定會更漂亮的

手工作文 篇5

“哈哈哈哈……”班級裏怎麼了呢？蝴蝶在空中翩翩起舞，孩子們的笑聲，歡樂聲一直響徹在我們的教室。

原來我們今天做手繪扇子呀，準備材料有一個小扇子，一盒水彩筆。

同學們，你們肯定會以爲就塗塗畫的，很簡單，其實在做的過程中會遇到很多麻煩，聽我說一說吧！我在做的過程中也以爲很簡單，可是沒想到這麼難，在塗的過程中顏色會散開，還有會讓手弄髒，我看了泄氣了，準備放棄了。老師看見了說：“別放棄，努力吧！失敗是成功之母。”我聽了又開始堅持不懈地畫，終於畫好了，我心裏想：原來只要堅持就能成功，我高興得一蹦三尺高，雖然小扇子醜了點，但存着我的努力。

聽懂了嗎？讓我們一起做一個小扇子，不僅提高了我們的動手能力，還讓我們懂得了：我們做一件事情一定要專心致志，永不放棄。

手工作文 篇6

今天下午的第一節課時手工課，老師讓我們準備了橡皮泥。

快上課的時候，我先把橡皮泥和盒子拿出來，再一個顏色一個顏色的擺好，然後，就等着上課。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴！”上課鈴聲響了。上課鈴聲響了以後，王老師就來了。王老師對我們說：“今天我們的主題是盤泥條，做動物。”同學們聽到王老師的話，都高興得一蹦三尺高。

我要做一隻蝸牛。首先，我把一隻蝸牛的樣子畫在紙上，然後再拿綠色的橡皮泥搓成條，然後再捲起來，這樣，蝸牛的殼就做好了。然後再做身子，我又選了粉色的橡皮泥搓成條，放在殼下面，蝸牛的身子做好了。然後再做蝸牛的觸角，我又拿藍色的橡皮泥搓成條放在了蝸牛的頭上。然後再做眼睛，先把白色和黑色的橡皮泥按扁，把黑色放在白色的上面，然後再安在蝸牛頭上，這樣，一隻蝸牛就做好了。我又拿綠色的橡皮泥做了一片葉子，把蝸牛放了上去。

這節美術課不僅豐富了校園生活，還鍛鍊了我們的動手能力和動腦能力。